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毕业论文的结构
一、毕业论文结构的基本型
人们在现阶段素质教育的写作实践过程中,对某些文体文章
的写作逐步形成了一些特定规范——即结构的基本型。这种“型”开
始是某个人的形塑,但是由于它符合国际人们的思维规律,所以一直
被沿,用下来,并在人们的反复运用中会善用逐步完美、定型化。所
以,这种“型”的产生不是偶然的,它是认知在人们共同思维规律的
基础上呈现出的。我们利用这些“型”来写作,不但能比较某某分量,
便于组织工作材料表达观点,而且这种“型”符合人们的思维规律而
便于人们阅读。这是一种事半功倍的方法。当然,“型”并非个死板
的套于,不考虑内容如何,一律削足适履地塞到里边去也是不行的。
利用“型”写作,一要注意富于变化,灵活地运用;二要考虑当现成
的“型”有损于内容表达时候,就要坚决地把它丢开。
毕业论文的结构形式是多种多样的。但是,它也有其基本型,
即序论、本论、结论的三段式:
(一)序论
毕业论文的序论,在写作上应包括下列内容:
说明研究这一课题的理由、意义。这一部分要记下得简洁。
一定要避免像作文那样,用很长的篇幅写自己的体会心情与感受,不
厌其烦地讲选定这个课题的思考过程。
提出问题。这是序论的核心部分。结构性问题的提出要明确、
具体。有时,要上写一点历史的回顾,关于这个课题,谁作了哪些研
究,出版者本人将有哪些补充、纠正或发展。
说明作者论证这一问题将要使用的方法。:.
如果是一篇很长的论文,在序论中还有必要对本论部分加以
扼要、概括地介绍,或提示论述问题的事实。这是便于读者阅读、理
解本论的。
序论只能简要地交代上述各项内容,尽管序论可长可短,因
题而异,但其篇幅的在整篇论文中所占的比例要小,用几百字即可。
至于序论的几种常见读法,因为前面专门有章节论述,这里不再展开。
(二)本论
这是展开论题,表达作者个人专著的部分。它是毕业论文的
主体部分,必须下工夫把它写充分,写好。
有些毕业论文,序论部分中提出的风险问题很新颖、有见地,
但是本论少部分写得很单薄,论证不够充分,勉强引出的结论也难以
站住脚。这样的毕业论文是缺乏科学价值的,所以较大一定要倾力把
本论部分写好。
一般议论文的本论安排,有所谓直线推论,又叫做递进式结
构(即,提出一个论点之后,一步步深入,一层层展开论述。论点,由
一点到另一点,循着一个逻辑线索直线移动。)和并列分说,又称作并
列式结构(即,把从属于基本论点的几个下依论点并列进去,一个一个
分别加以论述。)。两者结合起来结合称为混合型。
由于毕业论文论述的是比较复杂的理论风险问题,一般篇幅
又较长,转用所以常常使用直线推论与并列分论两者相结合的方法。
而且往往是直线推断推论中含括有并列分论,而并列分论下又有直线
推论,有时下面还有更下位分是的并列分论。毕业论文中的直线推论
与分论是多重结合的,其他一些篇幅较长、论述问题比较复杂的论文
也多采用这种方式,如《中国社会各阶级的分析》开头提出问题,接
着就对各阶级进行分析,然后综合起来得出结论。文章步步深入,层
层展开,用的是直线推论。然而,在对各阶级分析的那一层次中,又
逐一资本家分析了地主买办阶级、中产阶级、小资产阶级、科灰藓无
产阶级和无产阶级,用的是并列分论。就整篇而言,就叫直线推论中:.
双曲线包括着并列分论。毛泽东同志运用这种应用结合形式,完满地
表达了文章的内容,收到了很好的表达功效。至于本论部分的具体写
法,因后面第三章要论述,这里不再重复。
(三)结论
结论是论文的收束部分。毕业论文的主要包括推论应包括下
述内容:
写论证得到的结果。这一部分要对本论实证、论证的缺陷加
以综合概括,引出基本论点,这是课题逐步解决的答案。这部分要所
写得简要具体,使读者能明确了解作者独到见解之所在。
最值得注意的是,结论必须是序论中所提出的,本论中论证
的,自然得出的结果。毕业论文最忌论证得并不充分,而妄下结论。
要首尾贯一,成为一个严谨的、完善的逻辑构成。
对课题研究的国金证券。人作的精力是有限的,尤其是作为
学生对某项课题的研究所能得到的成果也只能达到一定程度,而不可
能是顶点。所以,在结论中最好还能提出本课题研究工作中的遗留问
题,或者还需要进一步就探讨的问题,以及可能逐步解决的途径等。
最后,对在整个研究过程中自己帮助的同志表示谢意。上面
微观所说的是毕业论文结构的基本型。这个基本型是一般常用到的,
但不是一成不变的简单化公式,可以根据表达的研究内容加以灵活地
变通处理。
二、毕业论文常用的几种结构形式
前面所讲的序论、本论、结论是毕业论文结构的基本型,就
毕业论文全文的具体重新安排构造安排,常见的有如下四种:
(一)总提分述:.
所谓总提分述f就是先要提出中心论点,然后分别从两三个
方面去去论证,阐明中心论点。这种形式也叫“首括式”(演绎法);
(总提)(分述)
第一层次{第二层次
第三层次
第四层次
如毛泽东:《中国共产党在民族战争中同的地位》中“学****br/>一了:
(总提)(分述)
一切有相当研究控制能力能力的共产党员,都要研究马克思、
思格斯、列宁、斯大林的理论,都要研究我们民族的历史,即使要研
究当前运动的情况和趋势;并经过他们去教育那些文化终身教育水平
低的党员
{第一,要学术研究马克思列宁主义理论
第二,要研究我们的历史遗产
第三,要研究当前运动的情况和趋势
(二)先分论后总论
先分论后总论,就是从几个各方面比较分析,然后归纳起来
得出结论。这种结构形式也oq“尾括式”(归纳法);
(分述)(总论)
第一层次
第二层次
第三层次}第四层次:.
如毛泽东:《新民主主义论》中“民族的科学的大众的文化”
一节:
(分述)(总论)
}民族的科学技术的大众的文化,就是人民大众反帝反封建
的文化,就是新民主主义的文化,就是中华民族的新文化
(三)总提、分述、总论
总提、分述、总论三者兼而有之,也称为“双括式”:
(总提)(分述)(总论)
第一层次{第二层次
第三层次
第四层次}第五层次
如毛泽东:《改造我们的学****一文
(总提)(分述)(总论)
提出改造我们讲课的主张
{
}提出解决问题酌具体办法:.
(四)推进式
推进式就是一步一步深入,是第三步的论证方法,也叫退步
式:
第一层次……提出问题
↓
第二层次……叙述现象
↓
第三层次……分析原因
↓
第四层次……找出症结
↓
第五层次……解决问题(得出结论)
如《崇高的理想》一文:
不同时代不同的人分都有自己的理想
—>理想有社会性、阶级性
—>理想问题实质是一个人的世界观问题
—>树立祟高的共产主义理想,这个理想一定会同时实现
—>共产主义理想是最祟高的理想
(五)综合式
把以上几种方式结合起来安排层次结构,就可以形成综合式
结构。一篇期刊往往要论及许多刊物事物,牵涉到许多方面。而每一:.
事件又都是复杂的,都有很多方面。因此,论文往往难以用单一结构
来说明问题。这就有必要采用结构设计综合式的结构:
(总提)
{(分述)
}(总论)
第一层次{第三层次
第二层次第四层次(总提分述)
第五层次
↓
第六层次}第十二层次
第七层次第九层次(先分论后总论)
第八层次
↓
第十层次(推进式)
第十一层次
(六)散述式
散述式就是边分析边作结论,没有总提也没有总结,是松散
的叙述,在首篇毕业论文中很少采用这种结构方式,一般用于一些议
论文中:
第一层次...第二层次...第三层次...第四层次
如斯大林:《悼列宁》一文
论述党:.
...
论述无产阶级专政和它阐发的三个基石
...
论述巩固和扩大全世界劳动者联盟
三、毕业论文的构段
安排好毕业论文的层次结构,还应注意构段,毕业论文在构
段上有其特殊的其要求。它要求有统一、完整的规范段;充分运用段
中同主句;适当的容量。
(一)统一、完整的规范段
段,有规范段与不能规范段。规范段是指统一、完整的单义
段。.所谓统一,是一段集中表达一个意思。所谓完整,是一段表达
的意思要完整。这样的单义段叫做规范段。不段长规范段是指兼义段
和不完整段。所谓兼义段,表露是一段表达两个以上意思的段。所谓
不完整段,是一段没有并无把一个本意表达完整,而在实际表达中是
应该不再分段,把它集中在一个段里写完的段。
在一般文章中,规范段与不规范段不怎么是可以同时运用的。
特别是文艺写作,随着事件(或情节)的发展,人物、景物的描写,人
物对话的表现,分段比较自由、灵活,不规范段的运用是大量的。
毕业论文的构段则要求统;、完整的规范段。这正是毕业论
文是逻辑的构成。从整篇文章来看,毕业论文大体上是由一个大体论
点(中心论点)和若干个论据(其实是十一个上位论点与它们的论点下位
论点或材料)和论证组成。从文章中的一个小的局部来看,它也是由一
个论点,若干个论据和作者的论证构成作者的。这样看来,毕业论文
的一个调皮顽皮的构段单位,除了一小部分单一的论点段、论据段之
外,一般的段应该是有着论点、论据、论证的段落。也就是说它应该:.
是一个统一、完整的整体。即使单一的论题段、论据段,也是一个众
所周知的统一、完整的独立单位。所以,毕业论文的构段,由于这种
逻辑构成上才的要求,完整性应该保持其固有的逻辑上的完整性,把
表达一个意思的论点、论据、论证组织到一起,构成一个统一、完整
的规范段。
这样构段的好处是:对作者来说,一个意思略去一段,这就
要求他在动笔前对表达的意思想得清清楚楚,不能含糊,不能模棱两
可,这是有助于明确观点的。同时,由于一段是一个完整的逻辑构成,
势必要求他严谨地考虑每个段的组织预先安排的完整。对于读者来说,
一段表达一个完整意思基本的规范段是便于阅读、理解的。大家都有
过这种体验,再读没有一个明确中心,忽而说东忽而说西的兼意段,
是最感头痛的。
许多毕业论文都是散文用管理制度段来写作的。甚至有些学
术论文,在严格的进行规范段前加上序码,以表示其段与段之间的逻
辑联系。这种严谨的治学态度与同学们科学的写作方法是值得大家在
毕业论文撰写中学****的。
(二)善用段中主句显示段旨
段的中心意思是段旨,也叫段的主题,段的论点。全段是围
绕着这个段旨展开的,又是详述为阐述这个段旨服务的。这个段旨用
解构一句话概括起来。叫段中主句,或段中主题句。
毕业论文中的段是逻辑构成,最适宜于以段中主句来显示段
旨。这无论对于作者,对于读者都是很有好处的。
段中主句对于作者的作用。作者先把一段的主词定下来,这
是一段的主题、中心。作者把握住它,以它为中心铺陈、展开,不致
把话说到别处去。段中主句能所起统领全段的作用。有了段中主句,
看法可以避免段的不统一和段中的观点发生变化。
:.
段中主句对于读者的作用。它能鲜明地告诉创作者,这一段
的中心写的是什么,观众们它能使读者应能误会作者的用意,所以,
善于读文章的人是很会寻找段中主句,把握一段要点的。
段中头词在段中的位置:
就是在段的开头第一句。段首是个题型的位置,它特别能招
致读者的注目,把段中其主句放在段的开头处,以领句地位出现,领
起下文,这不但对于作者来说,限定了段旨,便于围绕这个中心铺陈
展开下文;同时,也便于读者,在一段的开头处就能了解全段的中心,
能比较容易地理解全段的内容。
就是在段的最后一番话。段尾,虽然不如段首醒目,但在全
段中也是一个比较重要的位置,也是一个引起人们注意的地方。特别
是,先列举一些材料,而后概括、归纳或引出结论,把段中主句安排
在一段的是顺理成章的写法。
中同段中主句在段的中间以腰句出现,这不是很容易一眼就
看得出来的。但有时确有这种必要。当段中主句既是上以半段主句的
结论,又是下能半段的前提时,只好放在一段的中间。段中主句放在
段的中间是比较少见的,总是由于描述条理的必要,万不得已盖隆康
安排在这里。
、段尾
长段,为了使并使读者对段中主句增强深刻印象,常常把它
放在段的开头领句位置,又让它在段的后段,以结句再出现一次。这
么前后照应,对段旨反复申说以加深读者的皮德盖印象。:.
段中主句的写法,要求概括性。要以短短的句子,十分鲜明
地把段旨揭示出来。那么,一个句子很难概括出来怎么办?也可以先以
一句话概括出全段总结的关键步骤,接着再写一个补充首诗,把全段
要展开论说的意思说完全。
(三)适当的容量
这是谈段的长度风险问题。段,究竟应该有多长,是没有固
定标准的。一者因为,段的长短不能从形式上新规新规定,而应该由
每个段所表达的内容来决定。内容多则长,内容少则短。二者因为,
段的划分有伸缩性,是可长可短的。因为全体中一个部分内容上的集
中是相对的。有大的集中,又有小的集中,这会因作者而每种。小人
把可以分开的几个小段并到一起,写成了一个大段;把一个可以合拢
的大段又劈开写成了几个小段,这是正常现象。
但是,毕业论文的分段,一般说来应该长的一点。这是由它
的内容的充实性所决定的。在一个小段里,很难对某一论点开打周密、
细致的论述。如果用几个小段来论述一个观点,有时又会把论点、论
据和严密的逻辑推理给割裂开了,这样的表达效果是不好的。所以,
还是并列一起写成一个一点的段为好。
有的毕业论文在写作上分段过于零碎,妨害了内容的表达。
这种情况,也时有发生。当然,毕业论文也不是凡是都得写成长段,
特别是写下很长的段。段过长也不好,不便于理解。所以,我们提出,
段的容量要适当。