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温度
压力
流量
液位
过程控制是指广泛运用于化工,电力,
冶金,石油等行业生产线的自动控制。
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课程设置
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过程控制与自动化仪表课程是生产过程自动化专业的
一门专业核心课程,专业必修课程。
通过学****性的工作任务教学方式,采取情境教学方法培养学生具有相应
的构建过程控制系统和综合分析能力。使学生能够从事生产线调试,操
作,数据处理等工作。
本课程是高等职业技术学校自动化专业的主干课程,是本专业
学生必修的专业技术课程,是学生专业能力的重要组成部分。
课程定位
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自控原理
电子技术基础
检测与传感技术
过程控制与自动化仪表
生产实训
前导与后续课程
高等数学
电路基础
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教学目标
(1)能够读懂、并能规范地绘制常用带控制点的工艺流程图。
(2)能根据仪表技术说明书的要求正确使用常用检测仪表,能对变送器实施正确地调零、零点迁移、量程扩展操作;能根据工艺和控制要求,合理设置智能PID控制器的相关参数。
(3)能根据仪表技术说明书的维护要求,能对仪表的常见故障和线路故障合理分析,并加以排除。
(4)能够根据工艺与控制要求合理选择常用的温度、压力、流量和物位检测仪表。
(5)能够根据工艺要求,综合运用知识和各种方法,设计出简单控制系统并加以实施。
(6)能够根据被控参数和系统特点,运用临界比例度法、衰减曲线法两种工程整定方法,对简单控制、串级控制、比值控制系统等控制系统,实施正确地调试,使系统在稳定性、准确性和快速性的三项指标基本优化,满足工艺要求。
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课程设计
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整个课程设计一个大的总体项目——自动控制系统开发与实施。设计自动化仪表与过程控制系统的认识与描述、检测变送仪表、控制仪表、执行器及安全栅、被控过程的数学模型、简单控制系统的设计、提高控制质量的控制系统、满足特定要求的过程控制系统共计六个教学环节。
通过“教、学、做”一体化的教学方法,熟悉过程控制系统组成原理、学会仪表的使用、掌握系统调试方法,综合应用知识与各种方法,最终具备能够分析设计符合各种要求的综合过程控制系统的能力。
设计思路
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根据生产过程自动化专业在就业岗位中需要具备的能力,以一个贯穿性的控制实例——自动控制系统的开发与实施为载体组织教学内容,以四大参数控制组织课程内容,很好的与实际控制任务相匹配,使学生尽快熟悉岗位任务;为满足绝大多数的工业控制要求,课程内容设计上以单回路控制作为重点,并选择典型复杂控制技术——串级控制和前馈/反馈控制为支撑;以高职培养目标为依据,教学活动按照实际的控制系统开发过程——控制方案、仪表选择、软硬件开发、系统调试与投运的工作过程,组织教学过程,能突出职业能力的培养,实现零距离就业。
教学内容选取依据
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课时分配
学****项目一预计参考学时为4学时,学****项目二预计参考学时为12学时,学****项目三预计参考学时为4学时,学****项目四预计参考学时为14学时。学****项目五预计参考学时为12学时,学****项目六预计参考学时为8学时。
共计48学时,其中理论学时44学时,实践学时4学时。
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