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精选的教学设计模板汇总一
通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建立和进一步学****现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力量、规律思维力量,以及分析问题和解决问题的力量。
本人本学期担当七年级数学教学工作。本学期将要学****有关代数的初步学问,对图形的进一步熟悉;在数学的思维上,学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思索局部有利于思维的题,无疑是对学生终身有用的;在学********惯上,局部小学的不良****惯要得到订正,良好的****惯要得到稳固,如独立思索,仔细进展总结,准时改正作业,超前学****等,都应得到强化;通过前面几天的观看,大局部学生对数学严峻丢失信念,谈数学而色变,因此要给这局部学生树信念,鼓干劲;对于小学升入初中,学生有一个适应的过程,刚开头起点宜低,讲解宜慢,使学生快速适应初中生活,对于学****新教材,学生仍旧感到有肯定的困难,对于我自己,也有一个讨论新教材,新标准,扩大教材的过程,对于我仍旧是一个挑战。
通过本期教学,使学生形成肯定的数学素养,能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题,形成扎实的数学根本功,为今后连续学****数学打下良好的根底。以德育并重,以科学的方法教育学生。培育学生能把握科学的学****方法,形成良好学风,形成良好的数学学********惯,形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面进展。
1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成绩的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩大教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让学生学会仔细,进展学生的素养。
2、兴趣是最好的教师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思索题,激发学生的兴趣。
3、挖掘数学特长生,进展这局部学生的特长,使其冒尖。
4、开展分层教学试验,使不同的学生学到不同的学问,使人人能学到有用的学问,使不同的人得到不同的进展,获得胜利感,使优生更优,差生渐渐赶上。
周序
时间
教学内容
课时安排
第一周
9月1日至9月7日
正数和负数及有理数
5课时
其次周
9月8日至9月14日
有理数的加减法
5课时
第三周
9月15日至9月21日
有理数的乘法
5课时
第四周
9月22日至9月28日
有理数的乘方
5课时
第五周
9月29日至10月5日
第一单元复****及月考
5课时
第六周
10月6日至10月12日
月考测试质量分析及月考小结
5课时
第七周
10月13日至10月19日
整式-----单项式
5课时
第八周
10月20日至10月28日
整式----多项式
5课时
第九周
10月29日至11月2日
整式的加减
5课时
第十周
11月3日至11月9日
期中复****及段考
5课时
第十一周
11月10日至11月16日
段考测试质量分析及月考小结
5课时
第十二周
11月17日至11月23日
从算式到方程
5课时
第十三周
11月24日至11月30日
解一元一次方程(一)
5课时
第十四周
12月1日至12月7日
解一元一次方程(二)
5课时
第十五周
12月8日至12月14日
实际问题与一元一次方程
5课时
第十六周
12月15日至12月21日
第三单元复****及月考
5课时
第十七周
12月22日至12月28日
月考测试质量分析及月考小结
5课时
第十八周
12月29日至1月4日
多姿多彩的图形及直线
5课时
第十九周
1月5日至1月11日
射线、线段、角
5课时
其次十周
1月12日至1月18日
期末复****及考试
5课时
精选的教学设计模板汇总二
反思是教师以自己的职业活动为思索对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进展端详和分析的过程。教学反思被认为是教师专业进展和自我成长的核心因素。
新课程特别强调教师的教学反思,按教学的进程,教学反思分为教学前,教学中,教学后三个阶段。在实际教学中,我通过在三个不同阶段对教材的理解,教学目标的制定,教学方法的设计等多方面进展不断的思索和更新,使我在理论和实践阅历方面都有了很大提高。
一、教学前反思:
在教学前进展反思,能使教学成为一种自觉的实践。在以往的教学阅历中,教师大多关注教学后的反思,无视或不做教学前的反思。其实教师在教学前对自己的教案及设计思路进展反思,不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏,汲取和内化的过程,更是教师关注学生,表达教学以学生为本这一理念的过程。
在本次授课中,我第一步是让学生回忆什么是鉴别,以及鉴别的依据是什么,进而提出物质在溶液中存在的微粒,使学生把鉴别的实质理解清晰,即物质的鉴别归根结底的是离子的鉴别。这样的设计使培育了学生通过现象看本质的力量。
在接下来的教学设计中,我设计了分组争论,目的是培育学生的协作精神。还安排的学生试验,以培育学生的动手力量。另外在一道题中安排多种解法,拓展了学生的思维。
在接下来的练****中我采纳由易到难的手法,符合学生的思维进展。
上课前,我仔细地对教学思路,教学方法的设计,教学手段的应用及学生的年龄特点,在课上可能有的反响做了充分的反思。
经过课前的反思与调整,教学内容及方法更适合学生,更符合学生的认知规律和心理特点,从而使学生真正成为学****的主体。
二、教学中反思:
在教学中进展反思,即准时,自动地在行动过程中反思,这种反思能使教学高质高效地进展。课堂教学实践中,教师要时刻关注学生的学****过程,关注所使用的方法和手段以及到达的效果,捕获教学中的灵感,准时调整设计思路和方法,使课堂教学效果到达最正确。
在前面的课堂教学实践中,当学生争先恐后地展现自己所设计的试验方案,并要求用试验验证,而且许多学生积极参加争论,来评价其他同学的设计方案。同时在教学中依据学生的思路和热忱,我准时调整自己的教案,一起到更好的引导效果,实现学生为主体,教师为主导的教学理念。在我细心设计的问题的引导下,学生思路清楚了,课前预期的目的根本到达。
依据课堂上的详细状况,经过我适时地调整,创新教学内容和方法,使学生能够结合实际高频率地运用学问,解决问题的力量,更好的提高了教学质量和教学效果。
三、教学后反思:
教学后的反思——有批判地在行动完毕后进展反思,这种反思能使教学阅历理论化。在课堂教学实践后准时反思,不仅能使教师直观,详细地总结教学中的特长,发觉问题,找出缘由及解决问题的方法,再次讨论教材和学生,优化教学方法和手段,丰富自己的教学阅历;而且是将实践阅历系统化,理论化的过程,有利于提高教学水平,使教师熟悉能上升到一个新的理论高度。
通过反思《物质鉴别的复****课》,对这一课进展全面反思后,我熟悉到要擅长处理好教学中学问传授与力量培育的关系,奇妙地创设能引导学生主动参加的活动及情境,让学生在实践中学****才能不断地激发学生的学****积极性与主动性,既培育学生的学****兴趣,又培育学生思维力量,想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的进展。
经过一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的过程,我受益非浅,也更加深刻地熟悉到了在教学中准时反思的重要性和必要性,它会使我渐渐形成自我反思的意识和自我监控的力量。在今后的教学中,我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新力量。
精选的教学设计模板汇总三
新时代的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是人文素养的培育,是在情感、思想的表达、沟通中产生进展的,小学美术特殊注意培育进展学生审美力量、感知力、想象力、表现力等方面的力量,注意培育创新精神,注意培育师生之间的情感互动,使师生之间在教育教学中都得到欢乐的享受,欢乐与幸福同在,生活与美术共享是我美术教学中多年的幻想。
自然环境——激发灵感的燧石
教师在自然环境中讲解速写,在实践中教学,为学生设立情景,让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感,更能激发学生的兴趣爱好。感受消遣之中的欢乐,陶冶了学生的情感。如对《我的飞机飞上蓝天》一课的绘画讲解,使学生学会运用彩纸折叠的方法制作出飞机的外形。教师先出示飞机的图片,引发学生的制作欲望。再让学生分析飞机的外型及制作的材料,学生说出了飞机的种类及性能。运用教师教的几种方法制作出多种飞机。最终教师组织学生进展飞机试飞竞赛,与学生一起互动,实践教学增加学生的兴趣,培育学生的情感。
在对《绿色的召唤》的讲解中,使学生学到了运用速写的方法绘画风景画,学会了如何取景进展绘画。抓住了事物的构造特征进展描绘。本课,教师通过运用在真实景中绘画,提高学生的绘画兴趣,感受大自然的美,陶冶了学生的情感。在对《速写嬉戏活动》的讲解中,使学生学到了运用速写的方法绘画嬉戏活动,学会了如何构图进展绘画。抓住了嬉戏活动的特点进展描绘。
兴趣——欢乐幸福的源泉