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六年级语文上册第三组9穷人教案(无答案)新人教版
六年级语文上册第三组9穷人教案(无答案)新人教版
分分分方法方法丰富
第三组人间到处有真情
单元导读
真情是一缕暖和的阳光,照亮你灰暗的心灵;真情是一股清冷的泉水,洗去你心中的灰尘。本组教材以真
情为主题,用一颗颗和善之心,谱写出一曲曲人间真情。
学****本组课文,要在读懂内容、领会感情的基础上,学****作者是如何经过环境、心理描绘来抒发美好感情的。
穷人
学校______班级___姓名
【学****目标】
学会12个生字,正确读写“舒坦、诉苦、魁梧、忧愁、作法自毙”等词语。
默读课文,理解内容,感觉桑娜和渔夫的勤奋、朴实、和善等美德。
学****作者经过环境、对话、心理的描绘,表现人物质量的写法。【预****导航】
一、默读课文,把下边词语在文中圈出来,并多读几遍,给带点的字注上音。
搁板(
.
)魁梧(
.
)作法自毙(
.
)忧愁(
.
)
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诉苦(
.
)撕破(
.
)局促不安(
..
)倒运(
.
)
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二、默读课文,达成下边的填空。
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、
、
三个穷人,全文以
的内心矛盾为主线,环绕
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这件事,前后设置了两个悬念,两个悬念交替睁开,逐渐除去,进而推进着故事向前发展。
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国伟大的批评现实主义作家
。我们学过他的一篇文
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章。我知道他的有名作品还有
三、经过预****桑娜和她丈夫给你留下了什么样的印象?
。
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【讲堂研究】
一、细读要点句,领会人物的尊贵质量,意会各样描绘的作用,达成题目。
。
(1)屋外北风吼叫五个孩子在海风吼叫中寂静地睡着。
屋外的环境是,屋内的环境是。
从这一对照激烈的环境中你领会到
从哪些词语中领会到的,在文中画出来。
(2)房屋里没有生炉子从稻草铺上垂下来睡得正甜美。
A在文中找出街坊西蒙家“穷”的词语:、、
有感情的朗诵这段话,此次现在,你的心情是如何的?
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。
(1)“她的心跳得很厉害可是感觉非这样做不行。”
“这样做”是指,
你知道桑娜“非这样做”的原由吗?
从中你领会到了
,领会渔夫崇高质量。
“我?”桑娜神色苍白快去!别等他们醒来。
1)分角色朗诵这段对话,谈谈你领会到了什么?
2)两个“缄默”各有什么含义?
【达标训练】
一、看拼音写词语。
bàoyuànguǎfushūshìquánsuōkuúwú
二、辨音组词。
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qi
áng(
)
zu
ō(
)
m
ó(
)
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强
作
模
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qi
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)
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)
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)
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三、选词填空。
寂静沉静寂静
()地睡着。
()。
,桑娜局促不安的心终于()下来。
与其不如宁愿也
()自己多受累受累,()要把街坊家的孩子抚育***。
()看着街坊家的两个孩子活活饿死,()自己多受点苦。
四、依据提示用一个四字词语来赞叹桑娜。
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桑娜为人母,她
;桑娜为人妻,她
;桑娜为人邻,她
。
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五、依据提示选择省略号的作用。
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A、引文的省略B、列举的省略C、说话断断续续,半吐半吞。
D、话未说完却已了然E、重复持续的省略。
,十一下一直不见丈夫回来。()
?不还没来!()
,说:“我嘛缝缝补补风吼得这么凶。”()
,敦促说:“你怎么了?还不快”()
,同学们都给老师准备了礼品:鲜花、千纸鹤()
六、依据课文内容填空。
桑娜和渔夫从早到晚的干活,还只好;孩子们没有;吃的是,菜
鱼。从这段描绘让我们感觉到说穷人的“穷”。但是他们其实不穷,他们很富裕。由于有
着、、、的精神财产和美好的心灵。
七、课内阅读
她局促不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来
啦?不,还没来!为何把他们抱过来啊?他会揍我的!那也该死,我作法自毙。嗯,
揍我一顿也好!”
联系上下文理解成语的意思。局促不安:
作法自毙:
人物的内心活动与说话同样,都要用冒号和引号。从这段心理活动描绘中,让我们看到了桑娜矛盾的心
理世界:她先是,既而,甚至,最后的复杂心理。
从这一段话你领会到了什么?
4、请你用一两句话宽慰此时的桑娜?
九、小练笔。(任选一题做)
“贫困后的漂亮”为题写一篇读后有感。
“拉开帐子此后”为题续写结尾。
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书写质量日期:
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