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2022年06月中山大学生命科学大学院招聘专职科研系列岗位笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第I卷
(共15题)
“日益增长的美好生活需要”认识不正确的是()。
、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长
答案:B
本题解析:
暂无解析
“二十字”总要求,即()。
、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主
、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕
、生态宽裕、乡风文明、治理有效、生活富裕
、生态宜居、乡风文明、村容整洁、生活富裕
答案:B
本题解析:
暂无解析
“伟大事业”的中国特色社会主义,是我国改革开放以来每次党代会都确立的主题,它要回答()的根本问题,具有举旗定向作用。
A.“担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标”
B.“以什么样的精神状态”
C.“提供什么样的领导力量”
D.“举什么旗、走什么路”
答案:D
本题解析:
暂无解析
,张榜公布,或让学生分发试卷,这侵犯了学生的()。
住在富人区的她
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答案:A
本题解析:
题干所述侵犯了学生的隐私权。
《普通高等学校学生管理规定》,下列哪种不属于可以对学生给予开除学籍处分的情形?( )
,经过批评教育仍然没有收敛,影响恶劣
,经教育不改的
D.***被监考老师当场发现后,将监考老师殴打成重伤
答案:A
本题解析:
根据《普通高等学校学生管理规定》,学生有下列情形之一,学校可以给予开除学籍处分:
(1)违反宪法,反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的;(2)触犯国家法律,构成刑事犯罪的;(3)违反治安管理规定受到处罚,性质恶劣的;(4)由他人代替考试、替他人参加考试、组织***、使用通讯设备***及其他***行为严重的;(5)剽窃、抄袭他人研究成果,情节严重的;(6)违反学校规定,严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序,侵害其他个人、组织合法权益,造成严重后果的;(7)屡次违反学校规定受到纪律处分,经教育不改的。
《民办教育促进法》的规定,民办教育的法律地位是( )。
答案:B
本题解析:
我国《民办教育促进法》第5条规定:“民办学校与公办学校具有同等的法律地位,国家保障民办学校的办学自主权。”
《民办教育促进法》的规定,下列说法正确的是( )。
答案:B
本题解析:
我国《民办教育促进法》规定,民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是,不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益,学校的办学结余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益,学校的办学结余依照公司法等有关法律、行政法规的规定处理。
,下列不属于职业培训形式的是( )。
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答案:D
本题解析:
根据我国《职业教育法》的规定,职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训(如适岗培训)。
()是中华民族永续发展的千年大计。
答案:C
本题解析:
暂无解析
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,2012年应达到()。
%
%
%
%
答案:C
本题解析:
暂无解析
()个。
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
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答案:A
本题解析:
对已经取得教师资格的人员,从被判处剥夺政治权利或故意犯罪被判处有期徒刑以上刑罚之日起,自动丧失教师资格,今后也不能重新取得教师资格。
,它们所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小顺序排列,正确的是()。
、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规
、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律
、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律
、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律
答案:A
本题解析:
国家的根本***是宪法,宪法高于其他一切法律。宪法以下是教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章,后者不能与前者相抵触,法律效力也依次降低。
《义务教育法》的规定,我国义务教育的性质最恰当的表述是( )。
答案:C
本题解析:
我国的义务教育是依照法律规定,适龄儿童、少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
(共15题)
( )。
,而不必有学****者的有意识注意
“S-R”成分可以导致迁移
答案:C
本题解析:
产生式迁移理论则是针对认知技能的迁移提出的,其基本思想是:前后两项学****任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠,重叠越多,迁移量越大。两项任务之间的迁移,是随其共有的产生式的多少而变化的。
,又要建好班集体,这属于教师的哪一角色要求( )。
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答案:D
本题解析:
教师要充当好班集体的领导者,首先要在课堂教学活动中建立良好的课堂秩序;其次,教师要建立好班集体,须注意选择学生干部,培养积极分子,形成有力的领导核心。
3.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性()
答案:B
本题解析:
注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度,它使心理活动离开一切无关的事物,并且抑制多余的活动,以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。
,学生具有的三种最基本的内在动机不包括( )。
答案:B
本题解析:
所有学生都具有内在的学****愿望,内在动机是维持学****的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机,即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。
,以促进记忆效果的提高,这在记忆心理学中被称为( )。
答案:D
本题解析:
记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象,以促进知识保持的记忆方法。
,反思最集中体现在()。
答案:C
本题解析:
教师反思的过程分为以下四个环节:具体经验、观察分析、抽象的重新概括、积极的验证。教师藉此来提高反思能力,从而也提高教学能力。在观察与分析阶段教师开始广泛收集并分析有关的经验,特别是关于自己活动的信息,以批判的眼光反观自身,包括自己的思想、行为,也包括自己的信念、价值观、目的、态度和情感。因此,是最集中体现反思的阶段。因此,答案为C。
、复述策略和( )。
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答案:A
本题解析:
认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和组织策略。
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
答案:C
本题解析:
根据学****动机的动力来源,可以分为内部学****动机和外部学****动机。内部学****动机是指由个体内在的需要引起的动机,外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。因此,答案为C。
()。
、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段
、准备阶段、启发阶段、明朗阶段
、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段
、启发阶段、明朗阶段、验证阶段
答案:C
本题解析:
创造性思维过程的四个阶段:①准备阶段:从提出问题开始,问题的深度决定科研活动是否具有创造性。②酝酿阶段:针对问题,根据已有的理论和搜集到的事实,提出各种可能的解决方案,并对所提方案作出评价。③明朗阶段:这是一种顿悟,但是它也是要经过逻辑加工,对问题的解决方案才能豁然开朗,才能成为可以检验、评价的方案。④验证阶段:解决问题的方案是否能成功,是否具有价值,只有经过检验、评价才能确定。
()。
答案:A
本题解析:
构造主义主张心理学应该研究人们的意识,即对直接经验的觉知。
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()。
答案:A
本题解析:
艾宾浩斯最早提出了著名的遗忘曲线。
。猴子通过训练与学****迁移表现是()。
,学会了辨别目的物
,解决相似问题速度提高
,解决新的不同类型问题的时间大大缩短
答案:D
本题解析:
哈洛这个实验是证明学****定势影响迁移的经典例证。实验结果表明猴子通过多次的练****已经形成了一种定势:如果选出的物体受到奖励,下次再选它;如果未受到奖励,下次就选择别的物体。依据这种定势,猴子就可以有效地解决以后的类似问题。因此,答案为D。
、新问题特别是突发事件,迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为()。
答案:D
本题解析:
教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力,是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应,并采取恰当措施解决问题的特殊能力。因此,答案为D。
( )阶段。
答案:B
本题解析:
在教学反思过程的四个环节中,反思最集中地体现在观察和分析阶段,但观察和分析只有和其他环节结合起来才会更好地发挥作用。
(共10题)
,主要采用()。
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答案:A
本题解析:
暂无解析
、续聘、解聘及()。
答案:A
本题解析:
我国自1986年开始逐步推行高等学校教师聘任制度,教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及缓聘。辞聘、拒聘、受聘都是从教师的角度来说的。因此,答案为A。
()。
答案:C
本题解析:
个别教学、分组教学、班级授课制以及复式教学都是教学的组织形式的不同表现。其中,班级授课制是最基本的教学组织形式,因此,答案为C。
()。
答案:D
本题解析:
作为高等学校教育活动的环节,社会实践活动与教学、科研各具特点而又联系紧密,主要表现在目的的统一性,活动的主体有差别,所获知识的层次不同,知识获得的环境有差别这几个方面。因此,答案选D。
,下列说法正确的是()。
,学为主体
答案:C
本题解析:
此题考查对教师和学生在教学过程中地位的认识,正确的观点是教师的教在教学中占据着主导地位,而学生的学在教学中是主体,单纯看待教师或学生的地位都是片面的。因此,正确答案选C。
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()是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。
答案:A
本题解析:
暂无解析
()为目标的教育活动。
,锻炼体魄
答案:C
本题解析:
体育是授予学生健康的知识、技能,发展他们的体力,增强他们的自我保健意识和体质,培养参加体育活动的需要和****惯,增强其意志力的教育,主要目的是发展体能和锻炼体魄。因此,正确答案选C。
、最常用的研究方法是( )。
答案:A
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:B
本题解析:
我国高等教育改革的趋势是扩大办学的自主权。
()。
答案:B
本题解析:
是教育科学体系中的一门分支学科。
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(共10题)
()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是( )。
答案:C
本题解析:
教育与生产劳动相结合是马克思主义理论体系的重要内容。美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。近年来我国高等教育有关加强实践教学理论和教法研究的呼声很高,正成为高等教育研究中的重点。从古至今,高等教育始终有“实践性”三个字印记。
“师者,所以传道、授业、解惑也”,反映了他把( )作为教师的基本职责。
答案:A
本题解析:
“传道”,要求老师言传身教,传授知识的同时培养学生的人格品质。“授业”,传授基础知识与基本技能,这是老师与家长最关心的主题。“解惑”,学生通过主动学****提出他们的疑惑,老师要有效地解决知识的困惑。
,下列属于教师道德范畴的是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。