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天津一中1高一级期中形成性阶段检测.pdf

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天津一中1高一级期中形成性阶段检测.pdf

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天津一中1高一级期中形成性阶段检测.pdf

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天津一中--1高一年级期中形成性阶段检测
语文试卷
第一卷
一、根底知识〔每题3分,共48分〕
,加点字的读音全部正确的一组是〔〕
〔zā〕团箕〔jī〕拎包〔līn〕载笑载言〔zài〕
〔tái〕束缚〔shù〕翌日〔yì〕叱咤风云〔chà〕
〔niè〕编辑〔jí〕羁旅〔jī〕殒身不恤〔xù〕
〔chuāng〕拙劣〔zhuó〕解剖〔pōu〕安步当车〔dàng〕
,有三个错别字的一组是〔〕




,恰当的一组是〔〕
〔1〕他平时省吃俭用,把全部都捐给了四川灾区。
〔2〕你这番话的真实用意是什么?我得好好一下。
〔3〕中国观众最为喜爱的美剧《越狱》,其男一号“迈克〞扮演者温特沃思·米勒,将于本
周四首次来华,第一站是上海,19日下午独家腾讯网。


〔〕
,在加拿大召开的有20个国家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上,
这两篇论文受到高度重视,给予了高度评价。
,还要根据中心思想的需要,认真地组织选择材料。
《世界经济展望》秋季报告显示:中国明年经济增长率将到
%,世界排名高居榜首。
,目前我国群众传媒中的语言不标准的现象总是居高不下。
〔〕
〔已经〕〔扩张〕
,可谓深矣〔刻毒〕。亦去之。〔离开〕
〔〕
,与郑人盟燕王诚振怖大王之威旦日不可不蚤自来谢项王
,要项伯
,不知箕踞以骂曰因击沛公于坐
,何厌之有?距关,毋内诸侯愿伯具言臣之不敢倍德也
〔〕
,贪于财货,,约为婚姻
,
〔〕
,
***,臣活之
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天津一中1高一级期中形成性阶段检测
〔〕


〔〕
①吾其还也②失其所与③臣之壮也④秦之遇将军
A.①②相同,③④相同B.①②相同,③④不同
C.①②不同,③④相同D.①②不同,③④不同
〔〕
①焉用亡郑以陪邻②朝济而夕设版焉
③因人之力而敝之④不如因善遇之
A.①②相同,③④相同B.①②相同,③④不同
C.①②不同,③④相同D.①②不同,③④不同
〔〕


〔〕
①夫晋,何厌之有?②假设舍郑以为东道主
③父母宗族,皆为戮没④如今人方为刀俎,我为鱼肉
⑤沛公之参乘樊哙者也。⑥假设属皆且为所虏。
⑦辞曰:臣之壮也,犹不如人⑧大王来何操?
A.①②/③⑥/⑦⑧/④⑤B.①③/④⑤/②⑥/⑦⑧
C.①⑦/②⑤/③④/⑥⑧D.①⑧/②⑦/③⑥/④⑤
,完全正确的一项为哪项〔〕
、对子。是诗词曲赋的一种,形成于唐宋,盛行于明清,可谓源远流长。
对联讲究平仄,平仄相对,到达音调的和谐之美。
B.《左传》又叫《春秋左氏传》,相传为左丘明所作,是我国第一部叙事详细的编年体史书,
《春秋三传》之一。
C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体著作,是儒家的经典,五经之首。
D.《大卫·科波菲尔》是19世纪英国作家狄更斯的作品。这本书包含了作家本人的许多生
活事实,采用了纪实的方法,是一部杰出的半自传体小说。他的其它代表作还有《艰难时
世》《双城记》《老古玩店》等等。
,不正确的一项为哪项〔〕
A.《史记》是我国第一部纪传体断代史,又名“太史公书〞,是“二十四史〞之首,其体例
为:本纪、世家、列传、表、书。此书被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚〞。
,现代诗人、散文家,“新月〞诗派盟主。他的诗、散文受英国浪漫主义文学影响
较深,注意意境的创造与音律的和谐。
。说它是报告,是就其主题的真实性而
言;说它是文学,是就表达方法而言。夏衍的《包身工》是报告文学的典范之作。
,中国现代著名诗人。早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方
象征派的影响,意象朦胧、含蓄,被称为“雨巷诗人〞。
,选出分析不当的一项〔〕
春水
冰心
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墙角的花!/你孤芳自赏时,/天地便小了。
A.“墙角的花!〞这是一个称呼语,好似有人用一种温和的语调叫着花儿的名字,但绝不是
单纯的枯燥空洞的称呼,而是蕴含着一种温情,一种希冀。
B.“墙角〞一词在全诗中发挥着重要作用。它点明了花的生长环境,暗示了花“孤芳自赏
〞的客观原因,为后面对花的温婉劝诫作了铺垫。
C.“你孤芳自赏时,天地便小了。〞这句话形象地展示了反差强烈、比照鲜明的自然和心
理两种空间。自然空间是客观存在的,不能任意改变,而心理空间能依据感情载体的不同心
理感受而变化。
,既借小花以自伤,又借小花来述理,到达了刘勰所
说的“喻巧而理至〞的艺术境界。
二、文言文阅读〔每题3分,共12分〕
阅读下面一段文字,完成17——21题
项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊
曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!〞项王那么夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;
骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不
逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈假设何!〞歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆
泣,莫能仰视。
于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉
之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一
田父,田父绐曰“左〞。左,乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至东城,乃
有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十
余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之
罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡
我,非战之罪也。〞
乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。〞令四
面骑驰下,期山东为三处。于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯为
骑将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知
项王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其
两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?〞骑皆伏曰:“如大王言。〞
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十
万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。〞项王笑曰:“天之亡我,
我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目
见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?〞乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无
敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。〞乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军
数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“假设非吾故人乎?〞马童面之,
指王翳曰:“此项王也。〞项王乃曰:“吾闻汉购我头千金?,邑万户,吾为假设德。〞乃
自刎而死。

,




,公乃入
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天津一中1高一级期中形成性阶段检测







,所以项羽听到了四面楚歌。此情此景,项羽宠姬唱出了著名的“力拔山
兮气盖世〞。
,因为他自觉无颜面对江东父老,这也表达了他的英雄气
概。
,想趁乱逃脱,但被他的故人吕马童认出,不得已***了。
,他一直认为自己失败的原因是天要亡他,
不是打仗的原因。
第二卷
三、文言翻译及默写〔共10分〕
〔4分〕
麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。
〔5分〕
〔1〕在《沁园春长沙》中,作者面对一派生机勃勃的大千世界,思绪万千,不禁发问
来道出雄心壮志,表现博大胸怀。
〔2〕鹰击长空,,。
〔3〕一代大侠荆轲,为了生命的精彩,高吟着“〞慷慨赴秦。〔《荆轲
刺秦王》〕
〔4〕寻梦?,,满载一船星
辉,。
〔5〕她飘过,像梦一般的,。〔《雨巷》〕
四、现代文阅读〔16分〕
阅读下面的文章,完成22——25题
鸟儿中的理想主义
筱敏
①我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。
②几乎每一只不幸被捕获的鸟,刚囚入笼中都是拼命扑翼的,它们不能接受突然转换了
的现实场景,它们对于天空的记忆太深,它们的扑翼是惊恐的,焦灼不安的,企图逃离厄运
的,拒绝成认现实的。然而一些时日之后,它们大都安静下来,对伸进笼里来的小碗小碟中
的水米,渐渐能取一种怡然的姿态享用。它们接受了残酷的现实,并学会把这看成生存的常
态。它们的适应能力是很强的。适应能力强,这对人,对鸟,对任何生物,都是一个褒奖的
词语。它们无师自通,就懂得了站在主人为他们架在笼中的假树杈上,站在笼子的中心位
置,而不是在笼壁上徒劳地乱撞。就像主人期待的那样,优雅地偏头梳理它们的羽毛。如果
有同伴,就优雅地交颈而眠。更重要的是,当太阳升起的时候,或者主人逗弄的时候,就适
时适度地婉转地歌唱,让人感生活是如此的自由、祥和、闲适。而天空和扑翼这种与生俱来
的事情,也就是多余的了。
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③但有一些鸟的适应能力却很差,这大抵是鸟类中的古典主义者或理想主义者。它们对
生命的看法很狭隘,根本不会随现实场景的转换而改变。在最初的惊恐与狂躁之后,它们明
白了厄运,它们用最荏弱的姿态来抗拒厄运。它们是安静的,眼睛里是极度的冷漠,对小碟
小碗里伸过来的水米漠然置之,那种神态,甚至于让恩赐者感到为难,感到有失自尊。鸟儿
的眼睛里一旦现出这样的冷漠,就不可能再期待它们的态度再现转机,无论从小笼子换到大
笼子,还是把粗瓷碗换成金边瓷碗,甚至于再赏给它一个快乐的伙伴,都没有用了。这一切
与它们对生命的认定全不沾边儿。事实上,这时候它们连有关天空的梦也不做了,古典主义
者总是悲观的、绝望的,它们只求速死。命运很快就遂了它们的心愿。
④而我一直怀有敬意的,是鸟儿中的另一种理想主义,这种鸟儿太少,但我侥幸见过一
只,因为总是无端想起,次数多了,竟觉得这鸟儿的数目似乎在我感觉中也多了。
⑤我见到这只鸟儿的时候,它在笼中已关了很久了,我无从得见它当初的惊恐和焦灼,
不知它是不是现出过极度的冷漠,或者徒劳地撞击笼壁,日夜不停地用喙啄笼壁的铁枝。我
见到它的时候,它正在笼子里练飞。它站在笼子底部,扑翼,以几乎垂直的路线,升到笼子
的顶部,撞到那里,跌下来,然后仰首,再扑翼……这样的飞,我从来没见过。它在笼中划
满风暴的线条,虽然这些线条太短,不能延伸,但确实饱涨着风暴的***。它还绕着笼壁
飞,姿态笨拙地,屈曲着,很不洒脱,很不悦目,但毕竟它是在飞。它知道怎样利用笼内有
限的气流,怎样训练自己的翅膀,让它们尽可能地张开,尽可能地保持飞翔的能力。
⑥在这样一只鸟的面前,我感觉惭愧。
⑦一般我们很难看见鸟是怎样学飞的,那些幼鸟,那些被风暴击伤了的鸟,那些在岩隙
里熬过隆冬的鸟,还有哪些被囚的鸟。这是一个隐秘的事。我们只看见过它们在天空中划
过,自由地扑翼,桀骜地滑翔,我们只羡慕上帝为它们造就了辽阔的天空。
⑧但在看到那只在笼中以残酷的方式练飞的鸟之后,我明白,天空的辽阔与否,是由你
自己造就的,这种事情上帝根本无能为力。上帝只是说,天空和飞翔是鸟类的生命形式,而
灾难和厄运也是世界存在的另一种形式。至于在灾难和厄运中你是否放弃,那完全是你自己
的事情。
①段说:“我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。〞作者为什么对这类鸟“怀有
敬意〞?〔2分〕
?请结合课文内容作简要概括和分析。〔6分〕
答:〔1〕
〔2〕
〔3〕
:“天空的辽阔与否,是由你自己造就的,这种事情上帝根本无能为
力。〞这句话的含义是什么?在文中有什么作用?〔4分〕
答:含义:
作用:
,不正确的选项是两项是〔〕〔〕〔4分〕
。对第一种鸟,作者是带着挖苦口吻来描述它们的表现
的。对第二种鸟,作者不同意它们的抗争方式。对第三种鸟,作者那么“一直怀有敬意〞。
“理想主义〞的鸟的形象,写另外两种鸟为它作铺垫,这
样,在比照映衬中表现出这种怀有“理想主义〞的鸟令人敬佩。
④段先说“这种鸟儿太少〞,接着又说“这鸟儿数目似乎在我感觉中也多了〞,言外
之意是这种鸟儿其实是很多的,只是“我〞没有时机见到。
D.“那些幼鸟,那些被风暴击伤了的鸟,那些在岩隙里熬过隆冬的鸟,还有那些被囚的鸟
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〞这一排比,紧承上文,进一步渲染了鸟的生存困境,告诫人们不要“只羡慕上帝为它们造
就了辽阔的天空〞,人类更应为它们造就辽阔的天空。
,衔接自然。作者在第③段开头和第④段开头,分别用“但〞和“而〞两
个转连词,将对三种鸟的描述连接起来,使全文形成一个有机的整体。
五、语言运用〔3分〕
《今晚报》,请你为它拟写一个不超过10个字的标
题。
本报讯〔记者刘静华实****生王磊〕昨晚,“天穆杯〞第二届全国“新农村〞小品展演第
三场演出十分火爆热烈。至此,本次展演的所有节目全部亮相完毕。
在本次展演中上演的天津小品《走出大山的人们》、《天堂的微笑》都将视角关注到农民
工这个特殊群体,表达对农民工的关爱与感情,因而备受关注,受到专家和各地同行的好
评。
于振坤与宋勇创作的《走出大山的人们》,表现了一群走出大山在城市打工的青年,奋
不顾身投身到支援灾区的生产战斗中。小品表演质朴、节奏明快、主题鲜明,给观众留下强
烈印象。多年致力写农村小品的于振坤表示:在这个作品中,我们试图反映新一代的青年农
民形象,让更多人了解他们淳朴、可爱的一面。宁河县文化馆创作的作品《天堂的微笑》,
从关注农民工的角度,呼唤诚信,讴歌人性中的真善美。
第二届全国“新农村〞小品展演颁奖晚会今晚在北辰区工人俱乐部举行。
六、作文〔12分〕
,请仿照第一个镜头的脚本续写后面3
个。要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想像合理;③每个镜头脚本的字数
不超过40字。
采莲子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。
[人物]采莲女,小伙子,女伴。
镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾
盼。
镜头二:
镜头三:
镜头四:
参考答案:
第一卷
〔B叱咤[zhà]C忸怩[ní]D拙劣[zhuō]〕
〔A陨落风华正茂相濡以沫B云霄惺忪C全对D桀骜鞠躬尽瘁〕
〔结余:结算后留下的节余:因节约而剩下的
捉摸:猜想、预料,多用于否认琢磨:反复思索
做客:访问别人,自己当客人作客:寄居在别处〕
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〔A最后一个分句残缺主语B“组织选择〞语序不当D搭配不当〕
……成为边境








〔A不是诗词曲赋的一种C属于四书,不是五经D非纪实手法〕

〔D咏的是花草,比喻的是人事,并非以此自伤〕




,项羽唱出了著名的“力拔山兮气盖世〞,不是虞姬。
,开始还是欲渡。

译文:
项王的部队在垓下修筑了营垒,兵少粮尽,汉军及诸侯兵把他团团包围了好几
层。深夜,听到汉军在四面唱着楚地的歌,项王大为吃惊,说:“难道汉已经完全取
得了楚地?怎么楚国人这么多呢?〞项王连夜起来,在帐中饮酒。有美人名虞,一直
受宠跟在项王身边;有骏马名骓〔zhuī,追〕,项王一直骑着。这时候,项王不禁慷慨
悲歌,自己作诗吟唱道:“力量能拔山啊,英雄气概举世无双,时运不济呀骓马不再
往前闯!骓马不往前闯啊可怎么办,虞姬呀虞姬,怎么安排你呀才妥善?〞项王唱了
几遍,美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来,左右侍者也都跟着落泪,没有
一个人能抬起头来看他。
于是项王骑上马,骑马跟在后面的部下壮士八百多人,趁夜突破重围,向南冲
出,奔驰而逃。天快亮的时候,汉军才觉察,命令骑将灌婴带着五千骑兵去追赶。项
王渡过淮河,部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵,迷了路,去问一
个农夫,农夫骗他说:“向左边走。〞项王带人向左,陷进了大沼泽地中。因此,汉
兵追上了他们。项王于是又带着骑兵向东跑,到达东城,这时就只剩下二十八人。汉
军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了,对他的骑兵说:“我带兵起
义至今已经八年,亲自打了七十多仗,我所抵挡的敌人都被打垮,我所攻击的敌人无
不降服,从来没有失败过,因而能够称霸,据有天下。可是如今终于被困在这里,这
是上天要灭亡我,决不是作战的过错。今天必死无疑,我愿意给诸位打个痛痛快快的
仗,一定胜它三回,给诸位冲破重围,斩杀汉将,砍倒军旗,让诸位知道确实是上天
要灭亡我,决不是作战的过错。〞
于是把骑兵分成四队,面朝四个方向。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们
说:“我来给你们拿下一员汉将!〞命令四面骑士驱马飞奔而下,约定冲到山的东
边,分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去,汉军像草木随风倒伏一样溃败
了,项王杀掉了一名汉将。这时,赤泉侯杨喜为汉军骑将,在后面追赶项王,项王瞪
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大眼睛呵叱他,赤泉侯连人带马都吓坏了,倒退了好几里。项王与他的骑兵在三处会
合了。汉军不知项王的去向,就把部队分为三路,再次包围上来。项王驱马冲了上
去,又斩了一名汉军都尉,杀死有百八十人,聚拢骑兵,仅仅损失了两个人。项王问
骑兵们道:“怎么样?〞骑兵们都敬服地说:“正像大王说的那样。〞
这时候,项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里,对项王说:
“江东虽然小,但土地纵横各有一千里,民众有几十万,也足够称王啦。希望大王快
快渡江。现在只有我这儿有船,汉军到了,没法渡过去。〞项王笑了笑说:“上天要
灭亡我,我还渡乌江干什么!再说我和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回
来,纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王,我又有什么脸面去见他们?纵使他们不说什
么,我项籍难道心中没有愧吗?〞于是对亭长说:“我知道您是位忠厚长者,我骑着
这匹马征战了五年,所向无敌,曾经日行千里,我不忍心杀掉它,把它送给您吧。〞
命令骑兵都下马步行,手持短兵器与追兵交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽
自己也负伤十多处。项王回头看见汉军骑司马吕马童,说:“你不是我的老相识吗?
〞马童这时才为难地跟项王打了个对脸儿,于是把项羽指给王翳看:“这才是项王。
〞于是项王说:“我听说汉王用黄金千斤,封邑万户悬赏征求我的脑袋,我就把这份
好处送你吧!〞说完,自刎而死。
第II卷
三、翻译
,趁夜突破重围,向南冲出,奔驰而逃。
默写
22.〔1〕问苍茫大地,谁主沉浮?
〔2〕鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
〔3〕风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还
〔4〕撑一支长篙,向青草更青处漫溯,在星辉斑斓里放歌。
〔5〕像梦一般的凄婉迷茫。
四、大阅读
23.〔4分〕“怀有敬意〞是因为它身处困境却不失生活的理想,坚持飞翔。
24.〔6分〕第一种鸟象征了那些屈服于厄运,在困难而前放弃理想的人;第二种鸟象征了面
对灾难厄运只会悲观绝望的人;第三种鸟象征了现实生活中面对厄运敢于抗争,而且依然怀
有美好的理想、并为理想而奋斗的人。〔每答对一点得2分,不作具体概括和分析不得分。〕
25.〔4分〕含义:天空是靠自己寻找、创造的。你的理想有多高远,天空就有多辽阔;只要
不放弃理想,在困境中同样也可以飞翔。〔2分〕作用:点明主题,启示人们,即使身处困
境,也不应放弃自己的理想,而应寻找自己的天空,继续奋斗。〔2分〕
26.〔4分〕C、D〔C项“言外之意是这种鸟儿其实是很多的,只是‘我’没有时机见到〞
错;D项“告诫人们……〞原文中无此信息〕
五、语言运用

:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭
船儿飘荡。
镜头三:姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去,正打在他身上,少年会心一笑。
镜头四:姑娘的举动被邻舟妇伴看到,引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红,低着头,半天
都不好意思。
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