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讲解小学生英语听力答题技巧高考英语听力多少分
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在听力训练中,提防形式的多样性,材料的趣味性,紧紧“抓住”学生的耳朵。儿童与嬉戏有着自然的联系。以下内容细致介绍了提高小升初英语听力的两种方法:兴趣训练法和任务型训练法。
小升初英语听力提高法一:兴趣训练法
现代心理学之父皮亚杰说:“全体智力方面的工作都要凭借于兴趣”。有研究说明:“小学阶段正是情感性学****的关键时期。”这阶段儿童的学****活动带有很大程度的心绪化倾向,当儿童对学****有浓重的兴趣、奇怪心和猛烈的求知欲望时,不仅能产生情感迁移,而且会使留神力更加集中和耐久。在听力训练中,提防形式的多样性,材料的趣味性,紧紧“抓住”学生的耳朵。儿童与嬉戏有着自然的联系,形式多样的嬉戏是激发学生学****兴趣行之有效的方法,听力训练中嬉戏的采用适合小学生爱玩的天性,寓教于乐。
,猜词语
课前,教师将写有所猜单词的词面交给值日学生,该生回去自己读熟,其次天读给全班同学听,让大家猜。例如:it’’.
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让两组学生分别打定对话,一组学生在前面表演动作和口型,另一组在后面配音。其他学生通过看和听来理解他们的对话内容。
选取难度适合的录像让学生看,先视听,再反复听,让学生听懂,然后关掉声音,让学生尝试配音。
可以由老师或请一位学生当小老师来发指令,其他同学来做动作。例如:,please等。
一种嬉戏可有多种练****内容,一个内容也可有多种嬉戏形式,但教师应留神几点:
其一,嬉戏能激发学生的兴趣,并使课堂教学多样化;
其二,嬉戏形式为学****内容服务,切实达成在玩中学、在活动中练的目的;
其三,嬉戏应快速举行,做法与规矩应交待领会,并赋予示范;其四,竞赛性的嬉戏,应对获胜者赋予不同形式的表扬。
小升初英语听力提高法二:任务型训练法
该方法要求学生在听懂的根基上,利用输入语言信息去完成一项或多项任务,这些任务是教师围绕听力材料所供给的语言情景和语言信息预先设计的,通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。
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