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2019年秋语文S版六年级语文上册第1课《稻草人》
导学案(教师版)
2019年秋语文S版六年级上册1、稻草人课型:
精读课教材分析:
这篇课文是我国著名作家叶圣陶先生写的一篇童话,本文节选了
原著的前一部分。
课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人,他非
常尽责任,也非常爱他的主人。
一天夜里,他在田里看到稻子都长出了新穗,很替主人一个可怜
的老太太高兴。
就在这时他发现一个小蛾飞来,在稻叶上下了很多子,稻草人无
比惊恐,他焦急地向主人发出警告,但没有效。
愁闷使他憔悴得像个病人。
过了几天,蛾卵变成了肉虫,吃光了稻叶,稻草人为白白付出辛
苦的主人深感痛心。
学****目标:
1、认识肤、怠、穗、瘪、搓5个会认字和肌、肤、懒、穗、喉
耕、橘、褐、祸、挽、甸11个会写字,掌握肌肉、皮肤、稻穗、勉
强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸等词语。
2、体会作者刻画的人物的思想感情,能对人物作出自己的评价。
3、默读课文,把握课文的主要内容。
1/11
:.
学****重点:
了解在稻田里发生了怎样的故事,稻草人看到了什么,想到了什
么,是怎么做的,结果如何。
学****难点:
理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。
学****时间:
2课时第一课时学****目标:
1、认识肤、怠、穗、瘪、搓5个会认字和肌、肤、懒、穗、喉
耕、橘、褐、祸、挽、甸11个会写字,掌握肌肉、皮肤、稻穗、勉
强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸等词语。
2、初读课文,整体把握课文的主要内容。
3、正确、流利地朗读课文。
知识链接:
叶圣陶(18941988),作家、教育家、出版家和社会活动家。
原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人。
创作了我国第一部童话集《稻草人》和中国现代文学史上第一部
长篇小说《倪焕之》。
童话集有《稻草人》《古代英雄的石像》。
学****过程:
一、导入新课同学们,今天我们来学****现代作家叶圣陶所
写的一篇童话故事,故事的名字叫《稻草人》。
我们先来认识一下这位作家。:.
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介绍叶圣陶和他的作品。
二、预****检测:
1、我能标注自然段序号,自觉把课文读三到五遍,并勾画出下
列生字新词。
生字:
肌、肤、懒、怠、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸、瘪、搓。
词语:
肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸
事、沉甸甸。
2、我自觉生字词语,并把下列生字工整规范地写在田字格中。
肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸3、比一比,
再组词。
褐()耕()懒()甸()
喝()耗()赖()句()肌
()肤()喉()祸()饥()扶
()候()涡()4、给下列加点字选择正确的读
音。
谷穗.(sushu)懒怠.(diti)娘儿俩.(li
ăngliă)(jnjĭn)干瘪.(biěbiē)
(lolu)三、设问导读:
1、再读课文,文章可以分为几段,每段的段意是什么?第一部
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:.
分(第1、2自然段)写农人做的稻草人整天整夜站在田地里,尽守
职责。
第二部分(第38自然段)写一天夜里,稻草人在稻田里看着新
抽穗的稻子长势很好,很替可怜的主人高兴;当他看到一个小蛾飞来,
在稻叶上下子时,因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急、发愁。
第三部分(第9自然段)写田里到处是蛾子的子变的肉虫,把
稻子吃得只剩光杆儿。
稻草人为主人一年的辛苦又白费了而痛心。
2、课文讲了一件什么事?课文讲的是一个农人亲手做的放在田
里看护庄稼的稻草人,他非常尽责任,也非常爱他的主人。
一天夜里,他在田里看到稻子都长出了新穗,很替主人一个可怜
的老太太高兴。
就在这时他发现一个小蛾飞来,在稻叶上下了很多子,稻草人无
比惊恐,他焦急地向主人发出警告,但没有效。
愁闷使他憔悴得像个病人。
过了几天,蛾卵变成了肉虫,吃光了稻叶,稻草人为白白付出辛
苦的主人深感痛心。
简单地说:
稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里,并产下了子儿。
稻草人很着急,想把情况告诉主人却无能为力,他为主人感到很
悲伤。
3、给同桌简要地讲讲稻草人的故事。:.
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四、达标检测:
(一)辨一辨,填一填。
带戴穿衣()帽一衣()水
()领拥()褐竭渴喝()
色()力()望()
彩(二)在括号里填上恰当的关联词语,再用填进去的关联词语各
造一个句子。
1、()稻草人急得要命,使劲摇动扇子,()老妇人
不懂得他警告的意思,一步一步走远了。
2、()音乐能给人们美的享受,()我每天总要欣赏一段音
乐。
(三)根据课文内容,把下面的句子补充完整,再想一想这样写的好
处。
1、老妇人脸上的皱纹,倒像个______________________________
2、他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主
人的命运,心里就像_____________________________五、拓展练****br/>如果我们要把课文第二部分分成三层,你认为可以怎样划分?每
层各讲了什么?第一层(第3自然段)写稻草人看到稻子长势很
好,很替主人高兴。
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:.
第二层(第4、5自然段)写一个小蛾飞来,在稻叶上下了很多
子,稻草人非常着急,非常恐惧。
第三层(第68自然段)写主人来了,稻草人靠扇子的声音反复
表示警告,但主人不懂他的意思,走了。
只有他一个人为稻子发愁,以致使他憔悴得像个病人一样。
六、课堂小结:
这节课我们初步学****了这篇课文,认识了本课的生字和词语,熟
读了课文,了解了课文的主要内容,下节课我们将继续学****它。
第二课时学****目标:
1、能体会稻草人焦急的心理活动。
2、体会作者刻画的人物的思想感情,能对人物作出自己的评价。
3、能有感情地朗读课文。
学****重点:
了解在稻田里发生了怎样的故事,稻草人看到了什么,想到了什
么,是怎么做的,结果如何。
学****难点:
理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。
导学过程:
一、温故互查1、同桌互认生字词语。
2、教师指名认读字词。
3、童话《稻草人》的作者是我国现代著名作家、教育家、
出版家和社会活动家叶圣陶。:.
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二、预****检测:
1、细读课文,找出文中描写稻草人样子和结构的段落。
一边读,一边想象,动手画上横线。
稻草人是农人亲手做的。
他的骨架子是细竹枝,肌肉和皮肤(fū)是隔年的黄稻草。
破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的,
分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。
他的手没有手指,却拿着一把破扇子其实也不能算拿,不过用线
拴住扇柄,挂在手上罢了。
他的骨架子长得很,脚底下还有一段,农人把这一段插在田地中
间的泥土里,他就整日整夜站在那里了。
2、找出描写稻草人感情变化的语句,读一读,并想一想他感情
变化的原因。
(1)稻草人看着,心里很高兴。
稻草人看着是说他看到稻子长势喜人。
他非常同情主人,觉得主人的亲人都死了,欠了很多债,稻子连
年遭灾,她的生活太痛苦了。
高兴是因为现在他看到了希望,他不仅为主人将获得好收成而高
兴,还因为将要看到主人的笑容而高兴。
(2)稻草人见小蛾落下了,心里非常着急,他想到主人的命运,
心里就像刀割一样。
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:.
稻草人虽然能立刻认出仇敌,却因自己的身子跟树木一样,定在
泥土里,想往前移动半步也做不到,正因为他能预见到将来田里的情
形和主人的命运,所以他心如刀割,更加痛苦。
(3)这使稻草人感到无比惊恐,心想祸事真的来了,越怕越躲
不过。
稻草人看到很多蛾下的子,惊慌恐惧,感到大祸临头,虫灾是躲
不过的了;更让他焦急的是可怜的主人,她有的不过是两只模糊的眼
睛,她看不见这个事实,就不会知道隐藏的祸患,就无法挽救庄稼,
挽救自己。
而稻草人不会喊叫,只能摇动扇子,尽管自己心明眼亮,又有什
么办法呢?(4)稻草人看见主人就要走了,急得不得了,看着她一
步一步地走远了,他急得要命。
稻草人极力想靠摇动扇子的声音留住主人,把这种急切的心情传
达给主人:
只要她发现叶尖上蛾下的子,就可以制止天大的祸事发生,就不
会望着毁掉的稻田流干了眼泪,揉碎了心。
可是他望着走远的主人知道这一切都无效了。
(5)他痛心,不忍再看,想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪
和叹气,禁不住低头哭了。
稻草人所担心出现的、不愿意看到的事情终于发生了,他极度伤
心。
这不仅是因为看到疯狂的虫子毁了稻子,更因为还会看到那可怜:.
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的主人又白白辛苦了,她将仍然在贫穷与痛苦中挣扎!三、合作
探究:
再读课文,感悟人物形象1、课文主要为我们塑造了怎样的稻草
人形象?对主人的忠诚、尽职,心地善良。
(尽职尽责、心地善良)2、再读课文,把能体现稻草人的尽职
尽责和心地善良的语句找出来,读一读,并和同学交流一下读书感受。
稻草人的尽职表现在:
(1)他勤快,不贪玩,静静地摇动扇子看着田地,不吃、不睡、
不休息。
(2)他牢记自己的职责,看到稻子的仇敌小蛾飞来,就极力想
驱逐它,想把祸事告诉主人。
稻草人的善良表现在:
(1)他爱自己的主人因为她是可怜的老太太:
亲人死了,孤苦一人,又因连年灾荒收不到粮食,生活太艰难了。
(2)他喜主人之所喜,急主人之所急:
看到今年稻子长得好,想到主人会露出笑容,是那样高兴;看到
小蛾要给主人带来祸事,是那样焦急;想到主人的命运,是那样痛心。
(3)他竭尽全力也仅仅是摇动扇子想驱赶小蛾,想警告主人,
但都力不从心,无济于事,以致使自己心力交瘁。
3、文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各
表现了老太太怎样的心情?这样写的好处是什么?以快乐的心情反
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:.
衬结局的悲惨,以乐写痛,则痛甚。
4、你喜欢稻草人吗?谈谈自己的理由。
四、达标检测:
1、课文中稻草人感情变化的过程是()。
A、痛心着急惊恐焦急高兴B、高兴着急惊恐焦急痛心C、着
急高兴焦急痛心惊恐2、什么情况下稻草人替他的主人高兴?3、
什么情况下稻草人禁不住低头哭了?稻草人再看到稻子的长势好替
他的主人高兴,再看到稻子成光杆时禁不住低头哭。
还可以说主人高兴,稻草人就高兴,主人伤心,稻草人就伤心。
4、读完文章后,你觉得这是一个()的稻草人;这
是一个()的老妇人。
尽职尽责、心地善良;年迈、可怜、辛苦5、展开想象:
稻草人禁不住低头哭了,以后还会发生什么事?(抓住稻草人的
特点,想象它所看到的、想到的去写)五、精段精练:
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比,牛比他懒怠多了,有时躺在地上,抬起头看天。
要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四
处去找寻。
他从来不嫌烦,像牛那样躺着看天;也从来不贪玩儿,像狗那样
到处乱跑。
他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来吃
稻穗的小雀。:.
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他不吃饭,也不睡觉,就是坐下来歇一歇也不肯,总是直挺挺地
站在那里。
1、《稻草人》是一篇童话故事,作者是叶圣陶,课文通过
对稻草人的一夜所见,和对他心情变化的描写,刻画了一个尽职尽
责、心地善良的稻草人的形象。
2、这段话的第一句是首括句,也叫中心句,它的作用是为
了揭示出文段所写的主要内容。
3、这段话写牛、狗的用意在于,运用比较的方法,表现草
人比牛勤快,比狗老实,从而突出稻草人的忠诚尽职。
4、这段话的主要内容是什么?表现了稻草人什么样的品质?这
段话的主要内容是写稻草人非常尽责任。
(或者:
稻草人比牛勤快、比狗老实,是农人尽职尽责的好帮手。
)表现了稻草人尽职尽责、忠诚老实的品质。
六、课堂小结通过本课的学****一个热爱主人,对主人忠诚尽
职的,心地善良的,却又无力帮助主人消除灾害、摆脱困境的稻草人
的形象,就会展现在我们同学们面前,给我们留下了深刻的印象。
七、板书设计1、稻草人飞蛾下子稻草人
老妇人(善良)焦急、担心、愤恨、悲伤(可怜)八、导学反思:
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