文档介绍：第1课
一复****生词
二背诵最后一段(共两句,最后是省略号)
三课文中作者的感情是自豪、赞美,体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。(读书读得认真)
五、字音、字形               傣昌戴(戈) 舞( )
六、这是一所什么样的学校?(美丽、团结)
第2课
一、生词
二、课文感情:热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事?(第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因)
四、草地为什么会变色?(花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。)
五、一本正经:很庄严,很严肃。引人注目:引起人的注意。
第3课
一、读课文,读准字音          
 二、生词
三、背诵课文第二自然段,这段写了什么?(天都峰又高又陡)
四、老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量,善于向他人学****他们个人的奋斗和努力。)
五、多音字
         si 似乎         xiang互相
似相
                    shi  似的       xiang相片
园地一
一、我的发现
真假好人发现晃眼朝阳
假放假好爱好发头发晃摇晃朝  朝向
二、背《小儿垂钓》            
三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句    
 十分:
 好像
第二单元
第5课
一、读课文
二、写生词
三、注意易错的字:步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
(公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱)
六、列宁是怎样对待小男孩儿的,小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩,小男孩是一个诚实天真的人)
第6课
一、读课文,读准字音
二、会写生词
三、易听写的词:摆弄清准备胶卷杂志社
四、高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人?(高尔基关心
爱护小男孩,小男孩崇敬、热爱高尔基)
六、高尔基的三步曲:《童年》《在人间》《我的大学》
第7课
1、熟读课文
2、听写词语
3、容易错的字:旅考遗
4、李四光是一个怎样的人?(勤于思考,善于动脑,执着求索的好品质)
园地二
一、引用人物对话的不同形式
二、背五句名言,会写
三、我会填读记
四、《闻鸡起舞》意思,来自
第三单元
第9课
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧(风声) 挑(捉) 篱落(篱笆) 九月九日(重阳节) 山东(华山以东) 独(单独) 异(别的,其他的) 逢(遇到碰到)倍(加倍)遥(遥远)
三、重点诗句的意思
(诗人忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀)
(作者一个人客居异乡,每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人)
四、两首诗表达了在秋天里诗人思念家乡、思念亲人的情感。
第10课
一、课文
二、词语
三、课文的写作顺序(做风筝放风筝找风筝)
四、找出课文中描写心情的有关语句
(1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高,在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……)
五、背课文40页第二自然段
六、抄写一些描写心情的词语
第11课
一、读准字音:匙缤扇频裳
二、词语
三、课文从哪几个方面写秋雨的?(色彩、气味、动植物准备过冬)
四、背第三题的两个比喻句
五、收集描写秋天的词句
第12课
振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
园地三
背写表示词语
2、背对对子
3、复****我会填
4、用关联词填空
1、( )从早晨玩到下午,( )我们累坏了。
2、风筝( )做好了,却什么也不像,( )我们依然快活
第13课
一、字音(凌绽灼燥)
二、词语
三、背课文第2自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同?(植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系,跟昆虫活动的时间关系)
五、会填下面的空格
牵牛花( ) 睡莲( )蔷薇( )烟草花
月光花昙花
第14课
一、读准字音: 试闷几陌
二、词语
三、作者做了一项什么试验?得出了什么结论?(证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是:我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力)
四、作者做试验分几步,哪几步?
第15课
一、字音: 看(看守看见) 磨(磨面磨刀) 调(调皮调转)千里迢迢
二、词
三、列