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高一语文教学备课组总结
高一语文教学备课组总结1
今年上学期,高一备课组全体老师坚持学****课改精神的大方向,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学****的教学模式上,做了一些工作,现总结如下:
一、加强教育教学理论的学****认真研究教材,转变教育教学观念,探索高效的教学方法。
我们备课组的老师,提高了对新课程意义的认识。在进行教研活动时,着重从学生语文素养的培养、文化底蕴的积淀着眼,从学生今后的学****发展出发,强调前瞻性。这种以学生为本的观念,促使老师们在备课过程中重视学生的知识结构,重视语言的感悟和积累,尊重学生的学****要求,着眼于学生未来的发展,遵循语言****得的规律,在课堂教学中大胆创新,不断改进。我们每一位老师都认真研读每一篇教材,努力做文本作者的知音,我们体会到:对文本有了自己的理解,在课堂上指导学生进行个性化的阅读才游刃有余。
二、积极参与“自主、合作、探究”的学****方式与教师教学模式的整合活动。积极开展教学研讨工作,在研讨实践中提高教师自身素质。我们坚持集体备课互相听课。这半学期我们备课组胡爱芳老师,叶茂老师认真准备语文教学研讨课,胡爱芳老师在开学后不久就上了一节作文研讨课,这节课充分体现新课程理念,注重学生的自主、合作、探究;这次活动开得很及时,给高一年级的其他老师在教学教法上以启发。在组长及组里其它老师的'组织下叶茂老师上了一节文言文课《触龙说赵太后》,开展了听评课活动。给了他一些指导性的意见,促进了年青老师的成长。在准备这几节新教程标准教学探索课的过程中,我们全备课组的老师都参与到教材研读、教学设计、对学生课堂学****心理分析的活动中去,每次教研活动对每一位老师都是一次业务学****能力的提升。
三、解放思想,群策群力,完成各项教学常规工作。备课组教学基本做到统一进度,统一检测考核;练****灵活。对拓展学****资料印发,练****题复****题的编写,优秀作文的筛选编汇等工作,采取统一部署,分工到人使教学工作得到有序、有效地开展。
我们在课外练****和学段检测的内容和形式方面进行探索,设计的练****题,体现新课程教学要求,有利于提高语文能力,有利于督促学生课外阅读、拓展学生视野,注重语言积累与整合运用。
我们坚持把语文基础知识的学****渗透到课堂教学和练****中,把语文基础知识的运用渗透到日常生活中去。我们还通过名著介绍来激发学生学****语文的兴趣,开展课外读本阅读指导,坚持每月作文一练。
四、在这半年践行课改精神的实践中我们也遇到了许多问题,如:比较普遍的教材内容增多课时不变的问题。我们认为如果把新教材每个单元四篇课文一篇不落地教过去,则违背了新课程的基本理念对必修课程目标的理解:“阅读与鉴赏部分中,要发展学生独立阅读的能力,注重个性化的阅读。”(语文课程标准)。因此,不敢大胆删掉一些篇目,必然造成平均用力,文本阅读不深不透。为了赶进度而丧失阅读的深度与精度,同时也剥夺了学生独立阅读能力的发展机会,忽略了学生个性化的阅读。可见,在课内教授时对新教材进行一定的取舍,是课时限制下的必然选择。在此情况下,教师对教材的处理就要从实际出发,增加自主性和创造性。再如:学生的悟与老师的导的度的把握问题。我们认为重视积累与感悟是我们的语文教学在经过了许多波折后提出的一个科学的方向。这是总结出来的结论。是有过代价的,值得我们珍惜。但是中学生学语文只读(背)不讲,只悟不练,也一定是一个误区。有迷惑地读一百遍,可能不及教师画龙点睛地点拨“分析”一遍豁然开朗吧。教师在学生充分阅读的前提下,有针对性地适度地点拨、分析、指导,应该是符合语文教学的规律的。新课程,还有许多问题在等着我们,我们将在团结互助中奋力前行。
针对我们学校的学生实际情况,我们采取了以下对策:
1、在语文学****活动中渗透人文关怀,释放学生思维,让他们从生活中去体验语文魅力,品尝成功和快乐以及收获的激动,产生持久的学****兴趣,让学****兴趣真正成为学生心灵的导师。学生课堂愉快的心灵体验那里来,我想只有从师生交流、生生交流中得来,这样知识才能在学生的心灵中产生共鸣,学生的思维得以尊重,得以相互欣赏,我想学生的创新见解定会让教者倍感旧时教学模式急需改革。
2、在学****活动强调情境的创设,使知识的发生“过程”与“结论”浑然一体,并且极具有吸引力、感染力。从解决问题的角度看,结论诞生与结论的应用并无二致,都是以“问题解决”为出发点和归宿的,所以教师的教学活动,完全有理由以“问题解决”为切入点,把“过程”和“结论”设计的浑然一体,使“过程”即为解决问题,“结论”只不过是“过程”的必然结果。
3、及时总结。在中学语文教学过程中还应重视培养学生对基础知识归纳总结的技能,尤其是中学高年级的学生更需这样,不仅在学完每一学科,每一单元后要坚持总结,有时在学****每一篇文章后要小节,甚至每一节课后都应养成自我小结、整理的****惯,不断加深对知识规律的理解,加速知识的相互迁移,相互融汇。只有不断地进行总结,才能把平时散乱零碎的数学知识串成“瑰宝”。
总之,我觉得高中语文教学任务繁重,我深知肩上的责任,我将满怀信心带领全组的老师沐浴新课改的东风,认真钻研教材,认真备课,精心上课,把我们组里的语文工作开展得有声有色。高一语文教学备课组总结2
我们高一语文备课组是一个充满活力,团结互助,朝气蓬勃,奋发向上的团体。回顾整个学期的工作,我们付出了心血,洒下了汗水,做出了一些成绩,当然也有一些不足。当此学期结束之际,我们尤其感谢学校领导的大力支持,感谢学校教务处、教研处的科学部署,正是这些因素的综合作用,我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的'教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作,以期对今后的工作有所帮助。
1、建立完善的备课制度。每周二为固定的备课组会议时间,每次由一名教师主备,围绕后面要学****的内容,根据新课标和考纲,发表自己的备课建议。其它老师根据情况发表自己的见解。语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法,教学流程清晰,体现师生互动,生生互动,有科学的板书,教后提倡写教学反思,青年教师写教学反思。期中考试时有周冰洁老师、孙昌武老师、闵娟老师、莫娟娟老师的教案被学校评为优秀教案。
2、致力于打造高效课堂,进行同课异构等活动,加强教师之间的交流。本学期,高一语文备课组由周冰洁、陈军老师进行了师徒结对的展示课。闵娟老师、石辉忠老师、章放老师、曾宏老师、罗硕老师等一共上了十多堂同课异构课。周冰洁老师参加了县级教学比武课。傅华老师参加了湘鄂边教学研讨活动。
3、开展丰富多彩的语文活动。如:根据现代汉语第六版,举行汉字听写大赛活动。举行了原创文艺作品大赛。由学生自己写作,自己排练并展示节目。相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。充分调动了学生的积极性。体现了以素质教育为目的的语文教学的多样性。
4、编写读写周报十余期,模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。每个老师办一期,按照班级序号从小到大轮流。
5、备课组开展专题研究。以罗__等老师为团队,开展原创试题研究,变高一备课组的销售力为生产力,杜绝考生的舞弊源头;以石慧中等老师为团队,开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的研究;以孙昌武、傅华、石慧中、闵娟等老师为团队,开展“万分之一”研究,以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队,开展文化议论性散文写作研究,以周冰洁等老师为团队,开展高效课堂与语文教学机智关系研究。每个团队在每个学期末撰写研究报告,在全组交流。
6、必修二第二单元、第三单元进行了单元测试。由周代芳老师命题。
7、本学期完成大作文七次,微作文十余次。
8、坚持全员坐班制和候课制,周一至周五,上午1—3节,下午5—6节均为坐班时间,早晚自****和上课,提前三分钟到班,与学生交流。高一语文教学备课组总结3
高一年级语文备课组一学期来做了以下几件事:每位教师一节公开课、参加县级高一语文教研活动、参加校说课比赛、参加学校公开课活动。我们高一语文组带着青春活力上路,追求进步和谐发展,形成了一个良好的开局,奠定了教师专业化发展的道路。
一、教师的公开课课
语文组每位教师,带着活力、带着极强的事业心和发展欲、带着教育强县的教学资源融入了我们学校。我们的年轻老师多才多艺、乐于吃苦、追求进步,在这次公开课中,她们亮出了各自的特色、强项,展示了自己的亮点,为语文教学研究增添了活力。
敬业、尽责、用心于教育事业,这是公开课中反映出来的共同亮点。每位课前亮出的一份份精美教案,课堂上各自展示的教学风采。
张扬个性、展示全能、激发教师的自我发展意识是这次语文公开课的特色。
各自带入的优势融入在公开课中,。围绕打造优质课这一重点,群策群力,各抒己见,既使执教者课后受益,也让听课老师受到启迪,有效教研使公开课的成果最大。
学理论,分析教材,制定教案,确立教学目标,从新老师的教案到课堂乃至教研会上都有不同程度的体现。这给我们树立了榜样。在评课和教研中,我们认识到:武装教师,是打造优质课堂的关键。空中楼阁不行,纸上谈兵不行,闭门造车更不行。因为教学是一门艺术,他没有好种出好苗那么简单,也不是一份耕耘就一定有一份收获那么轻易。教学是人的教育,人是一个附有复杂思维的群体。要让学有成效,就必须加强理论学****完美我们的教学全过程。
二、承办县高一语文教学研讨会
在县教研室卢老师的带领下、在校教科室刘老师支持下,县高一语文教学研讨会在我校成功举行。我们备课组全体老师积极听课学****认真参与教研,从其他老师的精彩课堂上获取教益,促进了自身发展!
三、参加校说课比赛
校教科室举行了说课比赛,我们高一备课组全体成员积极参加并取得了良好成绩。
四、参加学校教研活动
我们高一语文备课组每位老师都积极参加学校教研活动,每人开出了一堂精心设计的公开课且参加了组内同事的公开课。同时,为了促进个人发展和教学质量的提升,我们积极进行集体备课,隔周一次的备课组活动开展得颇为正常。活动内容主要是分析教材,讨论教案,交流课件及备课资料,初步实现彼此之间资源共享。由于新教材中有大量新篇目,大家都是摸着石头过河,因此老师们之间的交流和探讨就显得非常有必要。偶尔也进行听课和评课活动。评课时皆能畅所欲言,不虚美,不隐恶。
高一语文组,在以后的教学中,各位老师会更好地分工合作,同心协力,备好自己的每一节课,用***燃烧自己,感染学生。在教学方面,多和其他年级教师沟通,勤于思考,总结并积累经验,对每一节课进行反思,努力提高自身的业务水平。
路漫漫其修远兮,我们高一语文备课组的全体老师,将认真工作,上下求索!工作中的不足之处,将逐一更正,为学校教学工作尽心尽力,做到问心无愧!高一语文教学备课组总结4
本学期,我备课组以深入贯彻《普通高中语文课程标准》为指导思想,继续致力于适应学生发展和学生实际需要的新教法的探索,较顺利地完成了学校及组内的各项教育教学教研任务。现将具体工作总结如下:
一、教学方面:
本学期我组能依托对必修3和必修4的学****加强了学生阅读能力与写作能力的提升指导。逐步形成了以单元教学为“点”,以读写实践为“链”的教学思路,努力实践着教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,继续完善着“两导学,三模块五环节”的高效课堂教学模式。
1、备课组全体成员能够保持求真务实的精神,认真执行学校的“五备”“五统一”要求(备课程标准和教材、备教法学法、备作业)精心备课,认真授课,及时做作业的批改和反馈;同时对教学内容、教学重难点的设置、作业的布置、教学进度的调整都能做到统一步调,齐头并进。
2、继续从学生的语文学********惯中培养学生的语文素养。如正确使用工具书,认真做笔记的****惯,每周做简报评报性练笔活动。
3、坚持培养学生认真书写的****惯。本学期,我组以梯形格字帖为蓝本,要求学生认真摩帖,培养他们工整,规范的书写****惯。4、及时做好必修三、四的过程性评价(出勤、自主预****听课、主动参与教学、书面作业、背诵、课外阅读心得、获奖)记录工作。
5、认真做好必修三、四的半期检测、模块考试的命题、阅卷、评卷、总结工作。