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教学内容:新人教版五年级下册教科书第50页例3.
教材分析:
本节课是在学****了分数与除法的关系后安排的,目的是使学生了解到这
类问题可以用除法解决。教材以“养鹅的只数是鸭的几分之几”为例来教学,
通过学生对话的方式给出解答思路:先由分数的意义说明,求养鹅的只数是
鸭的几分之几,也就是求7只是10只的几分之几,把10只看作一个整体,
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1只占它的,7只就是。然后根据分数与除法的关系分析,相当于7
101010
÷10,所以求养鹅的只数是鸭的几分之几,可以用除法计算。
教学目标:
知识与技能
让学生探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法,加
深对分数意义的理解。
过程与方法
,探索和解答“求一个数是另一个数的
几分之几”的实际问题。
,提高分析问题解决问题的能和力。
情感态度和价值观
使学生感受到数学学****的前后是具有连续性的,知道旧知识可以解决新问
题,体会“转化”的思想价值,增强应用意识。
教学重点:
理解“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。
教学难点:
确定单位“1”的量。
教学准备
多媒体课件
教学过程:
一、忆旧导新
(一)练****回顾
÷15=(---)3/7=()÷()()÷9=7/96÷()=6/21
()米平均分成()份,表示其中的()份;也可以看作是
把()米平均分成()份,表示其中的()份。
(二)引入新课
涂色部分占()空白部分占()。
红彩带的长是黄彩带的几倍?黄彩带的长是红彩带的几分之几?
二、探究新知
例3小新家养鹅7只,养鸭10只,养鸡20只。养鹅的只数是鸭的几分之
几?
(一)分析:“1”,平均分成10份,鹅占其中的7份,
也就是7/10,根据分数除法的关系,和7/10=7÷10
。求养鹅的只数是鸭的几分之几,是以鸭的只数作标
准量,可以用除法计算,列式为:7÷10=7/10
:求一个数是另一个数的几分之几,可以用除法计算。即
一个数÷另一个数=几/几
比较量÷单位“1”的量(标准量)=分率
(二)提问:你能提出其他数学问题并解答吗?
?
?
?
三、综合运用
(一)学以致用
“做一做”,第2题。
,第6题。
(二)快乐填空
(),红彩带的长是花彩带的()
,杨树有11棵,松树的棵树是杨树的(),杨树的棵树是松树
的()。
3.(1)阴天的天数是晴天的()(2)雨天的天数是阴天的()
(三)明辨是非
判断。对的打“√”,错的打“×”。
,每人分到1/5个苹
果。……………………………………………………………………()
,每人分到5/25块蛋
糕。……………………………………………………………………()
………………………()
(四)趣味活动
数一数,教室里有学生多少人,其中男生有多少人,女生有多少人,男、
女生各占了全班人数的几分之几?
四、挑战自己
(一)填空
,每份长()米。
,平均每分钟行了()千米。
,其中红粉笔的盒数占所有粉笔的1/10,白粉笔
的盒数占所有粉笔的7/10,其余都是黄粉笔,已知黄粉笔共两盒,那么红
粉笔有()盒。白粉笔有()盒。
(二)解决问题
小新有卡片15张,小明有卡片45张。
?
?
,平均每天完成这项工程的几分之几?5天可
以完成这项工程的几分之几?
,女教师13人,男、女教师各占教师总人数的几
分之几?男教师占女教师的几分之几?
★智慧屋:
:把2米长的绳子平均分成5段,每段长(),每段是全长的()。
A、1/5米B、1/5C、2/5米
,每一块是多少平方
米?(用分数表示)
,蜗牛的爬行速度是多少?
★我当小老师:
请同学们根据自己所掌握的知识,编一道题来考考你的同桌吧!
五、课堂小结:
通过本节的学****你学到了什么?和同伴说一说。
一个数÷另一个数=几/几
比较量÷单位“1”的量(标准量)=分率
板书设计:
求一个数是另一个数的几分之几
小新家养鹅7只,养鸭10只,养鸡20只。养鹅
的只数是鸭的几分之几?
7÷10=7/10
答:养鹅的只数是鸭的7/10。
求一个数是另一个数的几分之几,可以用除法计
算。即
一个数÷另一个数=几/几
比较量÷单位“1”的量(标准量)=分率