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初三家长会班主任讲话稿
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敬爱的各位家长朋友:
你们好!
第一,请同意我代表九年级(901)班的全体任课教师对你们的到来表示最热忱的欢迎
和最真挚的感谢!欢迎你们在百忙之中抽出可贵的时间来参加此次家校交流活动,感谢你们
对子女的关怀和对我们学校工作的支持!今日我们召开此次家长会是为了在教师与家长、家
长与家长、家长与学生之间架设一座交流的桥梁,相互交流学生在校及在家的状况,以便老
师能够更有针对性的实行教育,家长能够更好的教育自己的子女做人与成才。我希望,同时
我也相信,我们的此次家校交流活动必定能够达到预期的成效,获得圆满的成功!
作为家长的你们,唯恐连自己孩子的任课老师都还不认识吧。下边我先来介绍一下我们
的任课老师。(我肖常青语文老师,兼班主任;罗海明老师数学老师,兼学校总务;刘芳老
师外语老师,是昨年从实验中学调来的,她带来了实验中学的新的教课理念;夏锋义老师物
理老师,兼903班主任;郭喜老师化学老师,和我相同身体不很好,但教课工作特别扎实,
深受学生敬爱;周宽余校长兼初三政治,李建华副校长兼初三历史;体育老师李密虽是个女
老师,但她是体育专业毕业的,并且她带体育专长生很有一套。他们都是敬业乐业的好老师。)
接下来我想和家长们谈的主假如我们班级的现状和学生的在校表现:我班现有学生40
人。刚分班的时候,有家长找到我,要把孩子放到我班上,说什么我们班是择优班,但是,
经过一个月的察看,我们都发现我们班说好差就有好差,可是,我相信:经过老师们耐心教
导、精心指导(介绍月考成绩并剖析)
作为班主任,固然是初三才接的班,但我的工作思想是:全部从提升学生素质出发,
不求荣誉,只修业生的提升。只求他们能够身心健康的成长。在学****方面,我不以成绩论英
雄,主要着眼学生自己的比较,只需孩子今日比昨天表现好些,就鼓舞,并实时夸奖。在师
生共同的努力下,此刻我们班形成了比学赶帮超的学****场面,班级学生集体荣誉感很强,已
经初步成立了优异的班风。自然班级也存在一些问题,需要和家长共同联手来解决。
下边我就将我班学生在校表现对家长做详细的报告,以便我们在思想上能求得共鸣,让
我们联手牵引我们的孩子走向美好的明日。
我将班级孩子大概分为四类:
第一类:德才兼备的孩子,这些孩子学****质量都很好,有较强的自制力,能主动学****br/>这些孩子明年有冲击宁乡一中的实力,他们是邓美祎、何浩、汤幸、杨媛媛、肖心怡、汤杨,我为这些孩子的家长骄傲,你们培育了一个个优异的孩子,他们不单是家庭的骄傲,也是我
们老师的骄傲,这些孩子在生活上需要家长赐予更大的关怀,不要给他们施加更大的压力,因为他们内心的压力已经很大了。
第二类学生,他们努力学****但鉴于多种原由,如:基础不扎实,学****方法不很正确,青春期思想颠簸等,这些学生成绩不拔尖,但他们也有冲击四中择优的希望,他们是庞强、李春扬、蒋胜、杨阳、杨锦瑜,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是四中择
优,稍有松弛就将与四中择优擦肩而过,面对这样的学生,家长不单需要赐予关怀,有时也
需要赐予必需的帮助与敦促,孩子的成绩中,不单有老师的培育,学生的努力,更有家长的汗水。
第三类学生,是老师最疼爱的孩子,这些孩子向来努力学****盼望有一份理想的成绩,
他们和善懂事,但成绩一直不理想,致使自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热忱,耐心的指导,惟恐伤到他们敏感的自尊,这些学生有刘波、汤瑶、汤赛、谌
子祥、王文彪、汤平、李斌、熊芳、汤彩霞、何忠义,我能理解家长面对孩子成绩不理
想的心情,但我想说,这些孩子全力了,他们不需要责怪,他们更多的需要鼓舞,需要你的
关怀和支持,只管他们成绩不是最优异的,但经过努力,
也许他们能考上四中普高(特别是
李斌、何忠义、刘波经过专长培训和文化的学****也能考上普高)
。退一万步来讲,即算没
考上普高,也不等于他们的人生是失败的,
条条大路通罗马,未来在某个领域做出一番成就
也是完整可能的。
第四类学生是我平常关注最多的孩子,
他们开朗好动,充满了青春的活力,也所以常常
违犯纪律,上课搞小动作,甚至讲堂上说话,影响其余同学听课,他们对学****没有兴趣,成
绩也广泛不好。面对这些孩子我有当仁不让的教育责任,
但有时我真的感觉力所不及,
我需
要家长的配合,指引孩子走正确的路不单是我的梦想更是家长的梦想,
只有我们携起手来才
能更好的教育我们的孩子,你们不可以对我说:
“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!
”你也
不要说:“哎呀,老师我忙,我没时间!”假如因为我们老师和家长的大意,
对孩子疏于教育,
若是真的发生了不良的结果,作为我们都有推托不了的责任,
家长还要担当一些心灵上的痛
苦。我这样说,不是说我们的孩子就是无可救药的问题孩子,
而是说,我们需要联手防止这
初三家长会班主任讲话稿
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样的事情发生。在这里我不想点这些孩子的名字,
这些孩子的表现也各不相同,
我希望家长
能够理解我急迫地心情,能和我一同为孩子搭建一个美好的明日!
初三是初中阶段最后的冲刺时期,
没有了初一对中学生活的奇特,
有的是毕业升学的压
力。这一时期的学生发展拥有以下特色:
12-16
岁年纪段上,教育学和心理学把这一阶段称
为“少年期”,这段时间上,学生心理和生理变化比较快速
,个子长高了,但心智很不可以熟。
父亲母亲要高度重视对这一要点期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充足,好奇心强,
任何事总想试一试,但他们的梦想与自己的实质能力是有很大的差距的,
他们的独立性增强
了,总想挣脱对教师和家长的信任,总以为自己不是孩子了。有事不肯和父亲母亲及师长交流,
处于一种半关闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,
所以他们感觉没有朋友,甚至感觉
没有人能够理解他们,特别是处于青春期的女生这类感觉会更为激烈。他们的感情很柔弱,
最简单激动,做事也很鲁莽,结果意识能力差,我本来教的
20XX届124班的三个女生因学<br****成绩差,压力大,而结合出走,因为身上的钱带的不多,只走到了三仙坳,当我们找到的
时候,她们已经饿晕在三仙坳中学的门口,
即是一个典型的例子。这一时期的学生的另一显
著特色是生剪发育的逐渐成熟,
他们一方面为自己身体各部分的发育感觉奇特,
另一方面又
充满羞怯和不安,不肯让父亲母亲进自己的房间了,
有自己的奥密了。心理上的表现是简单喜悦
和激动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大部分早恋的孩子是发生在这一时期,
在这一时期,
作为家长要高度重视,决不可以有不良的刺激对孩子产生影响,
特别是性感之类的刺激,
要注
意从家庭生活到电影,电视节目,必定要有适量的选择。激动是他们这个时期的最大特色,
好奇是他们一世中的顶峰。他们虽达不到辨析是非的能力,
但很自信,自我克制能力在这段
时间最低。所以父亲母亲和老师,必定要增强教育和指引。
这一时期他们的思想拥有以下两大特色:
一是抽象的逻辑思想有了发展,
但很大程度上
还属于经验型的,在认识事物和考虑问题方面,
还常常需要详细的感性经验来支持。
二是独
立性和差异性已发展到一个新的水平,
不知足于老师和课本中的解说,
有时提出相反的见解,
最喜爱争辩,在家长眼前更是这样,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,
“谁
是中国目前最好的歌唱家?”
“我,不过未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的发问。
当家长老师的老是感觉这个时期的孩子不如小学时期听话,
很喜爱顶撞,所以父亲母亲常骂他们
“越长越俏皮了”。实质上用教育学和心理学的看法剖析,这是少年时期孩子的一种心理特
征的反应,是人生第二次抗争热潮的详细表现,
父亲母亲对这一时期的孩子在教育方法上更应当
讲道理,态度不要粗暴,语言不要奚落,要讲究分寸。假如还用小学时期的简单说教是不可以
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的,父亲母亲要提升自己的教育方式和水平,使他们提升了认识又理解了道理,和家长一致认识,
只需从内心服了,教育成效就是优异的。
针对以上学生特色,在此我重申以下问题,不当之处,还请各位家长责备指正!
一、增强家庭教育意识,努力提升家庭教育质量。
未来的社会是一个文明同等竞争的社会,若不具备必定的知识贮备和能力,就难于在激
烈的竞争中立足。孩子是我们国家未来的公民,孩子是我们暮年的继承和希望,正确合理的
家庭教育是人一世的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的暮年的难过和酸楚,人生
最大的烦忧莫过于子女的不可以器,为人一世最大的宽慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女
的问题上有一个不可以定论的公式,此刻多付出一点,尽了自己的努力和职责,不然就会欠账,
欠帐越多就会还债,还债有三个方面:一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上没法
保持生计时,需要你的不停救济和帮助,有的家庭父亲母亲此刻只考虑自己的欢喜和轻松,不注
重教育付出,只好是一代处罚一代,恶性循环,但是有知识有看法的家庭则是一代负责一代,一代孝顺一代,一代赛过一代,为国家社会培育了栋梁之才,自己也有一个幸福的暮年。
作为家长,第一要理解,孩子的智力基础和质量基础是在家庭中确立的,
人的智力和品
质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行持续加工的,从家庭,幼儿园,
小学
到初中,这已经是第四阶段,在学校塑造和加工的所有过程中,离不开家庭正确教育的配合,
若是没有优异、正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可以能产生好的教育成效。
你想,相同一个教师在相同一个班级上课,
为何有的学生学****成绩好,
而有的学生学****成
绩差一些呢?此中要点在于家庭教育。
常常一个学生学****的动力根源与家长的希望,
家长要
常常认识学生的学****状况,
在学校表现状况,和学生共同制定学****目标。
家长要更多一点的
投入精力关怀学生的学****br/>对学生的学****过程进行管理,
认识知道孩子什么时间该上学,
什
么时间放学,达成没达成老师部署的作业。这样,
孩子感觉到家长对其学****的关注,自然在
学****上就会特别用功,努力把学****搞好。有的家长老是说,工作太忙。我说,家长在忙,又
是为了什么?“十年树木,百年树人”一个人才的培育没有几十年的精心培育是成不了人才
的,靠朝夕之功是培育不可以人才的,靠侥幸心理也是毅然培育不好孩子的。
二、努力培育孩子的智力和素质,适应世界和社会改革潮流。
用知识爆炸已没法形容此刻知识的快速发展。教材的逐年更新,对家长提出一个问题,
要努力配合学校的教育,
把孩子的智力开发和训练好,
就教育的潜伏力剖析,学校教育的潜
在能力远不及家庭教育潜伏能力。
特别是人的智力开发问题,就目古人的成长规律和生活****br/>初三家长会班主任讲话稿
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惯而言,人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距,因为家庭的文
化层次和教育形式的影响差异是很大的。
我们要把教育孩子怎样做人放在第一位。学生在学校接受教育有两个基本的任务,一是
学会做人,二是学会学****要做好事,第一要做好人”已经成为社会的一种共鸣。而会不
会做人跟家庭的教育有亲密的关系。目前我们的极个别初三学生中,有打斗、上课不恪守纪
律以及不尊敬老师等不良行为,对此,学校一方面增强对学生的教育,另一方面也依据学校
的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必需的处罚,以保证极大部分学生和家长的利益,
希望各位家长能够理解。
三、理智爱子的问题
大文学家高尔基曾说过一句话“宠爱是误入孩子口中的毒药,假如不过是为了爱,连老
母鸡都能做到这一点。”宠爱是最低本能的爱,真实的爱是理智崇高的爱,吃喝拉撒睡是爱,
教子吃苦教子成材更是爱。
对你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做实用的人是我们的共同责任。目前可能你的
孩子因为学****基础、学****方法等方面的要素而造成学****成绩不理想或离你的要求还有差距的
话,那他们更需要的是老师和家长对他们的信心。在历年的中考取以后者居上的例子有好多,
只需他们能战胜烦躁的心态和懒散的****惯,把所有的时间、所有的心思和所有的精力都投入
到学****中去,那完整有信心在中考取获得满意的成绩。要对你的孩子说“只需有1%的希望,
就要付出100%的努力”。同时对你的孩子有合理的定位,不然会伤害他的自尊心的。
四、家庭教育与学校教育密切配合的问题。
学校的教育形式是集体性的教化形式,它的德智体其余教育都是集体性的教化,主要任
务是以教授知识为主体,一个老师负责几十人的教化任务,所以学校不可以能象父亲母亲那样有足
够的时间和精力,把教化的对象,集中在一个学生身上,不论从教育的时间和精力上来讲,
仍是从教育的对象感情上来说,家庭教育据有特别的优势作用和地位,其潜伏能量是巨大的,
开辟的远景是广阔的。
孩子在相同的年纪段里,同时走进同一所学校,在相同的班级里就读,讲课的时间是相
同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,但是接受教育的成效则是差异很大的,这类
大优大劣分化的原由。其实不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。所以只重申学校
教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,必定是教育知识空白的家长。假如这样比喻,
初三家长会班主任讲话稿
初三家长会班主任讲话稿
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老师好似医生,父亲母亲好似护士,学生好似住院的病人,医生的主要任务是下药,父亲母亲的护理
是十分重要的。
父亲母亲要全面而正确预计孩子的智力。作为孩子的父亲母亲要对孩子的智力水平作全面的考
核,并做出吻合实质的正确预计,这类评估不可以过高,也不可以过低,过高和过低都会致使家
庭施教的不正确。错误和不正确的预计会影响孩子的学****成绩和学****情绪。
有的家长在没有
全面摸清孩子智力水平的状况下,单凭某一学科或某一单元的学****成绩就盲目判定孩子
“笨”,还有的家长盲目过高预计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较,拿自己儿时的
水平与今世孩子作比较,这类比法偏差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、
掏鸟窝,此刻他
们是会踢足球、上网吧的,乡村中有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看自己的好”这一****br/>惯意识在今世人中仍是十分显然。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也感觉自己的孩子很聪
慧,有的还误以为自己的孩子是
“神童”做过一两件让自己惊讶的事就会朝思暮想,但到了
上学后比较就看到了差距,再到中学阶段就意气消沉,
这就是对孩子智力预计失误所造成的。
作为智力好些的孩子父亲母亲,必定要看到“人外有人,天外有天”
。
六、认识到家庭教育是一项艰辛而又仔细的长久教育工程。
“十年树木,百年树人”一个人才的培育没有几十年的精心培育是成不了人才的,
靠朝
夕之功是培育不可以人才的,靠侥幸心理也是毅然培育不好孩子的。
家长要注意培育孩子优异
的品德****惯,对孩子的道德品德、优异****惯的养成要从小抓起,从小事抓起。对不良行为要
实时地预防和矫治。而常有的、多发的、简单引发孩子犯法的不良行为归纳起来有:抽烟、
酗酒;与品德不正的人交朋友;逃课、夜不归宿;携带管束***;打斗、打斗、谩骂别人;
强行向别人索要财物;盗窃或成心伤害公共财物;
参加赌博或变相赌博;观看、收听色情***
秽音像制品读物;进入法律、法例规定的未成年人不合适进入的营业性歌舞厅、
电子游戏厅、
网吧等。对以上不良行为作为监护人的家长切不可以视为小事。
希望家长监察学生课余上网现
象、看课外读物等,更要注意孩子与哪些人交往。
安全警钟长鸣。学生的安全事关千家万户的幸福,
学校身感责任的重要。
抓勤学生的安
全工作不单是学校的事,更是家长的事。而我校目前的安全工作主要有交通、
饮食卫生以及
秋冬天节流行病的预防等工作。
希望家长能踊跃支持与配合学校的工作,
一同努力,让你的
子女安全健康地达成初中阶段的学****生活。
要重视心理健康教育。有些家长对孩子的身体倍加珍爱,
却忽略了孩子的心理健康。
思
想道德修养特别重要,有专家指出:“学****不好是次品,身体不好是废品,心理不好是危险
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品,思想不好是危害品”。如孩子的激动、痴心妄想、心情的烦燥都是不健康的。家长要多
一些时间和耐心去同孩子交流。
孩子其实不不过知足家长物质上的给与,
学生需要的是和家长
的真挚交流。要学会赏识孩子,
要擅长发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,
是好
样的。试想当一个学生认识到自己也相同很优异,
当他内心成材成功的欲念被激起时,
学生
能学不好吗?事实上,学生的要求也不在意家长给他们买多少好吃的多少穿的,
有时一句鼓
励的话语、一个慈祥的眼神就能够使他们很知足、充满动力了。
我感觉过于娇惯孩子怕孩子吃苦,这是家长的共性。有句话说得好
“吃得苦中苦,方为
人上人”。事实上学生的学****的确比七八年级苦,但有几个不靠吃苦考上要点的天才呢?况
且你有没有想过这样孩子眼前的确是不吃苦,
不受累,不缺钱花了,但是孩子缺乏与困难抗
争的经验和能力,未来碰到困难怎么办?面对竟争激烈的现代社会,
没有吃苦精神的人未来
能在社会中站稳脚跟吗?并且学新手里的零用钱多了,常常会用于上网、打游戏,
抽烟,买
衣服,买零食等等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。
家长对教育的投资是最理智的投
资,是回报率最高的投资,所以我以为家长同志应当和孩子共同努力,
把精力更多的投入到
关怀孩子的学****中去,把孩子培育好。
同时还要注意以下几个方面:
堵不如疏,比方一点不让看电视,这也不现实。
不负责任的听任,充耳不闻,有人说,我某某两口子胸无点黑,孩子也仍旧上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳,朴素的质量,在耳濡目染的培育和塑造着孩子的性格。
。哪个孩子不会犯点错?一点小小的错误就抓住不放,不打即骂,这叫
盲目的严管。这样只会使得孩子家庭没有暖和。
对家长的几点希望:
重平常涵养,只有受过教育,才能关注教育。孩子就是父亲母亲的一面镜子。
着重家庭教育的一致性。父亲母亲、爷爷奶奶在教育孩子时要思想一致,特别是爷爷奶奶,决不可以包庇犯了错的孩子,那样绝对教育不好孩子。
建立自己的威望,但不是吹胡须怒视拿架子。一个不爱学****只顾自己吃喝玩乐的人,
一问三不知的人,质量恶劣,行为俗气,自擅自利、不孝顺老人的人是不会培育出好孩子的。父亲母亲是孩子的楷模。
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成立优异的朋友关系,放下架子。和自己的子女做朋友,让他/她能和你谈谈贴心话,那样孩子就不会出现心理问题。
纠正孩子的要点性弊端时必定要注意考虑成熟,并且要从严、从重办理,决不手软。
创建友善、祥和、稳固的家庭氛围。一个整天吵嘴、问题成堆的家庭是没法教育好孩
子的。
创建一种优异的知识环境,最少孩子学****要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,防止不用要的家庭闲聊;无知的人,尽量少在家中招待。
教给孩子自理、自保的方式方法,不做保姆型或警察型的父亲母亲。
最后,欢迎家长常常和我和学校获得联系,实时关注孩子的成长变化,并带来你们可贵
的建议和建议。感谢。
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