1 / 7
文档名称:

贫困学生助学成功案例.doc

格式:doc   大小:2,550KB   页数:7页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

贫困学生助学成功案例.doc

上传人:布罗奇迹 2023/3/25 文件大小:2.49 MB

下载得到文件列表

贫困学生助学成功案例.doc

文档介绍

文档介绍:该【贫困学生助学成功案例 】是由【布罗奇迹】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【贫困学生助学成功案例 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。贫困学生助学成功案例
让生活充满自信,让心灵洒满阳光
一、案例事件
李娜同学,是我校已经毕业的学生,李娜的母亲在她小时候去世了,自己和哥哥由父亲拉扯大。但是父亲身体不好,卧床多年,家庭经济状况比较困难。她上学的费用是依靠助学金和她的哥哥打工赚钱来支付的。
刚进入高中时,她性格比较内向,话语不多,平时生活很简朴。进校时,就向学校申请了贫困助学金。李娜同学较少参加学校组织的活动,不过她学****很认真,成绩优良,与同学相处也比较融洽。高中一年级的下学期,李娜同学经常逃课,甚至有时夜不归宿,班主任找她谈过话,但是效果不明显。突然有一天,她向班主任提出了退学的申请。班主任询问具体原因时,她只说家里经济比较困难,自己也实在不想再读下去了,想早点进入社会赚钱。并且表示自己现在一点学****的心思都没有,不愿意坐在课堂听课,也对专业学****不感兴趣,坚决要退学。
班主任把情况和我进行了讨论,后来,经过我们与其她同学的交谈后,才得知原来李娜的父亲突然病情加重,住进医院,需要开刀治疗,这需要一大笔费用。因此,李娜想减轻哥哥身上的负担,于是决定退学,找份工作赚钱给父亲治病。
二、解决过程
家庭经济状况是造成贫困生心理问题的外部因素,无力完成学业,通过贫困助学维持学业;家庭的窘迫、家长的无能为力、借款的压力、还款的忧虑交织在一起,导致心理上始终矛盾重重。有些贫困生在心理上表现比较敏
好努力乐观得生活,来汇报大家对她的关心和支持。李娜的性格此后也发生了很大改变,虽然她的性格原本是内向不善交际的,但是我们能够感觉出她在特意得改变自己,课堂大胆得去回答问题,各种活动也积极参加,还自愿申请了班级生活委员一职,全心全意为班级同学们服务,班级体也因为这件事情变得更加和谐,凝聚力增强,同学们之间特别团结友爱。好的集体氛围带动同学们共同乐观积极进取,班级的学****氛围也非常好,大家相互帮助,相互促进,也是集体活动开展最好的一个班级。
李娜经常会主动到办公室与我聊天,我们会一起讨论专业的问题,讨论她将来的求学计划,讨论人生态度等等。通过一年的转变,她的性格变得开朗了很多,最后她考入一所省重点大学。上大学后,她还经常回到母校来,和我们交流她的学****情况。大学里也向我们反馈,她学****非常好,为人稳重踏实,不急躁,非常有爱心,学校领导对她很满意。她不忘学校曾经对她的帮助,还回校勉励她的学弟、学妹好好学****争取考上好大学。
三、运用方法
1、对于心思敏感、自尊心比较强的贫困学生,单纯地围绕“贫困”这一问题与其交流,不但不能取得效果,还会挫伤她的自尊心,因此公开得捐款形式不是很恰当,小范围的捐款并以无息贷款方式对待问题,在不伤害她的自尊心的同时不仅可以解决学生的燃眉之急,同时也不会让她产生不劳而获的想法,还能够让她在以后怀着感恩的心情去生活,帮助其她需要帮助的同学,可谓一举多得。
2、联合、发动班级普通同学、班级干部,关怀她的心灵。由于她的自尊心很强,对于同学和老师物质上的帮助
也许比较抵触,对她的精神上的帮助比物质上的帮助要有效得多,让她的心灵能够独立自强、健康成长也是长远之计。同时也是加强班级凝聚力的有效契机。
3、学业上的指导和助学相结合。注重学****加强基础知识能力,为将来的打好基础。
4、当突发事件发生时,就不能仅仅局限于情感上的扶助,而要在物质上帮助她和她的家庭渡过难关。发动捐款、向学校请款支援,减轻了她和她的家庭的经济负担。借着这个契机对其进行的一系列工作,对她的身心成长也具有重要意义。
四、取得成效
通过全校师生的共同努力,该生的生活态度和学****状态有了很大的进步,她以602分的好成绩,成功考取内蒙古师范大学。她的人生轨迹也发生了很大变化。这件事情不仅仅是对她高中期间物质上的帮助,并且对她的思想和精神方面也有了很大的促动。我们平时用心真诚地做的一件小事,有时会对一个学生的一生带来很大的影响。
帮助一个同学,有时可以促进整个班集体的团结,促进同学们之间的关系,促进她们相互帮助。接受帮助是感激的,帮助别人也是快乐的。一件事情的经历,比千句言语的教育效果要有效得多。班集体感情融洽,相互帮助,
五、案例启迪
1、贫困生的帮扶是老师工作的重要课题,如何以正确的思路、正确的态度对待贫困生至关重要。如果单纯地同情她们,只会伤害她们本就脆弱的自尊心;但是如能采取侧面引导,学业指导、助学、班会及活动相结合的方式,能从整体上对
她们进行有效的帮扶。
2、不是所有的贫困生都有心理问题,大多数的贫困生心里还是比较健康的,绝不能戴有色眼睛看人。部分贫困生表现得内向、自闭、自卑,言语表达能力也比较差,但是并不是所有的贫困生都是如此。面对个体,必须摆正心态,不能一听到“贫困”二字,就认为该学生有问题。当个体学生身上存在需要改善的问题时,积极面对,帮助其完善自我。
3、对于突发事件的处理要得当。面临案例中的突发事件,要妥善处理,迅速组织捐款,帮助该生解决实际困难。
4、对于贫困生的帮扶是一项有计划性的长期工程,在这个过程中,可能会有反复、会感受到对方的抵触情绪、会因为贫困生帮扶体系的尚不完善而感到压力重重。但是要在力所能及的范围内,帮助学生减轻经济上的压力,疏导学生的心理压力,在学业上给予关怀和指导,帮助其真正实现自立自强、健康快乐成长。
5、对于贫困生物质层面的扶助虽能在一定程度上环节经济压力,但未必能解决其精神贫困问题,扶助方式不正确,甚至会造成一定的心理问题。贫困生有时在心理上会存在着敏感、自卑自闭、消极悲观等心理问题。对于不良心理状态要正确得开导和教育,在对贫困生进行“显性”扶贫的同时,还要注重对其思想、心理等方面“隐形”扶贫,两者有机结合。
,全方位提升综合素质。很多学生由于家境贫困,心理极度自卑,对于集体活动胆怯害羞,没有自信,一遇到集体活动就采取逃避和退缩的态度,我们感受很深的是很多贫困生刻苦学****成绩优秀,这种情况反映到
生活学****中,往往造成很多贫困生社交能力不强,语言交际欠佳,缺乏与人协作精神,因此,从日常教育中,我们要向学生灌输“综合素质”这一概念,积极参与文体活动,通过在校期间社会实践形式,可以提高学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此外,还可以使她们了解到就业环境、政策和形势等,有利于她们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。
,加强自立教育,加强感恩教育。从事学生工作必须有一颗公正、公平与仁厚之心,关心弱势群体,特别是贫困学生。贫困学生往往因为经济的困窘而导致心理的失衡,相对于物质生活的贫乏,贫困生心灵上的孤独和困苦让人们更为揪心。助贫工作不仅是学校与学生之间货币和物资的给予,同时应成为精神支持和价值观输出的过程,成为密切学校、学生关系和沟通师生感情的过程。
在工作中,我们要积极加强贫困学生自立教育,使贫困学生意识到,暂时的经济困难并不是人生的全部,要积极通过自己的努力改变现状,实现人生的蜕变。同时,也要加强贫困生的感恩教育,怀着感恩的心接受别人善意的帮助,同时也应该去帮助需要帮助的人。这才不会造***格发展的不平衡,形成积极乐观的人生态度。