文档介绍：该【社工师考试题 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【社工师考试题 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。一、案例分析题(共44分)
案例1:〔20分〕
刘先生曾是一家公司的销售员,在经历了一次车祸后失去了双腿。妻子是一家大公司的
职员,有着丰厚的收入,儿子学****成绩优异,懂事。刘先生的母亲照顾他的生活起居,而母
亲也已年老体弱,照顾儿子也显得吃力。妻子工作非常忙没有时间照顾丈夫,而社区中又不
能提供生活照顾和康复效劳。一年来,刘先生一直呆在家里,情绪很容易冲动,经常一个人
偷偷地哭。刘先生原本是一个性格开朗,爱说爱笑,喜欢及人交往的人,经历了次这创伤之
后,不再和以前的朋友和同事来往,也很少说话,整个人很沉默。
妻子看到丈夫变得越来越孤独,前来求助社会工作者。
问题:
,从环境优势、环境劣势、个人优势、个人劣势分析该案
例。
,对刘先生可以采取哪些辅导策略?
案例2:〔24分〕
大勇出生后不久父母便离异了,没有尽到照顾的责任。大勇从小在奶奶身边长大,受到
的约束比拟少,经常及同学打架,初中毕业后不再上学,接触了很多社会上的朋友。一次为
了讲义气,帮朋友打架,被判入狱,后转入社区进展矫治。在社区期间,大勇对家人感到不
满,对现在比他强的朋友感到不满,对社区中显阔的人看不贯,情绪经常出现波动,大发脾
气。社区工作者针对大勇的情况,积极及他进展沟通,并及之建立了良好的专业关系,和大
勇达成了用认知行为治疗方法来帮助大勇改变易怒的情绪问题。社区工作者采用基线测量方
法介入治疗,让大勇对1-3周情绪冲动的次数进展记录〔分别为每周8、9、7次〕,从第四
周开场进展介入,记录4-10周情绪冲动的次数为每周6、5、4、3、2、2、3次。
问题:
。
,阐述基线测量的操作程序。
,并从平均次数分析介入效果。
二、方案设计题〔共56分〕
方案1:〔26分〕
你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学****回家后就没有人看管照顾,
平时的课余生活也比拟单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区效劳方案。
方案2:〔30分〕
假设你是一名社会工作者,效劳于城郊接合部的一个城中村,里这主要居住的是外来务
工人员。由于附近工厂以制造业为主,工作强度大,还经常加班,许多务工者根本就没有时
间关心子女的成长,不少孩子初中毕业后不再继续读高中,而是流落社会,平日无所事事,
经常在社区聚众滋生事端,如破坏公物、欺负敲诈中学生、打架斗殴等。请针对这一情况,
设计一份青少年社区效劳方案。
社会工作实务〔中级〕模拟试卷答案
一、案例分析题(共44分)
案例1:〔20分〕
答题要点:
〔一〕针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进展全面分析,刘先生目前面临
的主要困境有:无法承受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无
法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。
〔二〕辅导策略:
①危机事件时的辅导。使小岳及家人承受残疾事实,介入系统:本人、家人。
②日常生活的辅导。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、
邻里、社区。
③家庭辅导。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:
家庭。
④职业规划辅导。使小岳重新找到适宜职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政
府、原来的就业单位、社区。
具体辅导活动包括:
直接辅导活动:
①社工对小岳进展心理辅导,疏导情绪,让其承受残疾事实。
②提供康复信息和资源,协助制定康复方案,改造家居环境,学会日常生活技能。
③进展家庭调适,重建和谐家庭。妻和子女儿都要进展心理调适,承受家人残疾的事实,
重新进展角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭构造,提高家庭成员的互助能
力,重建和谐家庭。
④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,开掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单
位的潜在就业岗位,协助小岳进展职业规划。
间接辅导活动:
整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,
提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进展合理的职业定位。
案例2:〔24分〕〔90页〕
答题要点:
基线测量方法概念:是在介入开场时对效劳对象的状况进展测量,建立一个基线作为介
入行动效果进展衡量的标准基线,以评估介入前后的变化,并以此判断介入目标实现的程度.
说明:这个概念教师讲课时根本没作为重点.
〔二〕操作程序:〔结合案例局部略,因为忘记案例是怎么说的了〕一,建立基线1,确定
,效劳对象行为\思想\感觉\,选择
测量工具,包括直接观察或使用标准化问卷及量表;3,对目标行为进展测量,并记录目标行
,进展介入期测量建立基线后就开场对效劳对象实施介入,并对基线调查中所
测量的各工程标行为和指标进展再测量,,分析和比拟将前两步的数
据按测量时间和顺序制成图表,将每个时期的数据资料进展连接,呈现数据的变化轨迹和变
化趋势,并将基线期和介入期〔前两步〕,一般可以认为
是介入本身作用的结果.
〔三〕图表就不画了,根据上述的描述,
,,
是评估的方法及技巧一节里的.
二、方案设计题〔共56分〕
方案1:〔26分〕
答题要点:
(一)问题的陈述及分析
外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比拟单一、没有人辅导学****缺乏和父母的交
流等。
(二)方案设计
根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区效劳方案,其中包括:
:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学****环境。
:
(1)增加孩子及父母的交流,提高家庭系统的支持作用;
(2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;
(3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学****辅导;
(4)利用社区其他资源为孩子们提供效劳(如,安排晚托班、提供膳食等)。
:主要包括整合社区资源、提供效劳、监视执行进度、处理危机等。
:包括外来务工者子女和家长对效劳的满意度、方案执行情况及效果评估。
方案2:〔30分〕
答题要点:
题的问陈述及分析
随着城市化的不断加剧,城市中外来人口的数量在不断增多,城郊接合部的城中村也犹
如雨后春笋般地产生。其中不少家庭,父母从事重体力劳动,工作强度大、压力大,根本无
暇顾及子女的学****及成长;文化程度低导致其以粗暴的教养方式对待子女。也由于家庭条件
的限制,不少孩子初中毕业后就辍学在家,流落社会了。他们往往平时无所事事,在社区中
游荡,寻衅滋事,成了社区乃至社会团结稳定的定时炸弹。该移民社区的青少年可能面临的
主要题如问下:⑴性格比拟散漫,组织性、纪律性差,可能存在攻击性行为和暴力倾向;⑵
由于父母忙于为生计奔波,使得子女缺乏必要的管教和帮助;⑶由于家庭条件受限,移民子
女无法继续学业,又无一定技能以竞聘工作,导致其游手好闲、无所事事,对未来缺乏希望;
⑷在缺乏家庭和学校的管教后,朋辈群体成为其唯一的精神依靠和寄托,一些不良群体的影
响导致其在社区中横生事端。
方案设计
:协助改变该社区青少年的生活方式,建立积极乐观的生活态度;促进家
长及青少年间的交流及互动,增进家庭和谐环境;为青少年提供必要的就业辅导和技能培训,
为寻找适合自己的工作做好准备。
:①开展移民子女小组活动,为他们提供朋辈支持和愤怒控制的技巧。在
移民社区中开展愤怒控制小组,在朋辈互助的条件下,帮助其了解偏差行为的后果以及学****br/>愤怒控制的技巧。②充分利用街道、居委会资源,展开技能培训班,为移民子女提供学****科
学文化知识和一技之长的场所。社会工作者可组织大学生志愿者定期为移民子女提供课业辅
导,使其学****必要的科学文化知识。此外,移民子女无所事事并非完全因为他们没有学****和
工作的动力,很大程度上是缺乏一技之长。社会工作者可以利用街道和居委会的资源,定期
开展技能培训班,帮助移民子女****得一技之长,并鼓励他们依靠自己的手艺谋生,主动就业。
③在社区内组织开展志愿效劳活动,组织移民子女为社区建立做出奉献的同时提升自我效
能。移民子女由于受到社会歧视和一些不公正待遇,往往存在自卑、漠然、自我价值感低等
特点。社会工作者可针对这些个性特征,将他们组织起来,一起就社区建立献计献策或者在
社区中开展活动。当他们的计谋使得社区成为更好的生活空间时,他们会感到自我价值的提
升,从而使得自卑感降低,自信心增加。此外,由于移民社区人员的复杂性和流动性,是一
些社会问题的死角,青少年也容易受到城市亚文化的侵蚀。社会工作者也可根据这一特点,
组织青少年在社区中开展例如“禁毒〞知识宣传等活动。④开展亲子关系活动,为移民提供
亲子教育的指导性效劳。移民子女的家长由于工作繁忙,生活压力大,无暇顾及孩子的成长。
他们也因为学历水平普遍较低,无法为孩子提供必要的引导和支持。社会工作者可将这类家
长组织起来,根据他们工作时间的特点,定期开展亲子教育方面的指导讲座,提升其对子女
管教的关注度和沟通技巧。
:首先,社会工作者在方案执行中需要和参及者做好沟通及协调,鼓励他
们按
时积极地参及社区的各项活动;其次,需要整合各方面资源的情况,社会工作者需要做
好充分准备,及各方面做好交涉;再次,在为参及者提供效劳的同时注意监视执行进度,出
现危机及时处理;最后,鼓励参及者在社区中将所学进展推广,惠及更多的社区居民。
:在方案执行过程中及其完毕后,社会工作者都要对方案执行情况、参及
评论,观念,各有不同做好自己那份就好
者及其家庭成员的满意度等方面进展评估,最重要的是社区活动的成效评估和过程评估。