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教材分析:
这是一首短小而优美的欧美歌曲,三拍子的旋律优美抒情,歌曲
的音域仅六度,开始的4小节是全曲的主要素材,由do、re、mi、
fa四个音组成,第5、6小节是第3、4小节的完全重复,主要节奏
型“”,轻盈而有动感。第二乐句是第一乐句6小节的上方三度的
模进,第三乐句6小节是歌曲大调主音do的六次重复。因为歌曲的
第二乐句是第一乐句的三度模进,所以当二部轮唱时,二个声部非常
和谐协调,歌曲通过简炼的三句歌词,描绘了一幅欧美地区黄昏、教
堂、钟声的景色。给人一种雅致、悠闲的感觉。
设计理念:
《美丽的黄昏》这首歌曲是继第四册《两只老虎》之后出现的又
一首轮唱歌曲,但时这首歌同在轮唱部分又有比较严格的三度叠置的
和声效果,所以较之《两只老虎》又上了一个层次。时,这首歌的同
位置对于整个教材来说,又是对合唱教学的一个承上启下,所以上好
这个课,有着非常重要的意义。根据新课标的教学原则与理念,我认
为首先,我们的教学该让学生学得自主,充分发挥学生之前已经掌握
的独唱、齐唱等技能;其次,让学生学得有趣;将新的演唱形式融于
互动参与中;第三,让学生掌握得深刻,在生动活泼的形式中有所学、
有所记、并有所忆。
教学目标:
(1)情感目标:让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发
学生对音乐的兴趣,提升审美情趣。
(2)技能目标:通过学生们自学、小组学****和教师指导学****等方式,
准确掌握歌曲的旋律、节奏。能够有意识地参与轮唱,并且在轮唱的
过程中控制自己的声音,逐步学会聆听,树立良好的声部概念,为以
后的合唱教学打下基础。
(3)过程与方法:让学生在反复聆听——听教师范唱、听同学模唱、
听录音演绎中逐渐养成良好的聆听比照的****惯,从而逐步学会在参与
中聆听,在聆听中修正自己的表现。用平稳、悠长的气息从齐唱到轮
唱,有力度比照的优美地演唱。
教学重点:
有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥与美缈妙。
教学难点:
二部轮唱。
教学过程:
一、导入:
复****歌曲《原谅我》。
要求:加入领唱、对唱。对唱的地方谁唱谁站起来。
今天,我们将要学****一种新的演唱形式。首先让我们一起来聆听
歌曲《美丽的黄昏》。
二、歌曲学****br/>1、初听歌曲,学生思考:你听到歌曲中唱了什么?(黄昏、钟声等)
2、再听歌曲,歌曲的速度、情绪怎么样?(中速、优美的)说说三
拍子的强弱规律是什么?
3、三听歌曲,边听边拍。
小结:《美丽的黄昏》是一首短小优美的歌曲,三拍子的旋律优美抒
情,歌曲通过简练的三句歌词,描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟
声的景色,给人一种雅致、悠闲的感觉。
4、聆听范唱,体验雅致、悠闲的歌曲带给我们的感觉,边听边划拍。
5、自学旋律,练****视唱。
(观察乐谱,旋律行进的主要方式——以级进为主,所以改变以
往先学歌后视唱的学****方法,改为由同学们自主学****独立完成视唱
曲谱。)
6、能够先请同学单独视唱,检验自学成果,解决难点。(四度音程
的跳进)
男女生分成两组,一组一句,实行视唱。
8、分组视唱,指导纠正。第三句齐唱。
9、教师钢琴伴奏,学生加入歌词演唱。
(将开始的“帮扶”学,转变成“放手”让学生自己学。把已经
熟悉的主旋律变得更加丰满。)
10、歌曲强弱处理,学生有表情地演唱。
适当的时候提示学生歌曲的乐感处理,要注意学会用强弱弱的特
点来对三拍子歌曲实行处理。
三、轮唱歌曲:
1、我们理解的演唱形式有领唱、独唱、对唱、齐唱,轮唱,合唱等。
接下来我们将要学****这首歌曲的轮唱部分,先介绍轮唱的定义。
轮唱:由两个或两个以上声部演唱同一个旋律,先后开始演唱,
形成此起彼落、连续持续的效果。结束时要统一到一个声部才能结束。
2、听教师范唱歌曲二声部。
3、师生轮唱歌曲:学生唱第一声部,教师唱第二声部。
指导学生一定要注意,声音的控制,声音的和谐,要学会相互间
的倾听,相互间的配合与协调。
4、换角色实行轮唱,继续指导纠正。
5、学生分声部轮唱歌曲。
6、让学生自己选择适合这首歌曲意境的乐器,配合歌曲实行伴奏。
(用三角铁或碰钟伴奏,假如选择不恰当,能够比照演示,实行
讨论,最终选择准确的乐器实行伴奏。)
三、小结:
1、学生学****谈谈收获。
2、我们学过的歌曲的演唱形式:齐唱、领唱、对唱、轮唱。不同的
演唱形式带给我们不同的听觉效果,更加丰富我们的合唱效果。
《美丽的黄昏》教学反思
张家庄小学孙小馨
《美丽的黄昏》是一首3/4拍的欧美歌曲,由三个乐句构成,每
个乐句六小节,歌曲短小而优美。
二年级的学生接触双声部歌曲不多,并且本首歌曲中的轮唱有一
定的和声要求,所以我们不可能要求学生在一堂课中就能做得尽善尽
美。面对不同的学生,不同的学生素质,真正到了课堂上就不是照搬
教案上课了,还需要根据情况做出判断,学生是否能够接受与学生已
经达到怎样的接受水准了,老师再应该做出怎样的反应都是即兴的。
从教学构思上,《美丽的黄昏》这首歌曲是继第四册《两只老虎》之
后出现的一首轮唱歌曲,又但同时这首歌在轮唱部分又有比较严格的
三度叠置的和声效果,所以较之《两只老虎》上了一个又层次。同时,
这首歌的位置对于整个教材来说,是对又合唱教学的一个承上启下,
所以上好这个课,有着非常重要的意义。根据新课标的教学原则与理
念,我认为首先,我们的教学该让学生学得自主,充分发挥学生之前
已经掌握的独唱、齐唱等技能;其次,让学生学得有趣;将新的演唱
形式融于互动参与中;第三,让学生掌握得深刻,在生动活泼的形式
中有所学、有所记、并有所忆。
唱好轮唱的两个关键:第一,是学生的听觉要既能够听到自己的
声部也能听到另一个声部的歌声,另一个关键是教师要有准确的动作
提示,让第二声部进入,当然学生也要知道在何处进入。唱好本歌曲,
学生三拍子的节奏感要好,否则当第二声部进入的时候,两个声部容
易相互的带跑音调。所以,引导学生展开练唱,练****声音处理及实行
轮唱,多次反复的练****同时创设黄昏的情境能够让学生用心去感受。
但我们都知道音乐具有弥漫性,音乐的弥漫性也体现在它的消化
与吸收需要一个时间的过程。所以,我能想到的最佳结果是:学生基
本掌握歌曲的演唱,明确双声部的进行。但是,我对学生主动地去表
现歌曲雅致、优美意境强调的还不够。让学生在歌唱教学中表现出三
拍子的韵律美感,抓住了三拍子的愉悦感和强弱规律这两个点对节拍
感知这个教学内容还做得不到位。
如果要唱到娴熟、确、准协调,我想那一定需要一个有计划
地、长期的过程,才能够完成。