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小学四年级语文《城堡上的大炮》教案模板.docx

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小学四年级语文《城堡上的大炮》教案模板.docx

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小学四年级语文《城堡上的大炮》教案模板.docx

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《城堡上的大炮》是一篇情节奇异的童话故事,事性强,富有创新精神。下面就是我给大家带来的小学四年级语文《城堡上的大炮》教案模板,希望能帮助到大家!
小学四年级语文《城堡上的大炮》教案模板一
教学内容:
理解课文内容,有感情地朗读课文。
教学重点:
理解课文内容和含义深刻的句子,有感情地朗读课文。
教学难点:
读懂课文内容,了解城堡上的大炮在战争年代和和平年代的不同作用,感受和平年代幸福生活。
教具准备:
幻灯片
教学过程:
一、品读课文,理解感悟
1、自读课文16自然段。
2、理解句子,全班交流。
(1)“这些年来,风调雨顺,人们相处和睦,再没有发生过战争,这三尊大炮就沉默下来了。”
“沉默”在这里是什么意思?
(原指人不开口,不说话。这里是说没有战争了,大炮就闲置、安静下来了。)
(2)“孩子们离开城堡,脑海里还赶不走大炮的影子。”
大炮留在孩子们脑海里的应乡印象是怎样的?
(这个时候,留在孩子们脑海里的大炮的印象与战争一样可怕的)
3、学****理解第7自然段
“卡卡国王召来波波大臣,向他面授自己的意图。波波大臣听着,点点头,照办去了。”
卡卡国王的意图是什么?课文为什么不在这里把国王的意图直接写出来?
(课文的第816自然段描述的就是卡卡国王的意图,课文不在这里之接写出来,卖了一个“关子”,为的是激发大家的好奇心,引起大家往下读的兴趣,同时,使课文不重复罗嗦)
4、读懂课文第817自然段。
(1)、带着问题自渎自悟:当新年钟声敲响的时候,城堡上的三尊大炮给大家带来了什么?
(2)、小组交流
(3)、全班交流,(以读为主,读中感悟)
出示句子:
“轰隆隆!”第一尊大炮向空中撒放了一万颗糖果。
“轰隆隆!”第二尊大炮向空中撒放了一万个降落伞,降落伞上挂着铅笔和橡皮等礼物。
“轰隆隆!”第三尊大炮向空中撒放了一万朵鲜花。
想一想,卡卡国王为什么要让大炮撒放这些礼物?
(给人们带来惊喜,让大家生活得更加快乐)
二、有感情地朗读,升华情感
1、指名读
2、全班朗读
三、拓展延伸
1、你还想大炮向空中撒放什么礼物吗?
2、你经常觉得快乐吗?和周围的同学讲一件令你最快乐的事。
小学四年级语文《城堡上的大炮》教案模板二
第一课时
教学目标:
知识技能:
,正确读写“城堡、风调雨顺”等词语。
,抄写自己喜欢的部分。
,领会课文的内容。
过程与方法:
,了解大炮与战争的关系及战争时大跑的威力。
,置身课文所描写的情景中,去感受,去领悟主题。
,探究感悟,理解文章的写作方法。
情感态度价值观:
通过本课的学****感悟和平时代的幸福,树立反对战争,热爱和平的观念,呼唤、珍惜和平。
教学重点:

,理解文章的表达方法。
教学难点:
领会课文的主题及表现主题的方法。
教具:
录音机、幻灯、课件
教学方法:
引导、点拨
教学流程:
一、导入新课
观看灯片,引出主题。
二、讲述故事

(1)故事插问
(2)交流明确:要发动战争吗?要向老百姓开炮吗?
(3)听完故事,你心里觉得怎样?

三、再次欣赏故事,观看课件。
?从哪些话中可以听出来他们很快乐?请再仔细听故事。

四、分享卡卡王国新年的快乐
五、课堂小结

第二课时
教学流程:
一、谈话导入
,我们观看了灯片,欣赏了故事,我们感受了卡卡王国里新年时人们的快乐与幸福。

二、学****新课


、词的掌握。
三、精读课文
,在书上作标记。
(1)大炮以前是用来干什么的?有怎样的威力?
(2)卡卡国王将大炮掉头面向广场时,人们有什么表情?想些什么?人们是怎样的心情?
(3)国王用大炮做什么?当时的情况是怎样的?你是从哪些地方感受到的?
四、再读课文,理解表达方式

:
(1)为什么要写老师带学生参观城堡上的大炮?与国王用大炮狂欢有什么关系?
(2)为什么不把国王的意图直接写出来?
(3)“难忘的狂欢之夜,难忘的大炮”可改成“难忘的狂欢之夜和大炮”吗?
,明确。
小学四年级语文《城堡上的大炮》教案模板三
教学目标:
知识技能:
,正确读写“城堡、风调雨顺”等词语。
,抄写自己喜欢的部分。
,领会课文的内容。
过程与方法:
,了解大炮与战争的关系及战争时大炮的威力。
,置身课文所描写的情景中,去感受,去领悟主题。
,探究感悟,理解文章的写作方法。
情感态度价值观:
通过本课的学****感悟和平时代的幸福,树立反对战争,热爱和平的观念,呼唤、珍惜和平。
教学重点:

,理解文章的表达方法。
教学难点:
领会课文的主题及表现主题的方法。
教学过程:
一、课前谈话,揭示课题
1、(出示“大炮”二字)说到大炮,你脑海里会出现什么场面呢?生进行描述(对,大炮和战争是连在一
起的,一旦发生了战争,大炮就会发挥它极大的威力,给人们带来无穷的灾难,使人们陷入水深火热之中。因此大炮在人们的心中总是非常可怕和恐怖的。)
2、今天,让我们一起来到卡卡王国,到他们的城堡上去看看他们的大炮吧。
3、(出示“城堡上的”几个字)再读课题18《城堡上的大炮》.
4、请开书68页
二、品读课文,理解感悟
1、自由读课文第1、2自然段。思考;此时人们的生活怎样?(风调雨顺、相处和睦)一切都是那样的幸福,那样的和谐。
2、在这种环境中,大炮是什么样子的?找出有关的词语。
“沉默”原指导什么?在这里是什么意思?
(原指人不开口,不说话。这里是说没有战争了,大炮就闲置、安静下来了。)
谁来读读这句话?(要读出一种幸福安祥的语气)
3、此时的人们安居乐业,和睦相处,大炮就成了被人观赏的对象了。
4、请大家闭上眼睛,想象随老师一起来到了卡卡王国的城堡上,一起去参观那三尊大炮。(师:孩子们,这三尊大炮,曾经参加过很多次的战争,同时也给人们带来了无数的灾难。当大炮发言的时候,轰隆隆,一阵巨响,顿时,战场上血肉横飞,房屋倒塌,到处硝烟弥漫,血流成河,人们流离失所,多么残酷的战争,多么可怕的大炮啊!)
5、请大家睁开眼睛,孩子们你听了老师的讲解,你的内心感觉怎样呢?(恐惧、害怕)那卡卡王国的孩子们在听了老师的介绍之后内心又是怎样的?请默读课文3-6自然段,找出文中的句子来读一读。
6、大炮留在孩子心中是一个什么样的影子?(可怕)指导读“孩子们离开了城堡,脑海里赶不走大炮的影子。”
7、“现在不打仗了,让大炮变成哑巴,该有多好!”这句话说明了什么?大家都希望怎么样?
8、和老师一起来读读这一段吧,分角色朗读。
9、是啊,孩子们虽然离开了城堡,但是脑海里还是赶不走大炮那可怕的影子。孩子生怕这几尊大炮哪天突然发言了。
10、有一天,一件意想不到的事发生了,请找到课文7-9自然段,发生了一件什么事呢?指名读。(国王命令把城堡上的三尊大炮掉头面向广场。)人们看到这种情况有什么反应?是怎么想的?你能想象一下人们当时的心情吗?(忐忑不安、提心吊胆、惊慌失措、惶惶不可终日、)
11、难道又要发生战争了?难道又有灾难来临?国王的意图是什么呢?请一位同学读第七自然段。这段话对国王的意图有交代吗?为什么不直接把国王的意图说出来呢?(作者在这里故意不说出国王的意图,目的是要给读者留下一个悬念,卖一个关子,以引起读者的阅读兴趣,给故事蒙上了一层神秘面纱。)
12、我们现在是不是也很想知道接下来到底要发生什么事呢?那就赶快去读读课文10-16自然段,看看国王的意图到底是什么。
13、同桌一起读,一边讨论:当新年钟声敲响的时候,城堡上的三尊大炮给大家带来了什么?
根据学生的回答出示句子:
“轰隆隆!”第一尊大炮向空中撒放了一万颗糖果。
“轰隆隆!”第二尊大炮向空中撒放了一万个降落伞,降落伞上挂着铅笔和橡皮等礼物。
“轰隆隆!”第三尊大炮向空中撒放了一万朵鲜花。
原来啊,国王是用大炮向人们撒放礼物,想一想,卡卡国王为什么要用大炮来撒放这些礼物?
(给人们带来惊喜,让大家生活得更加快乐)
礼物多不多啊,炮声响不响呢?孩子们心里高不高兴呢?让我们带着惊喜来读读这三句话吧。指名读,比赛读,齐读。
14、找一找,课文中有几处写到了“轰隆隆”这个词语?
指名读出来。说一说它们表达的意思都相同吗?
(第一处的炮声震得耳朵都快聋了,这绝对不是好听的音乐,因为那是灾难的来临。指导朗读好这一句,读出一种可怕的情景。后三处的是狂欢的礼炮,令人惊喜,那是快乐的炮声。)