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小学劳动教育教案篇1
教学目的:
学会做简单的家务活,培养学生的动手能力,增添生活情趣。
工具、材料:
高压锅或电饭锅,水、米等。
教学过程:
一、谈话导入,激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做
(一)高压锅煮饭:
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮,冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却,锅内气压下降后,才能旋开锅盖。
(二)用电饭锅煮饭:
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练
1、淘米时,是不是淘洗的次数越多,洗得越干净就越好呢?
2、回家练****煮饭,分担一些力所能及的家务劳动,做妈妈的好帮手。
小学劳动教育教案篇2
:
,怎样正确对待公益劳动,从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
,从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为****惯,并体现在日常生活中。
:
歌曲《劳动最光荣》。
:
引言:
:劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。的确,只有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动,珍惜劳动成果。那么,我们应该怎样热爱公益劳动,珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节,那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
全班齐声合
唱歌曲《劳动最光荣》。
学生讲话助人为乐的故事。
《雷锋助人为乐的故事》。
小学劳动教育教案篇3
一、活动目的:
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐,从小培养爱劳动的****惯。
3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备:
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁,用一句说话夸夸他。
三、班会过程:
(一)激趣导入:同学们,你们看看我们教室的环境怎样,你感觉到什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活,劳动是最光荣的!
(二)学会尊重劳动者
我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时,当我们穿着干净整洁的衣服,吃着美味可口的饭菜时,你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者?你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢?假如这些劳动者都停止了劳动,我们的生活会出现怎样的情景?
劳动仅有分工不一样,没有贵贱之分,劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!
下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》
劳动如多彩的光是那么明媚,劳动创造出千般快活,劳动使机器在飞速地动,
劳动使万物承载世界,我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位,
无论岗位是多么平凡,都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本,
劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律,劳动是勤劳者心灵之歌。
(三)分享劳动的故事
劳动是平凡的,也是伟大的,不管是名人还是普通人,他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。下头,我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧!从他们身上,你受到了什么启发呢?
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的,劳动是光荣的。同学们,擦亮我们的眼睛,看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!
(四)点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的,但劳动也是辛苦的!同学们,在以后的生活中,你会怎样做个爱劳动的好孩子呢?
(五)班长发起爱劳动,惜成果的倡议。
劳动光荣,懒惰可耻。我们应从此刻做起,从身边做起,从小事做起,把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为****惯体此刻日常的生活中,做一个优秀的学生吧!
活动目的:通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生热爱劳动。
活动过程:
1、激发兴趣引入活动
①同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?
(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。)
②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?
(同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责)
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?
(板书:我们爱劳动)
2、情感教育(投影情境画)
图①地面有果皮、纸屑、泥块等;
图②桌雅得很乱、黑板没擦;
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;
同学们,从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?
(学生边看图边找问题,最后引导学生说出:卫生又差又乱,在这样的教室里上课,心里很不舒服,会影响学****和身体健康等)
3、怎样劳动?
①出示挂图让学生看一看,说一说
(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)
②这些事怎样才能做好呢?
(,老师指导。,工作认真负责,积极主动)
4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢?
(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学****值日劳动是大家的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该认真劳动。)
5、辨是非升华认识。(图片出示题学生判断并说出为什么)
①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室;
②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;
③小刚拖完地说:强强咱俩去倒脏水。强强说:我是摆桌椅的,我不去。小兰跑过来说:我去。
④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了;
⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。
6、夸夸这些值日生。
①各小队讨论选出优秀值日生。
②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花,并发小奖品。
活动总结:
1、通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学****环境中学****生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生。
2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)
小学劳动教育教案篇4
教学目标:
,体会环保主题日设立的必要性及其所倡导的精神,理解环境保护与社会发展的关系。
,深人开展有关水、环境、气象、森林、湿地、生物、自然灾害等环保主题探究;重点通过实地考察的方法探究环境问题的现状、成因,并提出解决办法和建议,小组形成环境问题研究报告。
,懂得人与自然和谐共生的重要性,增强保护环境的社会责任感。
教学重难点:
通过实地考察的方法探究环境问题的现状、成因,并提出解决办法和建议,小组形成环境问题研究报告。
教学过程:
一、情境导入
1973年6月5日,联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议,会议通过了《人类环境官言》,并提出将每年的6月5日定为“世界环境日(WordEnvironmentDay)”。除了世界环境日,还有很多不同的环保主题日,例如世界水日、世界气象日、世界地球日、全国保护母亲河日、中国植树节、国际保护臭氧层日、世界动物日等。这些环保主题日的设立就是为了提醒我们关注环境问题,珍惜并以实际行动保护我们赖以生存的环境。时不我待,就让我们一起去探秘环保主题日吧!
二、学****新知
开展环保主题日的研究,我们可以从很多角度人手,如研究它的来历,研究人们对它的认知,等等。课本中有一些主题供你参考,你也可以选择其他的主题。
活动一提出研究问题
在开展研究之前,请同学们想想,关于最想研究的环保主题日,你感兴趣的问题是什么?
并继续追问自己还有哪些与它相关的问题?
这些问题是否在我们的研究能力范围之内?
活动二选用研究方法
在确定了要探究的问题后,我们需要选择合适的方法进行研究。研究的方法不必干篇一律,适合自己主题的才是最好的。
我们可以查找与环保主题日有关的资料,了解主题日的目的和意义。
还可以通过实地考察的方法了解环保问题的真实现状,获得第一手资料。
除此之外,还有调查问卷、实验、采访等方法,应当根据我们主题的需要来合理选择。
活动三制订研究计划
想要有效完成研究任务,我们应当在行动之前做好规划。请同学们通过小组讨论的形式一起规划每一步的研究内容和时间。
活动四开展实践活动
(1)查找资料
面对不熟悉的领城,文献法是我们获取大量信息的首选途径。在网络发展的今天,通过关键词的搜索,我们立刻就能看到海量的相关内容。但这样获取到的资料不一定真实。想要获取真实的信息,首先应从源头上严格把关。权威书籍和官方网站的信息一般都是经过审核和筛选的,是理想的资料。来其他途径的信息则需要你根据情况做出判断。请你们选择合适的方法来查找资料并把它们归纳整理出来。
(2)实地考察
实地考察是到指定的地方去做研究,是一种直观的探究方式。实地考察不应“走马观花”式的走过场,考察之前要合理规划,不仅要确定去哪里,更要问清自己“我们通过考察要了解什么问题?”以及“如何有效地得到我们想要的答案?”等;考察过程中仔细观察,努力获得有效信息,认真记录;考察之后及时总结。
同学们,请根据你们的研究主题,思考如何规划你的考察活动。
(3)动手实验
实验法是指基于某一目的,利用特定的材料和器具,按照既定的实验操作步骤,观察、记录实验现象,分析实验结果并得出科学的结论的方法。在使用实验法进行探究时,我们一般遵循这样的思路:提出问题——作出假设——切计实验——验证假设——分析结果——得出结论。
活动五整理加工信息
在进行了一系列的实践探究活动之后,我们获取了不少有用的资料,需要围绕撰写研究报告对这些信息进行分类、加工和提取。
探秘主题环保日的研究报告应当包含题目、研究背景、研究方法、研究过程、研究结论及建议,以及下一步的计划。报告中可以配有照片、示意图等,调查的数据也可以用数据图的形式呈现。