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2019新人教部编本二年级下册语文语文园地二教学设计.pdf

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2019新人教部编本二年级下册语文语文园地二教
学设计
2019新人教部编本二年级下册语文语文园地二教学设计教学
目标:
、学生自主探究识字加油站中各种职业名称,巩固识字,积累1
词汇。
、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体,了解在不同2
的语言环境中,词语的不同意思。
、通过观察,向大家描述一个好朋友,学****用语言表达他的外3
貌以及经常做的事情,学会写话。
、通过对比展示,让学生掌握正确的书写姿势和握笔姿势。4
、积累关于乐于助人的名言警句,让学生养成乐于助人的好品5
质。
、阅6读《一株紫丁香》,体验阅中的读快乐,激发阅的读兴趣,
养成爱阅的好****读惯。
教学重点:
字词句的应用教学难点:
学会写话。
教学准备:
多媒体课件教学课时:
课时3教学过程:
1/9
第一课时教学目标:
、学生自主探究识字加油站中各种职业名称,巩固识字,积累1
词汇。
、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体,了解在不同2
的语言环境中,词语的不同意思。
一、激起引入1、世界上有千百种职业,各种职业有各种职业的
职责。
谁来说说爸爸妈妈的职业是什么?2、学生交流3、根据学生的
交流汇报,教师相机板书:
厨师工程师魔术师建筑师理发师演员营
业员服务员裁判员饲养员、揭示主题:4
识字加油站二、识字加油站、请学生借助拼音认识这些职业。1
、学生说说这些职业的人员都有些什么职责?都是做什么的?2
3、发现这些职业有什么共同?点、了解都是4XX师或XX员。
、我还5会找这种类型的其他职业。
如:
教师化妆师设计师糕点师甜品师公务员
接待员技术员话务员、6你家里人有这些职业的人吗?说一
说。
如:
我爸爸是一名网球裁判员。
我妈妈是一名教师。
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三、字词句运用1、我会分析。
(1)田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯这句话把
田野比作什么?写出了田野的什么特点?(把田野比作绿毯,写出了
田野的绿、平、软的特点)(2)天上的云一团一团的好
像巨大的棉花糖这句话把天上的云比作什么?写出了云的什么特点?
(把云比作棉花糖,写出了云一朵朵、白、软的特点)2、我也会接着
写。
大树(1)又粗又壮就像(2)我会接着写。
请学生汇报。(3)
如:
就像一根擎天柱。
、我会写。3
给出本体,让孩子照着上面的方法说一说。(1)
小妹妹的脸蛋A柳树的枝条B(2)孩子们自由说说。
请同学汇报。(3)
师小结。(4)
、读句子,体会相同词语在不同的语言环境不同的意思。4
特别(1)十分、非常不一般、与众不同特地、特
意A这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。
难道它B的味道很特别吗?(2)说说这两个特别的意思有什么
不同?怎么感觉到它的意思不同?(3)引导学生通过读句子,联系句
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子的意思,理解词语的意思。
经过(4)经历的过程从某处过A一块平平常常的糕,
经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。B
理解经过在不同的语言环境里的不同意思。(5)
、我会读句子,体会词语的不同意思。5
出色A杰出在结构、B制作、设计或表现方式上高人一等
的(1)这是一匹出色的马。
爸爸一番出色的举动,就让妹妹主动跑回了家。(2)
四、师总结。
五、作业。
第二课时教学目标:
通过观察,向大家描述一个好朋友,学****用语言表达他的外貌以
及经常做的事情,学会写话。
一、谈话导入同学们,你有好朋友吗?我们从幼儿园到小学
和班上的老师、同学一起生活学****几年了。
相信你一定有自己的好朋友,而且也和你的好朋友发生过有趣的
事。
今天我们就一起来写一写《我的好朋友》。
二、介绍你的好朋友是谁。
要向别人介绍你的好朋友,首先要告诉大家,你的好朋友是谁。
当然,在写的过程中,我们也可以最后再揭示你写的是谁,这样
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可以给人造成悬念。
三、描写好朋友的外貌。
、孩子们,你认真观察过你的好朋友吗?你们猜猜老师现在1
描述的是哪位同学?例子:
他一双明亮的眼睛,戴着一副眼镜,小而扁的鼻子,一张能说会
道的嘴。
、你们知道这是谁吗?孩子们各抒己见,说什么都有。2
这样的外貌描写非常的普通,孩子们根本不知道说的具体是哪
位同学,所以在描写好朋友外貌时要抓住他的特点,写出他的与众不
同。
、学生练笔。3
写一写你好朋友的外貌。
、通过你的外貌描写,4请同学们猜一猜,你的好朋友是谁?四、
回忆你与好朋友经常做的事。
、交流一下你与你的好朋友都经常做哪些事?12、动手写一
写。
、在写的时候可以适当加一些细节描写:3
语言描写、动作描写、心理活动描写等。
五、学生****作。
、学生1****作。
、分2小班进行交流,看谁写得更好、更真实。
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、全班交流。3
六、老师总结。
第三课时教学目标:
、通过对比展示,让学生掌握正确的书写姿势和握笔姿势。1
、积累关于乐于助人的名言警句,让学生养成乐于助人的好品2
质。
一、展示台、展示同学们写得好的作业,让孩子们猜猜看:1
这是谁的作业?2、为什么这些同学的作业能做得这么漂亮呢?
我们一起来看看他们做作业时的姿势吧!、请写得好的同学说说在3
写字时应该注意什么。
在写字之前仔细观察生字在田字格中的位置,每一笔每一画(1)
都要写在正确的位置。
在写字的时候要做到姿势正确,这样写出来的字才更端正。(2)
、请同学们说说,今后你写字时应该注意些什么?45、大家一
起写一写吧!二、日积月累1、给出积累的名言警句。
予人玫瑰,手(1)有余香。
平(2)时肯帮人,急时人有帮。
与其锦上添花(3),不如雪中送炭。
、借2助拼音读一读。
、请同学3读。
、理解含义4(1)当我们赠送他人玫瑰的时候,我们的手上也
一定还弥漫着爱的芳香。
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(2)平时主动帮助别人,到自己有急难时也会有人相帮。
出处:
简璎《情定功夫男》四章(3)与其在美好的锦缎上再添花,还不
如在大雪中送炭火。
意思是与其在别人得意的时候去祝贺,还不如在别人需要帮助的
时候帮助别人。
、感受这些警句的共同点。5
、读一读,背一背。6
、我还知道一些这样的警句。7
路见不平,拔刀相助。(1)
不忙的时候,主动帮助别人。(2)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(3)
三、老师总结。
四、作业。
第四课时教学目标:
阅读《一株紫丁香》,体验阅读中的快乐,激发阅读的兴趣,养成
爱阅读的好****惯。
一、游戏认字,复****导入老师现在领着大家做游戏,谁认字快
谁就可以参加,想参加吗?开火车检查学生识字情况。
二、情境渲染,启动情感。
1、播放歌曲引入:
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同学们,喜欢听歌吗?播放多媒体课件《每当我走过老师窗前》
的第一段。
、导语过渡:2
听出来了吗?这首歌是写给谁的?今天老师给大家带来了这位
老师,(出示课文插图),你们看她在干什么呀?(学生说)同学们说
的真好!老师为了培育学生,不知道花了多少心血,流了多少汗水,
熬了多少个夜晚啊!今天,我们就来学****一首散文诗,看看诗中的小
朋友是怎样尊师爱师的。
、简介紫丁香。3
、看了图,4读了课题,大家有什么问题想问?三、自读课文,
整体感知。
、自读课文:1
要想知道这些问题的答案,快点拿起书来读读吧。
现在请同学们大声自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,读
快的同学可以多读几遍。
、读2通课文:
还有同学想读吗?这么多!老师就满足你们的要求,我们再来
读课文,这一次我们默读,用笔标好节序,不懂的地方学着老师的样
子标上?,好吗?、现在,你们书3上又多了哪几个小问号?有什么
不懂的词吗?四、细读课文,读中感悟、我们1先来读读第一节,
边读边想:
同学们是怎样栽这株紫丁香的?(同学们踮起脚尖,走进安静的
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小院去栽紫丁香。
)、他们读得真好,孩子们希望栽上这株紫丁香,好让绿色的2
枝叶伸进老师的窗口和老师作伴,孩子们的心灵是多么美好啊!我们
该用什么语气读第二节?、3老师仿佛听到了紫丁香的绿叶儿在风里
沙沙地响,你们听到了吗?(没有听到)。
那就让我们快点拿起书来轻声读一读第三四节,你就会听到绿叶
在风里沙沙地响。
、大家一起赛读第四小节。4
、大家读得多么有***呀!夜深了,连那星星困得都眨眼睛,5
可我们的老师还在那灯下工作着,你们说老师辛不辛苦?想想用什么
语气劝劝老师早点休息?、现在谁来告诉老师6:
小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前,会给老师带来什么呢
(想象说话)五、小结课文书上的小朋友用这首美的诗送给老师,
表达对老师的感谢,小朋友,你们还知道哪些赞美老师的诗句?(学
生交流)课后,大家可以赞美老师的写的自己做的卡片上,送给老师,
还可以把自己的心里话对老师说说,好吗?六、布置作业,课后延

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