文档介绍：2015-2016学年度八年级班生物教案
课题
动物在生物圈中的作用
课型
新授
课时序数
备课人
张永庆[来源:学科网]
审核人
孙国荣
授课人
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
1、能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养学生爱护动物、保护动物的情感。
3、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。
教学内容分析:
通过对课本所给资料图片的观察分析,使学生知道动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用,认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养学生爱护动物、保护动物的情感,从而激发学生对自然界的热爱和研究兴趣。
教
学
目[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网ZXXK]
标
知识[来源:学#科#网]
与
技能
1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。[来源:Z。xx。]
2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。
过程
与
方法
通过实例分析理解动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
情感态度
价值观
通过对课本所给资料图片的观察分析,认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养学生爱护动物、保护动物的情感,从而激发学生对自然界的热爱和研究兴趣。  
教学
重点
与
难点
重点
动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
难点
说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。
媒体教
具
课时
1课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
 一、新课导入:
观看录像,引起学生对动物在自然界中的作用的思考。
二、新课学****br/>1、在生态平衡中的重要作用
课件展示食物链:水稻---螟虫---青蛙,启发提问:青蛙被大量捕杀后,会出现什么后果?
组织学生分析资料,帮助学生理解生态平衡的意义,并鼓励学生质疑。
帮助学生完成游戏(角色扮演)。由此让学生进一步理解生态平衡的意义。
然后分析,得出结论:食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,动物在维持生态平衡中起重要作用
课堂小结:
动物在自然界中作用:
①维持生态平衡 
②促进生态系统的物质循环 
③帮助植物传粉、传播种子。 
2、促进生态系统中的物质循环
展示课件,启生帮助学生理解物质循环概念。
根据图片说出动物和植物在长期生存过程中相互适应、相互依存的关系。
播放视频,简介《寂静的春天》激发学生的学****欲望。
展示图