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英语教师师德考核个人总结4篇.docx

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英语教师师德考核个人总结4篇
英语教师师德考核个人总结4篇
英语教师师德考核个人总结篇1
初一年级的学生,从思想还是行为上都已经开头走向成熟且有所叛逆的阶段,抓好这个年龄的德育工作,就务必要有很好的细心和很正确的班主任工作筹划。新的学期,我还将承担初一(5)班班主任,全班41人。我的班主任工作力求从小事入手,从细小处要劳绩,从轻微处教做人,我的初一班主任德育工作筹划有以下几项:
一、在班级管理中,充分发挥班级干部的作用,用制度说话,为窗创造良好的学****环境而努力。
1、实行奖罚制度,加强纪律约束。
对迟到、上课纪律不好的学生,因其不能保证正常的上课秩序,实行义务清洁教室卫生,同时对月全勤,学期全勤同学予以赏赐。
2、保证供给一个宁静舒适的学****环境。
由班长到值周班干到普遍学生,实时反应班级纪律处境,保证自****课的正常举行。
3、保证供给一个清洁整齐的生活环境。
由值周班干,率领本组值日生,责任到人举行每天的值日工作,对不负责的值日生,罚重新值日。
二、学****生活中,保持昂扬向上的心态。
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1、紧密关注学生思想动向
人有智力高潮低潮时,心绪也同样,所以要紧密关注学生思想,对展现消极悲观的思想学生实时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体展现思想波动现象,要实时举行心理疏导,做好心理调整工作。
2、确立目标
了解学生的阶段学****处境,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标处境与未完成处境对比,找差距、找理由,以取得进步。
三、提防养成教导,尽力扶助解决学生实际困难。
1、做到生活有节奏,有规律。
促使学生做好筹划,合理安置学****时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以的身心投入学****生活。
2、加强家庭与学校的沟通,了解学生生活实际。
了解学生生活实际,学****环境好坏,有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学****生活当中。
#483969
英语教师师德考核个人总结篇2
本期持续承担高二4班班主任工作。班主任工作是一种幸福的苦差使,工作辛苦,责任重大。一个班级的工作是否能够搞好,学生的劳绩是否能够提高,班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任,就会有一个好的班级。怎样才能当好班主任呢?我认为抓好德育工作是关键,下面谈谈本学期的做法:
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一、抓好学生的思想工作
(1)针对个别学生举行细心的谈话,直到行之有效。
(2)多多了解关切学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。
(3)利用空余时间举行家访,实时与家长交流处境,统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,激励他们再上一个台阶。
二、抓好常规工作:
(1)落实学生德育量化考核制度,积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气,人人争做石油“当月之星”。
(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。激励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作才能。
(3)加强对学生的心理健康教导,优化学生的心理状态。
(4)激励学生积极加入志愿者活动,使他们走近社会,了解社会,巩固他们的社会责任心和为人民服务意识。
三、加强学风创办:
1、经常与各门学科的任课教师举行沟通,了解学生处境,做好协调工作。
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2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合才能的培养,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如学识竞赛,读书交流会,辩论会等。
4、加强学生早自修,午自修等时段的自主管理。
四、活动安置:
9月:利用班会时间,把署假生活转换到课堂上来,对学生举行日常行为模范教导,实时总结,扬长避短。
10月:积极开展“向雷锋同志学****的活动,通过学雷锋活动,形***人关切集体、关切他人的好风气,同时做好赴东方绿洲军训的纪律教导和安好教导工作,提高班级整体面貌。
11月:对期中考试举行分析总结,对有进步的同学要表扬、激励,对劳绩不梦想的同学,要调整他们的学****方法,提高他们的学****兴趣。此外,对学生举行集体主义教导,积极加入校园艺术节活动,为班级争光添彩。
12月:对整个班级的学****处境举行针对性总结,做好期末考试鼓动和终止工作。班级实行德育量化考核评优赏赐制度。对于工作突出的班级干部,勤奋学****的优秀学生,工作专心的同学要赋予赏赐表扬,为其他同学起到带头作用。
总之,我会积极学****不断探索,着重班级的德育,积极协调各科教学,全面提高学生素质。
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#484115
英语教师师德考核个人总结篇3
赫尔巴特曾经说过:我想不到任何无教导的教学,正如相反方面,我不供认有任何无教导的教学。可见,教学中德育渗透,就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在语文教学中有机地举行思想教导的渗透,促进学生天性心理品质的健康进展,使其水乳交融,自然生长,这是素质教导的本质特征,也是新一轮根基教导改革的要求。我结合数学教学制定德育工作筹划如下:
一、摆正位置,明确德育教导的重要性。
我们知道中学教导是育人的奠基工程,而语文学又是根基教导的重要学科,其内容的特殊抉择了它具有其它学科所不成代替的育人功能。新的课程标准把德育教导放在特别重要的地位,新课程的培养目标要求我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,喜欢社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说领略德育教导在整个教导教学中的重要位置,尤其在今天,我们更理应摆正位置,明确德育教导的重要性。
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德育教导理应从一开头抓,并始终贯彻于各年级的教学中。教师务必具备自觉性和主观能动性,在钻研教材、设计教材、举行教学等各环节中,都要有意识地考虑如何渗透德育教导,要坚决贯彻学识教导与思想品德教导统一的原那么。
二、擅长发挥教师在教学中的人格魅力。
德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师表达出来的一种精神对学生的影响是直接的,也是深远的。其中教师的示范作用以及老师对学生的态度,是培养学生良好****惯的主要方法。教师的示范作用表达在,教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生,以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如:上课时,教师着装要简朴大方,讲普遍话,语言要领会、明白、有规律性。板书要整齐,书写要模范,辅导后进生要细心、细致,使学生在教师的表率作用下,潜移默化地受到有益的熏陶和教导。另外教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等还可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。若教师在教学中,老绷着面孔,不苟言笑,那么教室的气氛必然趋向慌张、肃穆,师生之间轻易产生一种压抑感,学生不愿表达自己的想法,更无法激发他们学****的潜能。所以在课堂教学中,教师要通过创设情境,将师生的感情、融于认知活动中,使学生在一个愉悦、宽松的环境中学****这样有助于培养学生良好的人格。
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三、擅长挖掘数学教材中的德育素材,渗透思想品德。
苏霍姆林斯基说:世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小,他们阅历有限,那么生活中的形象越鲜明思想影响就越猛烈。在中学教学教材中,思想品德教导内涵特别丰富,只要教师专心钻研教材,充分挖掘教材中的德育因素,同时在教学学识时,留神发挥教材本身思想教导功能,不失时机地潜移默化地举行思想教导,把德育教导贯穿于对学识的教学中。例如七年级学生一进入学校,第一节课就举行思想品德教导。教师通过让学生查看图中的情景,再结合学生的生活实际查看自己美观的校园,从而对学生举行爱学校、爱集体的良好品德教导,教导学生要珍惜今天的幸福生活,在美好的校园里努力学****学好才干,长大为祖国创办更加美观的校园。
四、结合数学教学的常规性,培养良好****惯。
良好****惯的培养也是对学生举行思想品德教导的一个重要组成片面,因此,应当在教学中严格要求学生,抓住一切时机,反复举行训练培养良好的学********惯。
1、留神培养学生潜心听讲的****惯,潜心听讲是学生理解学识的重要前提,上课时应要求学生集中留神力,培养自控才能,自觉约束自己的行为,不受外界干扰,不开小差,不搞小动作,专心听讲,积极探索,大胆发表自己的见解。
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2、专心书写作业的****惯,作业时务必严格训练学生专心负责的学****态度,书写感激模范,图画符合要求,审题专心全面,计算细心留心,并能自觉养成检查验算的****惯,
3、意培养学生敢于正视困难,战胜困难的学****精神,学生在学****上遇到困难请教时,不连忙给他们讲解,而是激励他们重新审题斟酌,引导他们从不同的角度举行分析,直到独立解决问题为止,从而巩固了学生的告成感和自信仰,培养了独立斟酌,敢于挑战困难的精神。
总之,一个全面进展的人,既应掌管丰富的学识,又应具备高尚的人格,这是以人为本现代教导理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培养合格的人材服务,所以在教学中,教师要结合学生思想实际和学识的采纳才能,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达成德育、智育。
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英语教师师德考核个人总结篇4
作为一名教师,不仅要具有广博的学识,更要有高尚的道德,正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重”必先提高自身的职业素养,诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处世上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心,创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学****与时俱进,学****先进的教学理念和方法,更新教导观念,掌管先进的教学技术。
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爱岗敬业,首先,要喜欢教导事业,对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然选择了教导事业,就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责,不求,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
爱心是师德素养的重要表现。要做到“三心”即“爱心,细心,细心”无论在生活上还是学****上,时时刻刻关爱学生,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有细心,对学生轻微之处的好的变更也要擅长察觉,并且多加激励,培养孩子健康的人格,树立孩子的自信仰,提防培养他们的学****兴趣,积极进取,不断提高自身素质,不断完善自己,以身作那么。教师的一言一行对学生的思想,行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,一举一动,学生都热爱模仿,将会给学生带来一生的影响。因此,教师确定要时时四处为学生做出模范,只要要求学生做到的,自己坚决不做。严于律己,以身作那么,才能让学生心服口服,把你当成良师益友
在教导教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身才能,有高度的事业心和责任心。坚持“一切为了学生,为了学生一切”树立正确的人才观,关切每一个学生,崇敬每一个学生的人格,努力察觉和开发每一个学生的潜在优秀品质
通过师德师风的学****我认为能够全面进展,纵然更好,但不是全体的人都能全面进展,而不全面进展的人未必不是人才。世上本无十全十美的人和事。严肃并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当做发泄对象,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与家长的关系,在交往中不收礼,不吃请饭,不叫家长办事。在思想方面。本学期我坚持理论学****努力提高自身素质,最近在学****教师礼仪》严格要求自己。在教学过程中,严格遵守师德师范,用“三心”对待每位学生,坚持做到不体罚或变相体罚学生,正确处理与家长的关系
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在班级管理中事事四处讲原那么,在班级创办中讲求民主化和制度化。
工作中存在的问题:
遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想,在教导教学中有时畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的不够好,在解决学生的思想问题时措施往往不能得心在手
今后的提升方向:
提高自己的工作责任心,坚持以学生为本,加强心理学和教导学的学****做学生热爱的老师,不断更新充实自己的学识。
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