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第一页,共11页。<br****作
你最喜欢的精灵是什么样子的?它有什么奇特的本领?如果有一天,它突然来到了我们的教室里,接下来会发生什么好玩的故事呢?
第二页,共11页。
,先想一想你认为什么样的故事最有趣或最有意义。或者是你想通过自己和精灵之间的故事表达一种什么样的心愿。
思路指导
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,请同桌提出修改意见,然后修改自己的创编故事,让故事变得更有趣。
,听取同桌给自己的意见。然后按照同桌或其他同学给自己的意见把自己的思路调整一下。最后动手写下来。写的时候用上自己积累的好词好句,把故事写生动。
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例文展示
第一自然段开门见山交代了自己最喜欢的精灵是花仙子,并且巧妙地把故事放置在梦里面。
奇妙之旅
昨天晚上我做了一个梦,梦见花仙子来到了我们教室里。
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点明题目,同时又让读者期待这将会是一次怎样奇妙的旅行。
只见她扇动着一对薄如蝉翼的翅膀,围着我们转了一圈,然后轻轻的落在我面前的书桌上,轻轻的对我说:“你好,同学。我带着大家去植物园做一次旅行好吗?”
我听了,高兴地大声喊道:“太好了!同学们,让我们和可爱的花仙子一起去植物园做一次奇妙之旅吧。”
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优美的环境衬托了孩子们愉悦的心情。
一进植物园,凉风********花儿竞相开放,我们顺着小道一路走去,好美啊!一阵阵赞叹声不时地从耳边飞过,是呀,这是我第一次这样近距离地感受花儿的美,简直置身于花的海洋。一路上,五彩缤纷的桃花频频向我们点头,菊花、郁金香、还有一些不知名的花儿让人看得如痴如醉,同学们不时低头耳语,不时凑上去闻闻。
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拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
我们来到了一片桃花地,红碧桃、粉色桃花、白色桃花个个夺人眼球,在他们的身上,露珠顽皮地与他们镶嵌在若干个嫩绿色的枝丫上,每一朵都是那样的娇嫩,每一朵都是那样的仿佛在欢迎着我们的到来。这时,花仙子停下脚步,轻声细语地告诉我们:“同学们,今天我们和花儿们交朋友了,我们学了那么多关于春天的诗歌,让我们把他们送给这些美丽的花儿好吗?”说完,我们便和花仙子一起背诵了所学的诗歌《初春》、《梦想》。我们就像和花儿们谈心,就像和花儿们诉述着自己的故事,那场面真令人兴奋。
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结尾照应开头,使得文章结构完整。
正当我沉浸其中的时候,忽然一阵闹铃声把我惊醒。哦,原来是一个美丽的梦!
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这篇巧妙地把故事放置在一个梦境之中,构思新颖。优美的词语的运用,展示作者遣词造句的能力和阅读积累的基本功。
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