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2022年06月上海交通大学机械与动力工程学院招聘1名国际化办公室科员笔试参考题库含答案解析.docx

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2022年06月上海交通大学机械与动力工程学院招聘1名国际化办公室科员笔试参考题库含答案解析.docx

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2022年06月上海交通大学机械与动力工程学院招聘1名国际化办公室科员笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第I卷
(共15题)
()
A.《宪法》、《立法法》、《组织法》
B.《宪法》、《立法法》、《教育法》
C.《宪法》、《组织法》、《教育法》
D.《立法法》、《组织法》、《教育法》
答案:A
本题解析:
暂无解析
,应根据不同情况作出判决,下列判决中不属于法定判决形式的有()。




答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
、决算制度



答案:B
本题解析:
暂无解析
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,将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。张老师的做法()。




答案:B
本题解析:
按成绩排座位,伤害了学生的自尊,侵犯了学生的人格尊严。
()。




答案:B
本题解析:
暂无解析
《普通高等教育学历证书管理暂行规定》,具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程,其中有一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或未修满规定的学分,德育体育合格,可以获得()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
“开展教育改革和实验”的权利属于《教师法》所规定的教师的()。




答案:A
本题解析:
暂无解析
( )




答案:B
本题解析:
教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度,即具有法定条件和专业能力经认定合格的人,才可以取得教师资格,从事教师职业的一种制度。
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()。




答案:B
本题解析:
暂无解析
,哪一个不是义务教育的基本特征()




答案:B
本题解析:
义务教育具有以下四个基本特征:(1)强制性;(2)全面性;(3)权利性;(4)公共性。
11.《高等教育法》有关高等学校的规定不适用于()。

B.***高等学校


答案:D
本题解析:
我国《高等教育法》中所称的“高等教育”,是指在完成高级中等教育基础上实施的教育。“高等学校”是指大学、独立设置的学院和高等专科学校,其中包括高等职业学校和***高等学校。“其他高等教育机构”是指除高等学校和经批准承担研究生教育任务的科学研究机构以外的从事高等教育活动的组织。我国现行的高等教育包括学历教育和非学历教育两个类别,采用全日制和非全日制两种形式。
:《中华人民共和国教师法》规定,教师是履行教育教学职责的()。




答案:C
本题解析:
《教师法》从法律上明确界定“教师是履行教育教学职责的专业人员”。
(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍至()。




答案:A
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本题解析:
根据《普通高等学校学生管理规定》,新生和在校学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其入学资格或者学籍至退役后2年。
()。




答案:D
本题解析:
暂无解析
,建设社会主义法治国家的治国基本方略是在()。




答案:D
本题解析:
暂无解析
(共15题)
( )。




答案:C
本题解析:
布鲁纳认为,学****包括获得、转化和评价三个过程。学****活动首先是新知识的获得。新知识可能是以前知识的精炼,也可能与原有知识相违背。获得了新知识以后,还要对它进行转化,我们可以超越给定的信息,运用各种方法将它们变成另外的形式,以适合新任务,并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查,通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务,或者运用得是否正确。因此,评价通常包含对知识的合理性进行判断。
、松散型和( )三种典型方式。




答案:D
本题解析:
师生交往系统指教师在教学活动中扮演的角色、所应遵循的规则及师生之间的相互关系。一般有教师中心(集中型)、学生中心(松散型)和师生互动(温和型)三种典型方式。
“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学****属于( )。

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答案:D
本题解析:
符号学****指学****单个符号或一组符号的意义,或者说学****符号本身代表什么。符号学****的主要内容是词汇学****概念是代表一类拥有共同特征的人、物体、事件或观念的符号。概念学****指掌握概念的一般意义,实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性;命题学****指学****由若干概念组成的句子的复合意义,即学****若干概念之间的关系。学****命题,必先获得组成命题的有关概念的意义。学****直角三角形是一种特殊的三角形”,必须先学****直角”、“三角形”等概念。
()。




答案:C
本题解析:
根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分,可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移,是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此,答案为C。
( )。




答案:B
本题解析:
暂无解析
()。




答案:A
本题解析:
教学测量是借助于一定的心理量表及其操作,对学生的学****成绩(简称学绩)进行探察,并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于考核教学成效,也就是考察教学目标的完成情况,即学生内在的能力与品格等的形成状况。
,上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。据加涅的学****结果分类,这里发生()的学****br/>



答案:D
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本题解析:
加涅将人类学****分成五类,分别是言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。除了作为行为基础的性能之外,学****还会导致影响个体行为选择的内部状态的建立。这种学****结果,就是态度。题干表述符合态度的学****所以本题选D。
、自我、超我三个层次的心理学流派是()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
()。




答案:A
本题解析:
暂无解析
、总结段意属于()。




答案:C
本题解析:
精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略,属于认知策略。学****课文时分段、总结段意属于精细加工策略中生成性学****的方法。因此,答案为C。
()。

,都列出一张活动顺序表
、写成报告、做出总结
,退回去读困难的段落
答案:C
本题解析:
认知策略是加工信息的一些方法和技术,有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息,包括复述策略、精细加工策略和组织策略。题中A、D属于元认知策略,B属于资源管理策略,只有C属于认知策略。因此,答案为C。
,维持已引起的学****活动,使行为朝向一定目标的内部心理状态是( )。


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答案:B
本题解析:
学****动机是激发个体进行学****活动,维持已引起的学****活动,使行为朝向一定的学****目标的一种内在过程或内部心理状态。
( )是两种相对立的教学方法。




答案:A
本题解析:
当前,国际上提出了两种相对立的教学方法:指导法和发现法。
、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有( )的特点。




答案:A
本题解析:
大学生自我概念的变化主要是指自我概念的丰富性、完整性、概括性和稳定性。其中自我概念的丰富性是指大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析。
,服从与惩罚取向阶段属于()。




答案:B
本题解析:
依据柯尔伯格的道德发展阶段理论,惩罚服从取向阶段属于道德发展的前****俗水平中的第一阶段。因此,答案为B。
(共10题)
( )。




答案:B
本题解析:
我国高等教育改革的趋势是扩大办学的自主权。
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,可以将人才划分为()。




答案:B
本题解析:
根据工作方式和任务,可以将人才划分为学术型人才与应用型人才。
“个人本位”的教育价值观溯源于哪位学者的观点?( )




答案:B
本题解析:
个人本位观可溯源于亚里士多德的“自由教育”理论,柏拉图是西方教育史上强调教育的社会价值的第一人。
( )。




答案:C
本题解析:
演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象,使学生掌握新知识的一种教学方法。
()




答案:B
本题解析:
暂无解析
()。




答案:A
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本题解析:
在诸多方面的人才素质中,突出人的创新精神是时代的需要。现代社会发展对高校所培养的人才提出了很多要求,其中具有创新精神是对高校培养出来的人才的基本素质要求。因此,答案为A。
()。




答案:D
本题解析:
1952年院系调整的特点是:除保留少数文理科综合性大学外,按行业归口建立单科性高校;大力发展独立建制的工科院校,相继新设钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院和专业。因此,这次的高等学校院系调整对我国高等学校产生的重要影响是由原来的培养通才转变到了培养专才。
8.“测量”是学业评价的一种特殊手段,它( )。



、音乐等学科进行评价
答案:B
本题解析:
“测量”是学业评价的一种特殊手段,它是采用定量分析的方法,对学生的学业做出评价。美术、音乐等学科适宜采用定性分析。
,不属于学****过程阶段的是()。




答案:D
本题解析:
暂无解析
( )。




答案:A
本题解析:
暂无解析
(共10题)
()。


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答案:C
本题解析:
教师职业道德的对象是教师的道德品质。
( )。




答案:D
本题解析:
“敬业爱生”是对高校教师职业的基本要求,是教师入职的前提条件和基本职业标准。
()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
( )




答案:B
本题解析:
暂无解析
( )。




答案:C
本题解析:
马克思主义伦理学认为,道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态,是以善恶评价为标准、依靠社会舆论、传统****惯和内心信念所维持的,调整人们之间以及个人与社会、人与自然之间关系的行为规范的总和。
()。

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