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2021年07月宁波东方人力资源服务有限公司(拟派遣到宁波大学)2021年招聘1名非事业编制人员笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第I卷
(共15题)
,党内存在着个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义、宗派主义、圈子文化、码头文化,存在搞两面派、做两面人的现象,导致政治忠诚资源的流失。对此,迫切需要加强党的()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,下列哪种行为可以使得教师丧失教师资格()。
,影响较坏
,将同事打成重伤
,对学校造成极坏的影响
答案:C
本题解析:
与同事发生纠纷,将同事打成重伤已构成刑事犯罪,,而因故意犯罪被判处有期徒刑以上刑罚者,将自动丧失教师资格。时于A、D两项的行为,将构成行政法律责任,不受刑事制裁:B项的行为只涉及道德层面上的影响,不构成犯罪。
,同时也会不断地出现反复,这就决定教师的劳动具有()特点。
答案:C
本题解析:
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暂无解析
,中国特色社会主义最本质的特征以及中国特色社会主义制度的最大优势都是()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
“日益增长的美好生活需要”认识不正确的是()。
、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
、法规
,完成规定的学****任务
答案:B
本题解析:
本题主要考查学生的权利与义务的相关知识。《中华人民共和国教育法》第四十三条规定,受教育者应当履行下列义务:遵守法律、法规;遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为****惯;努力学****完成规定的学****任务;遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。平等接受义务教育是学生所享有的权利。
,公派出国留学人员抵达留学国,在多少时间内未向所属使领馆报到,即要被取消公费留学资格并承担违约责任()
答案:B
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本题解析:
暂无解析
《普通高等教育学历证书管理暂行规定》,具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程,其中有一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或未修满规定的学分,德育体育合格,可以获得()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
10.《教育法》第35条规定,学校及其他教育机构中的管理人员,实行()制度。
答案:C
本题解析:
《教育法》第35条规定:“学校及其他教育机构中的管理人员,实行教育职员制度。”
:下列不屈于教育法律的责任种类的是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
,而且还包括教育法律制度的运行
,第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》
,是国家全部有关教育的法律制度体系
,第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
答案:C
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本题解析:
教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。这是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。
()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是()。
答案:D
本题解析:
教育法律关系的主体包括:自然人、机构和组织、国家。教育法律关系的客体包括:物,包括动产和不动产;行为,教育法律关系主体实现权力和义务的作为与不作为;精神产品与其他智力成果,属于非物质财富,主要包括各种教材、著作以及各种具有创造性并行之有效的教案、教法、教具等发明。本题中只有教案属于教育法律关系的客体。
(共15题)
“爱屋及乌”、“厌恶和尚,恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应()
答案:B
本题解析:
暂无解析
、情绪情感过程和意志过程统称为( )。
答案:B
本题解析:
心理过程包括认知过程、情绪(情感)过程和意志过程。
( )。
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答案:A
本题解析:
情景记忆是以亲身经历的、发生在一定时间和地点的情景为内容的记忆。
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,确定学生学****结果和教学效果的有效手段,是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括()。
—动机功能
答案:C
本题解析:
教学测量与评价的根本作用在于了解学生的学****状况,改进教师教学,促进学****效果的提高。它有如下功能:反馈—调节功能;激励—动机功能。
()。
,并使之成为自己知识结构中的一部分
答案:D
本题解析:
暂无解析
,而看不到它其他方面的功能,从而影响问题的解决。这种现象称为( )。
答案:B
本题解析:
功能固着是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时,就很难看出该物体的其他功能。
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,动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积,这种动机理论被称为( )。
答案:C
本题解析:
期望理论又称作“效价一手段一期望理论”,是管理心理学与行为科学的一种理论。这个理论可以公式表示为:激动力量=期望值×效价。是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。
,是一种( )。
答案:A
本题解析:
品德是道德品质的简称,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出米的比较稳定的心理特征和倾向。
()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
11.( )是个体想象中他人对自己的看法,以及由此而产生的自我感。
答案:A
本题解析:
投射自我是个体想象中他人对自己的看法,以及由此而产生的自我感。
,维持已引起的学****活动,使行为朝向一定目标的内部心理状态是( )。
答案:B
本题解析:
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学****动机是激发个体进行学****活动,维持已引起的学****活动,使行为朝向一定的学****目标的一种内在过程或内部心理状态。
( )。
答案:D
本题解析:
常模参照测验的特点是学生成绩的高低是相对的,着重学生个人之间的比较,适于区分学生的成绩水准,可供选拔、编班、编组之用。升学考试一般是典型的常模参照测验。
( )的创始人。
答案:D
本题解析:
行为主义的创始人是美国心理学家华生,后期的主要代表人物是斯金纳。
( )。
答案:A
本题解析:
视觉编码是感觉记忆的主要信息编码方式。
(共10题)
、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式,以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院(MIT)模式,以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式
体现了课程改革的()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
“通才教育”、“读名著”而闻名的教育家是()。
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·拉尔
答案:A
本题解析:
赫钦斯是美国教育家,永恒主义教育流派的代表人物。赫钦斯提倡永恒主义教育哲学,强调人的理性发展,主张一种适用于任何时代的教育。由此出发,赫钦斯提出了“普通教育”的思想。赫钦斯认为,“普通教育”的核心任务是理智能力的训练。为了训练和发展学生的理智能力,必须对他们进行系统的、整体的、基础的训练。于是,赫钦斯又提出了“通才教育”的思想,试图克服教育过分专业化的弊病。赫钦斯特别强调西方经典名著在大学教育中的地位。赫钦斯认为,西方经典名著不仅有助于学生思考问题,而且有助于解决现代问题。
()。
答案:D
本题解析:
作为高等学校教育活动的环节,社会实践活动与教学、科研各具特点而又联系紧密,主要表现在目的的统一性,活动的主体有差别,所获知识的层次不同,知识获得的环境有差别这几个方面。因此,答案选D。
,可以将人才划分为()。
答案:B
本题解析:
根据工作方式和任务,可以将人才划分为学术型人才与应用型人才。
( )。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,分理论性研究成果和()两类分别进行评审或鉴定。
答案:A
本题解析:
高校科技管理部门对经过审核的科技成果,分理论性研究成果和应用性研究成果两类分别进行评审或鉴定,鉴定会通过鉴定后,要填写“技术鉴定证书”。因此,答案选A。
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()
、技能的过程
,学生主要是以学****间接经验为主
,而不是学生独立的发现活动
答案:B
本题解析:
这个题目考查对教学过程本质的认识,教学过程实际上是教师和学生共同参与活动的过程,是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的自主学****是构成教学过程的主要活动,并不是单纯的教师传授知识的过程。因此,答案选B。
、发展和调整起决定性影响的是( )。
答案:D
本题解析:
经济发展对高等教育具有决定作用。
(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学****到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()。
答案:B
本题解析:
学生在学****环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学****到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为隐性课程。
,还有()。
答案:D
本题解析:
最早产生的中世纪大学有:意大利的萨莱诺大学,创建于11世纪初,由医科发展而来,1231年,得到政府认可,波隆那大学,创建于11世纪后半期,由法律学校发展而来,1158年得到统治者的认可,法国的巴黎大学,由约诺丹主教学校发展而来,创建于12世纪中期,1180年得到承认,因此答案为D。
(共10题)
,以灵魂来塑造灵魂,这说明教师应该()。
,身体力行
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,行为示范
,勇于自责
答案:B
本题解析:
暂无解析
,影响着整个社会的前途和未来,这主要体现了教师道德的哪种特征()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
3.“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是( )说的。
答案:C
本题解析:
暂无解析
4.()是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。
答案:D
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:D
本题解析:
教师职业道德修养的最终目的和归宿是要养成良好的职业道德行为****惯。
( )所决定的特殊意识形态。