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15《不求甚解》课件.pptx

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15《不求甚解》课件.pptx

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第一页,共30页。
不求甚解
作者简介:马南邨:(1912—1966)原名邓拓,福建闽侯人。1930年参加“左联”,同年加入中国共产党。历任《晋察冀日报》社长等职,全国解放后先后担任《人民日报》社社长、总编辑及《前线》杂志总编辑和北京市文教书记等职。1962年3月,以“马南邨”的笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》杂文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓教于乐,针砭时弊,集思想性、知识性、趣味性于一体,在当时产生了很大的影响。
第二页,共30页。
议论的方式
议论有两种基本方式,即立论和驳论。
立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。
驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。
第三页,共30页。
驳论文
驳论是就对一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。
定义
方式
(1)直接驳论点(2)通过驳论据来驳论点(3)通过驳论证来驳论点
驳论文常识
注意:驳论可以鲜明地反驳一个错误观点,也可以就别人论述的一个问题发表不同看法,或提出质疑,进行商量。
第四页,共30页。
1、反驳对方的论点,从论据和论证方法上找问题。
反驳对方的论点
2、反驳对方的论点,要注重分析,把理讲透,使人信服,不能扣大帽子。
驳论文常识
第五页,共30页。

先树起批驳的靶子即摆出敌论,然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。
驳论文常识
第六页,共30页。
初读课文,理清脉络:
一、摆出了要批驳的靶子:“对任何问题不求甚解都是不好的。同时提出自己的观点(不能盲目反对不求甚解)”
二、从“不求甚解”的出处入手,说明人们曲解了“不求甚解”的意思
而陶渊明的读书态度是正确的,值得我们学****br/> 三、全面分析陶渊明的读书态度。首先,要养成“好读书”这个****惯;
其次,读书的要诀全在于“会意”。
四、说明因为真正的“会意”不易,所以陶渊明只好说“不求甚解”,并指
出“不求甚解”有两层含义。
五、提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。以普列汉诺夫为例,告诉
我们读经典著作,一定要虚心,理解经典著作的精神实质。
六、介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书的。举了诸葛亮的例
子,说明诸葛亮比徐庶等人高明得多,知识面更广,了解问
题更全面。
七、全面解释“不求甚解”,从反面说,“不求甚解”不是马马虎虎,只
是不死抠一字一句,不因某一局部而放弃了整体。
八、紧接上一段的意思,从正面说,引用陆象山的语录,说明这也是不
因小失大的意思,与“不求甚解”的意思相似。
九、强调重要的书要反复阅读。因为书籍不是一下子就能读懂的。
第七页,共30页。
理清本文的论证思路
第一部分(1):摆出了要批驳的靶子(即反驳的观点):“对任
何问题不求甚解都是不好的。同时提出自己的观点(不能盲目反对不求甚解)
第二部分(2-4):从“不求甚解”的出处入手,
全面分析了陶渊明的读书态度,指出“不求甚解”
的两层含义。
第三部分(5-6):提出虚心的“不求甚解”的读
书态度,并举例加以说明。
第四部分(7-8):全面解释“不求甚解”,指出
读书不是死抠字眼儿,不因某一局部而放弃整体。
第五部分(9):总结强调重要的书要反复阅读。
第八页,共30页。
考考你?
你是怎样理解”不求甚解”的含义?
第九页,共30页。
整体阅读思考:
1、对方的观点是什么?
2、作者是怎样反驳的?
3、作者是怎样理解不求甚解的?
第十页,共30页。