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小学四年级语文《信箱》优选教案二
教学目标:
1、用较快的速度默读课文,了解课文内容。
2、感受娃丽为他人着想的美好心灵,做一个有优良品质的小公民。
教学重点:
体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质
教学方法:
阅读法、引导法
学****方法:
自主合作探究
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入新课
1、同学们,现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的?(打电话、发短讯、发邮件、写信)在以前人们又是用哪些方式进行联系?(最多的是写信)写信就得用到信箱,这节课我们来学****第16课《信箱》。看看这篇课文向我们讲述了怎样一个故事?
2、板书课题,出示目标,齐读。
二、通读全文,概括大意
1、出示自学指导
2、先快速默读课文,然后说出课文主要写了哪些人物?他们之间发生了什么事?
3、检查自学效果,师及时板书
三、抓重点段,体会人物特点
指名读二、三、四部分,其余小组合作完成以下问题:出示自学提示2;
1、哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的?
2、爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽?
3、你想对哥什提亚说些什么?
4、反馈
5、分角色朗读。
四、总结
1、从这个故事中,你想到些什么?
2、他是怎样施空城计的?
3、结合实际:假如是你遇到了类似的事,你会怎么做?
五、布置作业
把这个故事讲给别人听。
板书设计:
信箱
哥什提亚独管钥匙
信箱邮递员送错信,哥什提亚放台阶为他人着想
娃丽冒风雪送信
合管信箱
小学四年级语文《信箱》优选教案三
教材分析:
文章写了一封被邮递员投错的信,哥哥和妹妹不同的态度,表现了妹妹娃丽为别人着想的美好心灵。
教学目标:
,能用自己的话简洁地复述文章内容。
,做一个有优良品质的小公民。
,理清思路,培养自己读与复述的能力。
、形,最后能有感情的朗读课文。
教学重点:体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质。
教学课时:1课时
教学过程:
:同学现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的?(打电话、发短讯、发邮件、写信)在以前人们又是用哪些方式进行联系?(最多的是写信)写信就得用到信箱,信箱的作用是什么?
那么,今天我们就一起来学****信箱》,看看这个信箱又引出了怎样的一个故事?
:.信箱
,概括大意
:问读课文,然后说出课文主要写了哪些人物?他们之间发生了什么事?
,遇到不懂的字或句子,先作记号,然后小组讨论,说出结果。
(回答得好的及时给予表扬)
,解决问题
,之后解决提示中的三个问题:
、娃丽各是怎样对待这封信的?
?
?
,找出相关段落,分角色朗读(师做适合的指导朗读)
从中分析并体会人物的性格特征及思想品格。
,谈感受
。
?
:假如是你遇到了类似的事,你会怎么做?
把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。