文档介绍：二年级语文教学心得
小学二年级是一个起始年级,学生的学********惯还不是很规范,特别是我上的这个班,一年级时,在学********惯上没有得到良好的养成,最开始上课的时候,教室里是一锅粥,乱糟糟的。为了使学生能较快进入学****状态,我先和他们一起制定了班级的学****工作计划,并督促每个人都严格遵守,并且注意加强学生的思想工作,了解学生及其家庭的基本情况,对特别的学生还专门先和家长沟通,以便随时帮助学生克服学****上的困难,纠正不良****惯和错误。
  在课堂上,我逐渐地让学生的主体地位得到较充分体现。最开始,我引导学生要跟着老师的问题主动思考,后来,我逐渐放手,让孩子们自己读课文思考,提出自己的疑问,有问题后你就可以去请教同学或者是自己的组长,实在都解决不了的,课上向老师提出来,我再和他们一起讨论学****最开始,学生在讨论的时候总是喜欢和别人讲一些无关课堂问题的事情,都聊天去了,后来我缩小讨论范围,同桌相互讨论,这样就避免了几个人一起聊天的局面,但仅仅是同桌讨论,范围又小了,所以我就采用四个人一组,划分好,这样对缓解聊天现象有一定的作用。通过小组合作学****不能完成的,我及时给予点拨,使教师真正成为学生学****的组织者、引导者、合作者。比如:在教学《一株紫丁香》这一课时,在学生初读课文之后,我没有马上分析课文,而是让他们提出不明白的问题,学生纷纷提问:紫丁香是谁种的?为什么要给老师的窗前种上紫丁香?我先让他们看自己搜集的资料,然后选择感兴趣的问题,小组讨论,集中大家的智慧解决问题。在汇报交流讨论结果时,各个答案也都呈现出来了,课文重点、难点也就迎刃而解了。在课堂教学之后,我经常回味学生们解决问题的方法和精彩的回答,以及创新思维的不足之处等等,进行反思,每天实践一点,反思一点,使自己不断在反思中成长。
根据新课标精神,二年级语文课堂应该注重培养学生良好的阅读****惯和能力。在这一学期,我发现我们班的学生都喜欢阅读课外书,我定期在学校图书馆里给学生借来带有拼音的书本,比如有《