文档介绍：该【母鸡教学反思】是由【秋江孤影】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【母鸡教学反思】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。炮火连天的饥荒岁月中勇敢、辛勤地守护老舍一家的片段展
示出来,并请班长声情并茂地朗读。果然,学生们凝重的表
情告诉我,他们已经被老舍笔下的母亲深深感动。在紧接着
的提问中,无一不表示对伟大母爱的赞叹。
总的来说,经过两次试教后,第三堂课是最顺利的一
次。教学目标基本完成,学生也学有所获。但仔细分析,这
堂课还是有以下几个缺陷。
一、最大的缺陷是主线不够清晰。虽然我自认为围绕了“作
者对母鸡情感态度变化”这条主线来展开教学,但在实
际教学中,环节与环节之间缺乏紧密的衔接,结构略显
松散。例如,在学生轻松找出了“我一向讨厌母鸡”和
“我不敢再讨厌母鸡了”这两句话后就应该直接分析
“讨厌母鸡的哪些方面”,分析完后紧接着问“什么时
候不再讨厌母鸡”,以引出文中的过渡句“现在我改变
了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。”在分析
完过渡句的作用后再引导学生找出作者不敢讨厌母鸡
的原因,然后体会重点语句。这样就不会显得凌乱,给
人一种翻来覆去的感觉。
二、没有抓对课文的整体感知。针对整体感知,我在课堂伊
始就抛出了一个问题:“文中的母鸡是怎样的”殊不知
这仅仅是读者对母鸡的总体印象,并不是对这篇文章的
整体把握。整体感知应该是对文章内容的把握。所以,
我应该换一种问法:“母鸡有哪些方面让人讨厌,又有
哪些方面是让人不敢讨厌的”如此一来,学生可以很快
就掌握文章内容:分两部分写,先写母鸡的缺点,表达
厌恶之情,再写母鸡的优点,表达敬佩之情。
三、导入时忽略对《猫》一文的复****既然教学目标中包含
“对比《猫》和《母鸡》写法上的特点,在导入时就应
该简单提示《猫》一文的写作手法。这样可为最后学生
对比两篇课文做准备。
四、在分析哪些地方表现了母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛
苦”时,应让学生有充足的时间去朗读重点语句,并引
导其抓住关键词语去体会母鸡作为母亲的伟大。例如:
在学****第七自然段时,就可以引导学生抓住“蹲”、“挤”、
“伏”、“爬”等动词来体会母鸡的“慈爱”。而我因为
担心时间不够,而压缩了这个环节的时间,留给学生的
主动权太少。
五、因为前面预设朗读的时间太少,导致后面多了5分钟的
时间来分析《猫》和《母鸡》两篇文章的写法。也就是
说,有整整10分钟的时间,学生都是在抄笔记。因为
我也没有单独提问学生,而是集体回答后就展示笔记要
点了。同时,我也忽略了要指导学生如何去做笔记,这
实在是一个遗憾。
虽然这次公开课有很多的不足,但我也问心无愧,因为
我已经尽全力了。有不足才会有进步,相信下一次再上
《母鸡》,我一定能上得更好。