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课题研究活动记录(一)
时间
2014-12-02
地点
办公室
活动形式
研讨
主持人
巩雅婷
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
确定微型课题研究
记录人
冯红芳
活
动
主
要
内
容
一、由本课题组成员讨论后,确定本课题名称为《中小学英语游戏教学实践研究》
二、选题原因及背景
1、小学三至六年级的学生正处在9至12岁的少年时期,这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现等特点,他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心使99%的学生在刚开设英语课时对英语非常感兴趣。这完全是一种好奇心的驱使,是一种直接的兴趣,然而这个年龄段的学生理解能力相对较弱,注意力不易长时间集中,缺乏理性思维。
2、中学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,而游戏恰恰是中学生兴趣的最好的切入点。
三、选题目的
通过本课题研究,提高中小学生的英语学习兴趣,增强他们的自信心,让他们在游戏的过程中快乐地学录(三)
时间
2015-03-10
地点
雅婷室
活动形式
研讨
主持人
巩雅婷
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
制定调查问卷
记录人
冯红芳
活
动
主
要
内
容
一、商讨调查问卷的制定
制定的原则:科学性、针对性、合理性
问卷的主要内容:中小学生是否喜欢上英语课,自己的英语学习现状怎样,是否喜欢参与老师组织的英语课堂游戏,参与游戏有什么好处等等。
问卷的发放与回收要求:问卷的发放要兼顾所研究的各年龄段的学生,学生务必如实填写,按时上交。
二、制定了调查问卷
课题研究活动记录(四)
时间
2015-03-26
地点
会议室
活动形式
总结
主持人
巩雅婷
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
总结与分析调查问卷
记录人
冯红芳
活
动
主
要
内
容
一、对回收的调查问卷做数据分析
本次共发放问卷70份,三至九年级各10份,收回问卷65份,有效问卷64份,有效回收率98%。
二、调查结果与分析
通过本次问卷调查,我们发现以下问题:中学生的英语语言表达能力较低,词汇量过少,英语语言综合运用能力欠缺,部分小学生则是在游戏中忙着玩而忘了学,而对课堂教学目标的实现有一定的影响。
三、总结
1、针对问题,找准解决措施。
2、阶段划分与任务确定。
课题研究活动记录(五)
时间
2015-04-17
地点
办公室
活动形式
研讨
主持人
雅婷
应到人数
6
实到人数
6
活动主题
听评示范课《ThePowerofSmile》
记录人
冯红芳
活
动
主
要
内
容
主讲教师(巩雅婷)就所授课例进行总结与反思
1、学生对课堂游戏兴趣较高,游戏的加入活跃了课堂气氛
2、课堂教学目标的实现不是很理想,游戏参与面不够大。
二、组内教师听课、评课
1、巩老师对学生的鼓励能采取多种方式,提高了学生的课堂积极性。
2、组织学生参与游戏时,巩老师能将学生合理地分组,能有效的组织学生。
3、由于学生差异较大,一些学困生在游戏中表现的不是很积极。
课题研究活动记录(六)
时间
2015-05-19
地点
会议室
活动形式
分析总结
主持人
巩雅婷
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
回顾前期课题开展情况
记录人
杜苗
活
动
主
要
内
容
一、总结回顾前一阶段课题进展情况
1、了解本组人员各自负责的任务进展情况
2、前期课题开展中遇到的问题:所掌握的资料如何更有效地整合,针对调查问卷的统计数据所发现的问题是否还有更有效的对策。
3、前期的研究工作有了一定的进展,本组人员还要再接再厉,继续做好资料的整理归纳。
二、安排下一阶段的研究工作。
准备形成阶段性的论文,教学随笔等书面材料。
课题研究活动记录(七)
时间
2015-06-15
地点
雅婷室
活动形式
总结
主持人
巩雅婷
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
汇总研究资料,呈现课题成果
记录人
雅婷
活
动
主
要
内
容
一、安排课题收尾工作
1、撰写研究案例,并及时汇总整理资料。
2、课题组各位老师整理资料,分析案例,反思实践,及时完成过程性资料的整理,撰写研究论文。
3、最终按时总结出结论,撰写课题成果论文和结题报告。
二、具体分工
1、课题成员完成课题研究相关论文、教学随笔等。
2、课题结题报告由课题组三名老师共同负责完成。