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《送东阳马生序》复****测试题一〔总分值100分〕
班级
,字景濂,号潜溪,浙江金华人。明初散文家,本文是一篇赠序,赠序是指
临别送别性质的文字,内容多是勉励,推崇,赞许。4×2=8分
。24×2=48分
(1)余幼时即嗜学〔爱好,喜爱〕〔2)无从致书以观〔取得,买到〕
(3)每假借于藏书之家〔借〕(4)弗之怠(懈怠,放松)
(5)走送之(跑)(6)不敢稍逾约〔超过〕
(7)既加冠(指***)(8)无硕师名人与游〔〕
(9)尝趋百里外〔快步走〕(10)门人弟子填其室(充满)
(11)未尝稍将辞色〔语言和脸色〕(12)援疑质理(提出;询问)
(13)或遇其叱咄〔训斥,呵责〕(14)俟其欣悦〔等到〕
(15)负箧曳屣〔书箱;鞋〕(16)持汤沃灌〔热水〕
(17)以衾拥覆〔被子〕(18)寓逆旅主人(旅社)
(19)腰白玉之环(挂在腰间)(20)烨然假设神人〔光荣照耀〕
(21)緼袍敝衣〔破〕〔22〕略无慕艳意〔羡慕〕
(23)同舍生〔房子〕〔24〕不知口体之奉不假设人也〔感觉〕
。2×2=4分
1四支僵劲不能动通“肢〞,肢体2同舍生皆被绮绣通“披〞,穿着
4.“日再食〞的正确译文是〔〕2×2=4分
:B
5.“以中有足乐者〞是指〔〕2×2=4分
,这是足以快乐的
事
:A
〔〕2×2=4分
:B
。4×2=8分
1揭示作者小时侯学****就很勤奋的句子是:余幼时即嗜学
2最能表现作者抄书之苦的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸
3说明作者尝趋百里外求学原因的句子是:益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游
4对太学生中的其他人“烨然假设神人〞作者却“略无慕艳意〞的原因是:以中有足乐者,不
知口体之奉不假设人也。
。10×2=20分
①文中从哪些方面表达作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括。
艰难之处:1幼时求学的艰难;2成年后求师的叩问之难,旅途之艰,生活之苦。
②作者写自己求学经历艰难的目的是什么?
目的:劝勉马生不要辜负良好的学****条件,要刻苦读书,以期有所成就。
③作者幼时借书抄书来读,其原因是“嗜学〞与“家贫〞之间的矛盾来决定的。
④作者在表达青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意?从中你得到哪些启示?
与同舍生比照,表现自己并不羡慕别人的优越条件,而是以学得知识,获得学问为乐,这种刻
苦学****专心向学的精神是值得我们永远学****的。
⑤作者写此文,意在勉励马生刻苦学****在《三国演义》中有那么一段,孙权通过自身体会劝
说手下一员大将读书的故事,后来这员大将设奇计袭荆州,大败关羽为东吴建下奇功。那么这
员大将叫什么名字?从他身上你能获得哪些启示?
大将:吕蒙;启示:后天学****很重要;勤能补拙,学能治愚;士别三日,当刮目相看。
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(2023年整理)《送东阳马生序》复****测试题一(满分100分)
⑥作者并不因衣食住行的条件比“同舍生〞差而稍有自卑,足见其内心充实,志存高远。请结
合他的生活补充出所缺下联。
负箧曳屣求师苦;俯身倾耳读书勤。
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(2023年整理)《送东阳马生序》复****测试题一(满分100分)
《送东阳马生序》复****测试题二〔总分值100分〕
班级
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣,坐大厦之下而
诵《诗》《书》,无奔波之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所
宜有之书,皆集于此,不必假设余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天
质之卑,那么心不假设余之专耳,岂他人之过哉。〔25×2=50分〕
?2×2=4分
答:写太学生求学条件的优越
2.“太学生〞的优越条件表现在哪几个方面?请概括答复。4×2=8分
答:四个方面:衣食无忧〔“有裘葛之遗,无冻馁之患〞〕;无需奔波〔“无奔波之劳〞〕;
有疑能解〔“未有问而不告、求而不得者也〞〕;书目齐全(“凡所宜有之书,皆集于此
〞〕。
?〔全文中心论点〕这句话要说明什么意思?〔通过主旨句的表述,
你能得出什么结论?〕2×2=4分
答:主旨句:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,那么心不假设余之专耳,岂他人之过
哉。
得出结论:说明学业,道德上是否有所成就,主要取决于主观上是否努力。
。4×2=8分
1食的比照:“日有廪稍之供〞与“日再食,无鲜肥滋味之享。〞
2衣的比照:“岁有裘葛之遗〞与“緼袍敝衣〞;
3行的比照:“坐大厦之下而诵《诗》《书》〞与“负箧曳屣,行深山巨谷中。〞
4书的比照:“凡所宜有之书,皆集于此〞与“每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还〞
5.“太学生〞没有取得成就的原因是什么?根据全文内容,用自己的话来答复。2×2=4分
原因:他们缺少吃苦耐劳的精神,缺少勤奋学****的恒心和毅力。
。从中你悟出什么道
理?3×2=6分
答:1在艰难困苦中能业有所精,德有所成;2但处于优越条件下却可能业不精,德不成。3这
根本原因在于用心不专。
“口体之奉〞和“中有足乐〞之间你赞成怎样的取舍?为什么?2×2=4分
答:取舍:赞成“中有足乐〞。原因:精神享受是人生的最大快乐。
?你是否也同意他的观点,为什么?3×2=6分
答:原因:其用心不专;同意这种观点,原因:能取得优异的成绩,学业,道德上的成长,不
一定取决于学****条件的优越,而一定取决于自己的主观上的努力。
东阳马生君那么,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,
辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!其将归见其亲也,
余故道为学之难以告之。〔25×2=50分〕
?1×2=4分
点明了写序的原因和意图,赞扬马生,勉励他刻苦学****br/>。11×2=22分
〔1〕流辈甚称其贤〔同辈的人;称道,赞扬〕〔2〕乡人子谒余〔拜见〕
〔3〕撰长书以为贽〔写;信;古时初见面时为表敬意送的见面礼。〕〔4〕自谓〔说〕
〔5〕言和而色夷〔谦和;平和〕〔6〕论辩〔指谈论道理〕〔7〕是可谓〔这〕
:“是可谓善学者矣〞。1×2=2分
?1×2=2分
赞扬马生的学****态度和学****成绩,勉励马生刻苦读书。
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(2023年整理)《送东阳马生序》复****测试题一(满分100分)
“余故道为学之难以告之〞是说明作者的写作缘由的句子。1×2=2分
6.“流辈甚称其贤〞是赞扬马生善学的句子。1×2=2分
7.“撰长书以为贽,辞甚畅达〞是赞扬马生文章写得好的句子。1×2=2分
8.“与之论辩,言和而色夷〞是赞扬马生态度虚心、谦恭的句子。1×2=2分
,描写和议论表达方式?3×2=6分
,你认为他读过此文后,会明白一个什么道理?
答:马生读过此文后,一定明白学****必须勤奋,刻苦,专一,这样才能有所成就。
,请选一句作下联填在横线上。2×2=4分
如:勤学不畏寒苦磨,。学士名从勤艰得,。
〔备选项:A梅花香自苦寒来B苦读岂惧艰难阻〕
,你有什么感受?请你写出来。2×2=4分
答:作者求学时的可贵品质,勤奋刻苦的专一精神,更好的启迪,鼓舞,教育后人。学****的好
坏与环境关系不大,关键取决于主观是否努力。
我们“读书苦,〞几乎成了口头禅。深谙(ān)了宋濂之苦与累后,我认为我们所谓的苦,
简直是微缺乏道的。宋濂借书,抄书,而我们的书应有尽有,却不曾用心读过;宋濂百里之外
求师,行深山巨谷中,还常“遇其叱咄〞,而我们坐在明亮温暖的教室里,却不一定“有所闻
〞;宋濂受冻馁之苦,而我们却衣来伸手,饭来张口,还用心不专。这么优越的条件,却不知
珍惜,又何苦之有呢?比照之下,惭愧不已。我们今后要以宋濂为典范,以读书为乐,刻苦学<br****将来为我们伟大的社会主义祖国建设做出自己的奉献。
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