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相信有些人还没有写过教师的工作随笔呢,这就一起学****一下。教师要提高课堂教学效果,就要有丰富的专业知识基础,而且要涉猎一些课外书籍的知识,开拓视野。下面是学****大全网小编为大家收集有关于小学英语教师随笔感言,希望你喜欢。
小学英语教师随笔感言1
教育家叶圣陶先生曾经说过这样一句话:什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的****惯。作为一名教育工
举个简单的例子,我曾经教过一个叫芳芳的小朋友,聪明伶俐,但由于长辈的溺爱,从小养成了好动、蛮横的坏****惯,有点偏执。在课堂上坐不住,一点不满意就大哭大闹,让老师无法上课,更不会和同学们交往,让人觉得又可气,又可怜。刚开学时连笔也不会拿,坐的歪歪扭扭,捏着笔尖,写的字就像螃蟹爪,弯弯曲曲,毛毛刺刺的,书包里乱七八糟,连一支能用的铅笔都没有,崭新的课本角都蜷了,上面画的满满的,连田字格里的生字都看不清了。
后来我和她的家长的多次沟通,共同制定了一个办法:在学校,只要能坐好,握笔姿势正确,就画一面小红旗;写好一个笔画,老师就大力表扬;在家里,家长每天拿出20分钟,手把手地、一笔一画地教她写字。如果能一次坚持坐好、写好10分钟,就满足孩子一个愿望,例如看10分钟的动画片、讲一个故事、做孩子感兴趣的游戏
半年的时间过去了,你再也看不到那个邋遢、多动、蛮横无理的芳芳了。课堂上的芳芳平心静气地端坐着,听课认真、回答问题积极;特别是写字的时候,只见她头正、肩平,嘴里默念三个一一尺、一寸、一拳头,这一切做好了,再一笔一画地描红、仿影、临贴,起、行、顿、收,写起字来抑扬顿挫,好象进入了忘我的境地。她作业本上红圈圈越来越多,书包里整整齐齐,新书上干干净净。
她的爸爸激动地告诉老师,是良好的写字****惯改变了孩子的性格,也改善了孩子的生活。
由此可见****惯的力量是巨大的,世界上最可怕的力量是****惯,最宝贵的财富也是****惯。
人生仿佛是一场好****惯和坏****惯的拉锯战,假如没有好****惯,你将很难成功****惯是选择出来的,不是天生养成的,当你改变自己的****惯时,你改变的是你自己的人生。
小学英语教师随笔感言2
《寒假里的一天》是大班保健最后一节内容,要求幼儿养成良好的进餐、睡眠、学****和游戏这四方面的****惯。对于大班来说这四方面的要求挺简单的,但有时候做起来比较困难,细化到日常生活中的方方面面。当我看到课程书上的活动过程时,比较迷茫不知该如何下手。书中有表演的部分,对于大班的幼儿来说相对简单了些,也没什么意义,所以我决定将教案做一些调整。以记录单简笔画的形式展现出来,让幼儿更加一目了然。也为幼儿制定了一份从早上到晚上睡觉的一日生活计划表,让幼儿在制定时有所参照。
大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期,也是孩子从游戏阶段向学****阶段转折的一个时期。这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了,他们能选择喜欢的、适合自己的衣服,能用筷子吃饭、夹菜,也能不影响别人安静地入睡。对于我班的孩子来说知道这些****惯要求,但做起来比较困难,老是记不住。
整个活动下来,幼儿的积极性比较高,而且小眼睛一直围绕着我的身影转,活动比较紧凑,整体效果还是可以的。在活动一开始,我让三名幼儿说说自己怎样度过愉快的的一天,从早上到晚上做了哪些事情,幼儿说得太多,其他幼儿有些冷场。在中间环节我已简笔画的形式展现出进餐和睡觉的****惯要求,使幼儿更加的清晰明了。突出本节课的重点部分。幼儿观察的比较认真,即为下面幼儿自己绘画学****和游戏方面的要求做铺垫。幼儿在绘画时,我进行相应的指导,发现很多幼儿知道可以干什么,不可以干什么但是不太会画出来,这点是我完全没有想到的。在最后的环节中,我给幼儿看了其他小朋友的一日生活计划表,太详细没有侧重点。在今后的活动中我在教具设计方面还应在精细些,图片精致、合理。在幼儿方面应从幼儿出发,关注幼儿的各个方面。
小学英语教师随笔感言3
每天午睡起床后,搬把椅子坐在孩子们中间为他们梳辫子已成为我生活的一种享受。其实我并不太会梳理头发发,每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的,但孩子们喜欢,我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的机会了解孩子,触摸孩子的心灵;让我有更多的机会因人施教,适时指点;让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。
每当这时,我们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停
“老师,我妈刚给我买了电子琴!老师,那首歌我会了!老师,我敢走独木桥了......”当然,此时也是我了解他们生活、心理和举行适时指点、鼓励的好时候。“你最喜欢老师啥子你不喜欢老师啥子你最愿意参与哪个活动你此刻睡觉还用妈妈陪吗......”这些他们日常平凡避而不答的问题,这时就会都争着回覆,而且绝没有谎言。就这样,我把每一天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子交流的方式,把梳个漂亮的发式作为对孩子的一种赏封。
看到梳好小辫的孩子一个个满意的回到座位上,脸上洋溢着无以言表的欢愉,此时,我与孩子一样幸福。我的幸福也就是在这日复一日泛泛、平淡、平凡的工作中,不断发明新奇、新鲜、新意中积攒起来的。
小学英语教师随笔感言4
一天早上,小朋友们都做完早操了,舒悦才来到幼儿园。她奶奶把我拉到一边,小声对我说:“哎,我真拿这小祖宗没办法,早上,我六点就叫她起来了,起床后她就开始自己挑衣服,这件不行,那件也不行,一定要挑新的漂亮的来穿,这不,一直闹到现在才来幼儿园。老师的话最灵,就麻烦你帮我说说她。”
听了舒悦奶奶的话,我心里很不是滋味。现在的孩子大多是独生子女,父母买新衣服是常有的事,逢年过节、孩子过生日,亲戚朋友也会送来漂亮的衣服做礼物,旧的衣服自然就很少穿了,而有些孩子也因此养成了不愿穿旧衣服的坏毛病,令家长们很头痛。为此,我要想办法,让班上孩子改掉这一坏毛病。
于是,我给孩子讲了“雷锋叔叔小时候”的故事,向幼儿灌输现在生活好了也不忘艰苦朴素的思想。之后,我又挑选了几个穿得整洁干净、衣服“半新半旧”的幼儿站出来,并对小朋友们说:“你们想不想看我们班的时装表演?”“想——”看得出孩子们都很感兴趣。就在欢快的乐曲的伴奏下,这些孩子学着我的样子,大方的来会表演起来,虽然他们的动作不是很优美,但举手投足中都充满了自信。看表演的孩子们情不自禁的为他们鼓掌。
表演结束时,我问小朋友:“刚才这些小朋友表演得好不好?他们穿得都是新衣服吗?”孩子们都说这样的表演很好。回答问题也很清楚,“有的穿的是新的上衣旧的裤子,有的是旧的上衣新的裤子,有的是半新不旧的衣服。”我就因势利导说:“刚才这几个小朋友是新旧衣服搭配起来穿,他们的衣服很干净整洁,这样穿起来也一样很漂亮、很好看。只要我们穿的衣服干净整齐,不管是新的,还是旧的,都是漂亮的孩子。”
这之后,我们班里经常举行这样的“时装表演”。久而久之,孩子们觉得穿旧衣服也没有什么不好,几个爱挑新衣服穿的孩子,也逐步改掉了坏毛病。家长为此而心烦的现象也大为减少了。
我有新朋友了
壮壮长得白白胖胖的,很招人喜欢,但就是不太合群。平时少言寡语,一般不同别的小朋友讲话,偶尔与别人讲话也是慢声细语,是我们班上的一只“小孤雁”。
每天早上来园和奶奶分手时,壮壮总是大哭一场,再三叮嘱奶奶早点来接他。户外游戏的时候,他总是远远的站在一边,看着别的小朋友做游戏。有时候干脆躲在活动室里默默地坐着,又是别的孩子要拉他一起玩,他却害怕似的远远地躲开。时间久了,小朋友就很少和他说话、做游戏、一起玩了。
开始我以为是壮壮刚到幼儿园对环境不熟悉,过一段时间就会好的。可是几个月过去了,他不但没有融入群体,反而变得更加孤僻了。
我通过早上入园接待孩子时了解到,原来壮壮小时候一直跟着奶奶生活,在家里从来不跟小朋友玩。儿子这样,她也很着急。为解决壮壮的问题,我同壮壮的父母一起设计了一个转化方案:一是爸爸妈妈多陪陪他,让孩子有安全感。而是让妈妈多带他到班里小朋友家去玩。在幼儿园里,我主动安排和他一起玩的小朋友跟他一块学****做游戏。渐渐地壮壮的小朋友由一个扩大到两个、三个……慢慢的就融入到集体中去了。
小学英语教师随笔感言5
我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但是几乎从来不主动举手发言,即使老师请她,她也不愿意把自我明白的告诉大家,但是与小朋友在一齐时,又说又笑,由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她,以为多提问多鼓励她就会回答的,但是恰恰相反,还是不起作用。
遇到这样的幼儿,经过仔细分析,我实施了如下方法:首先搞好师幼关系,只有建立良好的师幼关系,使幼儿心目中产生对老师的信任感,做幼儿的知心朋友,构成良好的教育基础,幼儿就会喜欢老师,并愿意与老师沟通。因此在日常生活中,教师在学****生活中多关心、体贴孩子,孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀,自然也会和教师沟通。
再是家园合作共同培养,家长就应用心配合老师,进一步训练幼儿的说话潜力,在任何时候,都不要压抑孩子天真的本性,给孩子创造表达表现的机会,提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐,塑造自信。既使有一点点进步,也要给予鼓励。
其次,正面引导幼儿,让幼儿获得自信心,让幼儿在支持、鼓励中去创造表现,相信更适宜。用自我的一颗爱心,一双慧眼,及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信心,克服胆怯心理。例如老师说:“没什么,试一试,错了也没关系。”如对幼儿说:“你真棒,回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感,最终会主动的表达。还能够用奖励小红花等方法激发孩子去表现,再者孩子需要时也能够给他一点提示。