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六年级语文老师要认真学****新课标,在课堂中渗透新理念,以培养学生良好的学********惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。以下是学****大全网小编整理的六年级语文老师教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
六年级语文老师教学计划一
一、指导思想:
本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。
二、学情分析:
本班共有学生50人。语文水平不平衡,大部分学生学****比较认真,能按时完成,但也存在少部分学生的学********惯较差,语文自主学****能力较差。主要表现在:学****态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读****惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;学生的独立阅读能力及写作能力有待于进一步提高。本学期重点是创设乐学的学****氛围,关注学生的情绪,教给学生合理的学****与复****方法,使他们能以优秀的成绩毕业。
三、教材分析:
按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复****br/>本册教材的综合性学****安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·****作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练****题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际·****作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。
四、教学目标
(一)识字与写字
1、有较强的独立识字能力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。
2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。
(二)阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的****惯,并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。4、在阅读中不断积累语言,增强语感。
5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会
6、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。
7、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字。8、学****浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
9、受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
(三****作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的****惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累****作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。
5、能修改自己的****作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
6、40分钟能完成不少于400字的****作。
(四)口语实际
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。3、表达要有条理,语气、语调适当。
(五)综合性学****br/>1、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的六年级下册工作计划主题进行讨论和分析。2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
五、单元教学重点、难点:第一单元:
重点:,理解每课出现的生词。
,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理,并不断
积累语言,增强语感。
难点:学生在把握课文主要内容的基础上,体会
重点:,理解每课出现的生词。
,体会
动表达,写出民俗特点,并运用到****作中。
难点:运用以前学到的方法,开展调查活动,了解自己身边的民风民俗。第三单元:
重点:,理解每课出现的生词。
,了解课文叙述顺序,并在****作中加
以运用。
难点:.引导学生把握文章的主要内容,了解课文叙述顺序,并在****作中加以运用。第四单元:
重点:,理解每课出现的生词。
,并不断积累,增强语感。
难点:,带动学生阅读《鲁滨孙漂流记》《》等文学名著。
,体会作品中人物思想感情的能力。第五单元:
重点:,理解每课出现的生词。
。
难点:学****在具体的事实描述中说明道理的写法,并在写作中加以运用。第六单元:
重点:。感受
,老师,同学的依依惜别之情。难点:制作班级纪念册。
六、教学具体措施
1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人才。
2、认真学****新课标,在课堂中渗透新理念,以培养学生良好的学********惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学****兴趣,从而提高课堂效率。
4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的****惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的****惯。
5、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平时精心设计各类练****不滥抄滥做,减轻学生课业负担。
6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六年级语文老师教学计划二
一、班级情况分析
本班学生遵守课堂纪律,比较认真,但是整体思维不够活跃,喜欢静坐倾听。部分学****兴趣比较浓,主动性较强。语文基础参差不齐,出现了两极分化的现象。学生已养成良好的学********惯,积极思考,主动学****的意愿强,课余能主动阅读,并认真地做读书笔记,养成认真预****主动质疑的****惯,有一定的写作能力;但是上课爱做小动作或走神,作业不够认真完成,学****缺乏主动性和恒心,还没养成良好的学********惯,阅读、写作能力有待提高。总之,这学期的教学重点要从一下几点入手:激发学****的兴趣,培养认真预****及时复****等良好的学********惯,大力推进课外阅读,关注****作教学,逐步促进学生语文素养的整体提升。
二、教材分析
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复****为教师准备了9篇复****材料以供期末复****时使用。
本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·****作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练****题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际·****作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。
三、教学目标
1、在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字,学****普通话。
3、培养独立识字的能力。学****100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的****惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟
的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学****收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的****惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的****惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练****从内容、词句、标点等方面修改自己的****作。
四、教学重点、难点
1、词句训练。在六年级上册训练的基础上,提高训练要求,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子,积累并运用优美句子。
2、朗读训练。课堂教学要多读少讲,确保朗读的层次性,要使所有学生有时间和机会练****朗读。
3、阅读能力的培养是教学中的难点,要引导学生学会读书,学会思考,掌握浏览、默读等方法,重视阅读的个人见解和独特感受。
4****作训练既是重点,又是难点。在全面完成各课教学任务的基础上学****课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要重点指导内容和写法,切实激发学生写的欲望,培养学生写
的****惯,坚持将日记、课文训练重点、小练笔和****作相结合,提高写的数量和质量。
5、积累语言。本学期继续安排了经典散文、成语、古诗词、名言警句,重在引导学生了解中华优秀文化,不断积累语言。
五、教学措施与方法