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书中是怎样描述老人?
他的背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的塑料袋也用得褪了色。
褪色
褪色
褪了色
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学****目标
,体会人鸥间真挚的情感。
,学****老人保护动物的高贵品质。
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学****目标
,体会人鸥间真挚的情感。
学****方法:
读一读想一想画一画
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读课文1-13自然段,边读边想像你的眼前仿佛出现了老人干什么的画面?把相关的句子画出来。
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老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
很小心
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在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
亲昵
抑扬顿挫
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谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。
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“海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来……
来,今年也没有来……
它去年没有
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老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼。
思考:
从老人期盼的眼神里,你看出了老人的什么心思?
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