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2022年11月福建水利电力职业技术学院公开招聘二级学院工程学院院长笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第I卷
(共15题)
,未经学生同意翻看学生的日记。王老师的做法侵犯了学生的()。
答案:C
本题解析:
学校和教师侵犯学生隐私的表现形式有:故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件,披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料,提供学生成绩的方式不适当等。
,还有什么法律()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
,下列属于职业培训形式的是( )。
答案:A
本题解析:
根据我国《职业教育法》的规定,职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训。
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,列宁认识到有“铁的纪律”,是取得革命胜利的基本条件,强调党的()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,可以给予()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,下列( )不是我国教育行政复议程序的环节。
答案:B
本题解析:
教育行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。
、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章,特别规定与一般规定不一致的,应适用()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,学校可以免责的是()。
答案:B
本题解析:
参见《学生伤害事故处理办法》第十三条第二款规定。
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,下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是( )。
答案:C
本题解析:
教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。
,不仅应向申请人书面说明理由,还必须告知申请人()。
(或考试成绩、听证笔录等)
答案:C
本题解析:
暂无解析
()摆在首位,强调要以之为统领。
答案:C
本题解析:
暂无解析
,现行教育法对我国教育方针规定的是()。
、面向世界、面向未来
、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
答案:B
本题解析:
暂无解析
,不让成绩差的学生参加考试,侵犯了学生的()。
答案:A
本题解析:
题干描述的是教师侵犯学生的参加教学活动的权利。
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,要加强农村基层基础工作,健全()。
、法治、德治相结合的乡村治理体系
答案:A
本题解析:
暂无解析
《民办教育促进法》的规定,民办学校的法律地位是( )。
答案:A
本题解析:
我国《民办教育促进法》第5条规定:“民办学校与公办学校具有同等的法律地位,国家保障民办学校的办学自主权。”
(共15题)
、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是( )。
答案:D
本题解析:
在正式群体内部,学生们会在相互交往的基础上,形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的非正式群体,这种群体没有特定的群体目标及职责分工,缺乏结构的稳定性。
,不正确的是()。
答案:D
本题解析:
非正式群体的积极作用包括:能够满足大学生多方面的心理需要;及时解决问题;增强信息的沟通。其消极作用包括:阻碍班集体工作的开展;传播小道消息。因此,“有利于班级工作的开展”不是非正式群体的作用之一。因此,答案为D。
()。
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答案:A
本题解析:
学****动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学****动机划分为近景性学****动机和远景性学****动机。因此,由于对学****活动的社会意义或个人前途等原因引发的学****动机可称作远景的间接性动机。
,学****可以“温故知新”,从迁移的观点看,这是一种()。
答案:A
本题解析:
迁移是指在一种情境下学到的知识、技能,对在另一种情境下所学到的知识、技能产生积极的或消极的影响。如果先前在一种情境中学得的知识、技能,对在另一种情境中新学****的知识、技能起积极作用,这称为正迁移。如果先前在一种情境中学****的某种知识对新学****的知识、技能起阻碍作用,不利于新知识、技能的学****这称为负迁移。先前学****对后继学****的影响称为顺向迁移,反之,则为逆向迁移。“温故知新”属于顺向正迁移。
()。
答案:A
本题解析:
智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想像力等,即认识能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出的心理,是认识活动的操作系统。动机、情感和意志都属于非智力因素。因此,答案为A。
()。
答案:D
本题解析:
影响学****迁移的因素有很多,分为主观因素和客观因素。主观因素包括:学****者的分析与概括能力,学****者的迁移心向,认知策略与元认知;客观因素包括:学****材料的相似性,学****情境的相似性,教师的指导。认知结构属于主观因素,因此,答案为D。
,个体可直接运用()发现原理和原则,或者解决问题。
答案:C
本题解析:
暂无解析
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,以促进记忆效果的提高,这在记忆心理学中被称为( )。
答案:D
本题解析:
记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象,以促进知识保持的记忆方法。
( )。
答案:C
本题解析:
正迁移(积极迁移)是指一种经验的获得对另一种学****起促进作用。
,大学生的认知发展处于皮亚杰所说的()。
答案:D
本题解析:
大学生的认知发展处于皮亚杰所划分的认知发展阶段中的形式运算阶段。
()。
答案:D
本题解析:
大学生思维发展的基本特点包括:①通过假设和理论观念进行思维;②思维更加全面、灵活、有预计性;③思维发展的形式化与命题性;④思维成为自己活动的对象;⑤青年的思维更注重未来。
( )。
答案:A
本题解析:
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醒悟阶段,是道德品质不良学生道德观念开始战胜非道德观念的阶段,它是道德品质转化的基础和前提。
、松散型和()三种典型方式。
答案:D
本题解析:
()。
答案:A
本题解析:
元认知通常被认为是“对思考的思考”或对自己的认知过程的认知。一般认为,元认知主要包括元认知知识、元认知体验、元认知监控三种成分,元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。因此,答案为A。
( )。
答案:B
本题解析:
暂无解析
(共10题)
《中华人民共和国学位条例》规定,我国学位分为( )。
、硕士、博士三级
、博士、博士后三级
、学士、硕士三级
、学士、硕士、博士四级
答案:A
本题解析:
暂无解析
、场所多样化和( )。
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答案:C
本题解析:
暂无解析
()。
,往往直接指向某一具体的行业
,立足于为某一大的行业类别提供人力资源
答案:C
本题解析:
从科发展的历史来看,专业划分呈现如下发展趋势:划分的依据越来越向学科分类标准靠拢;专业划分与职业划分有着越来越明显的区别;专业设置并不直接指向某一具体的行业,而是立足于为某一大的行业类别提供人力资源。因此,答案为C。
()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
5.《中华人民共和国高等教育法》规定,高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的()。
答案:C
本题解析:
《中华人民共和国高等教育法》规定,高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的高级专门人才。
,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是()。
答案:D
本题解析:
高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是课程性质职业化。
()
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答案:B
本题解析:
经济发展对高等教育发展起着决定作用,经济发展水平决定着高等教育发展的规模,制约着高等教育的结构。因此,答案为B。
( )。
答案:A
本题解析:
大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干,完善了品格修养,改造了自身,根本目的就在于培养学生。
( )。
答案:C
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:A
本题解析:
暂无解析
(共10题)
()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
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( )。
答案:C
本题解析:
高校教师通过服务社会,了解社会的需求和需要解决的问题,了解社会发展的方向;通过社会服务,对实际问题进行研究解决,积累解决问题的经验,发展问题解决能力;通过社会服务,发现自身的知识缺陷和能力发展方向,不断自觉扩展专业知识,发展专业能力;通过社会服务,提高问题解决和服务社会的能力。因此,教师服务社会本质上是一种专业服务。
,应该()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:C
本题解析:
人的全面和自由的发展,是教师职业道德评价的最高标准。
()。
,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
,还影响学生的智能发展
,对社会难以产生影响
答案:D
本题解析:
暂无解析