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语文老师个人研修总结13篇
语文老师个人研修总结13篇
语文老师个人研修总结篇1
时光匆促,慌张的一个学期已经接近尾声了,回想一学期来所走过的踪迹,我们小学语文高段组在学校统一领导下,紧扣课标,以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教导教学质量为本;以培养学生自主合作探究才能为主导,全面贯彻教导方针,积极实施新课标,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、专心学习理论,更新了教导观念
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师假设不学习,教研活动就会成为“无水之本,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们组学习了《语文课程》、《走进语文课程》等理论书籍,为教师供给广阔的视角,以最大限度地转变教师观念,变更传统教学模式,力求用先进的教导理念支撑深化我校的语文教导改革。如:习作是我们语文教学的重点,也是难点,在教学中我们有大量的困惑,于是我组就针对习作教学开展了三次专题讲座:《如何举行有效的小学作文教学》、《小学作文开放式教学的探索》、《提升小学作文教学的品质》。
二、抓好常规,不断提高课堂教学才能和质量
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课堂是教师的立身之地,踏实有效地做好教学常规工作,是每一位语文教师的份内之事,专心备好每一节课,扎实做好“教学五环节”,尤其是提防备课、上课、反思三环节。
1、以生为本,培养学生的才能。
课堂中,以学生为主体,重在充实调动学生积极性,引导学生对问题举行多方面斟酌、对比、分析,培养学生概括、判断才能、听说读写才能。提倡老师在教学中运用绿色语言,让学生在温柔、恬静的情感中学习,使学生热爱上语文课。
2、以本为本,深入钻研教材。
每一节要用心备课,确定每课时的教学目标、重难点,用心构思教学。把培养学生的才能作为主要目的,选择恰当精要的补充练习,增加上课的非预设性,做到“给学生一碗水,自己需要一缸水”的教学态度。
3、课后反思,受益无穷。
每一节课后或者每次听课后,要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课给教师的感受更多,在这点上我们组还欠缺。
三、彼此学习,共享阅历。
我组成员能按开学初制订的筹划,专心、积极地投入到教研活动。本学期我组共开出了五节实践课。王小青老师执教《一夜的工作》,向我们传达了“阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程”,是“学生的天性化行为,要珍视学生的独特感受、体验和理解”。邵小平老师执教的《蝙蝠和雷达》突出把握文章的主要内容,提防学生自主学习,要适度举行拓展,激发学生爱科学、学科学的兴趣,这是上好科普文章的秘诀。王雪飞老师执教《猴王出世》再次向我们证明阅读是学生的天性化行为,“读、悟”是实现学生、教师、文本之间对话的最好桥梁。胡秀美老师执教《威尼斯的小艇》让我们明白“教为学服务”,课堂上学生是仆人。陈新宵老师执教的《最好的老师》,正如其题目怎样的老师是最好,像陈老师一切为了学生的老师就是最好的老师。
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整一学期以来,我们组全体老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,悄悄无闻地奉献,我们有喜悦也有凄怆,有劳绩也有缺乏,但我们会持续努力。在漫长的教研道路上,我们会加倍努力,积极提升缺乏,一步一个脚印地奋力前进!
语文老师个人研修总结篇2
一年来,我严格遵守《中小学教师职业道德模范》要求,落实教导局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的根本原那么,以培养学生创新精神和实践才能为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,专心落实课程筹划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教导,使五年级甲班教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作处境总结如下:
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一、专心学习,提高思想熟悉,树立新理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。提防把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,熟悉到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学识,提高才能,以全新的素质布局采纳新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的进展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐对等的新型师生关系,使崇敬学生人格,崇敬学生观点,供认学生天性差异,积极创造和供给得志不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的启程点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教导教学规律,充分运用学校现有的教导教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,概括表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
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1、备课深入细致。
平日专心研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,切实把握难重点。在制定教学目的时,分外留神学生的实际处境。教案编写专心,并不断归纳总结阅历教训。
2、提防课堂教学效果。
针对高年级学生特点,以高兴式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,提防讲练结合。在教学中留神抓住重点,突破难点。
3、坚持加入校内外教学研讨活动,不断摄取他人的名贵阅历,提高自己的教学水平。
经常向阅历丰富的教师请教并经常在一起议论教学问题。听公开课屡屡,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,专心实时,力求做到全批全改,重在订正,实时了解学生的学习处境,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中崇敬孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种嬉戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和天性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
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(三)做好后进生转化工作
作为教师,理应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生那么易于察觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的断定,而后进生转化告成与否,直接影响着全班学生的整体劳绩。
所以,一年来,我一向提防从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用进展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先扶助后进生找到优、缺点,以发扬优点,抑制缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们理应享有同其它学生同样的对等和民主,也理应在稍有一点进步时得到老师的断定。
3、真正做到晓之以理,动之以情
首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生察觉"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"采纳",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、踌躇、得志、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,激励他们自由议论。结果做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
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由于做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
四、班主任工作
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循"严要求,高标准"的指导方针。
1、思想教导常抓不懈:利用班会,晨会举行思想品德教导,巩固学生的卫生、纪律、安好意识,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习处境,协同对学生举行学习目的教导,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌管学生的课业负担量。
4、关切学生身体健康,留神养护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极加入学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生举行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
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5、经常与家长保持联系,星期天举行家访,互通处境,取得家长的支持和合作,指导家长正确教导子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为模范等都有了较大转变,为今后的教导教学工作打好了根基。
总之,这一年来,工作取得了一些劳绩,但劳绩只能代表过去,工作中也存在着一些缺乏,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够模范等,在今后的工作中,我确定要发扬优点,改正缺乏,扬长避短,争取更大的进步、前进。
语文老师个人研修总结篇3
时间飞逝,20x年已经终止了,下面我从两个方面来对我20x年度的工作举行考核总结:
一、教学状况
今年高一的生物教学工作。能够严格按照新课程标准开展教学工作。专心完成学校的各项教学要求,教学劳绩和学生合意率均收到应有的效果。在教学工作中,面向全体学生,能够利用身边的课程资源用教材教,使学生在学到学识的同时,具备应有的潜力。
第一,透过开展生动搞笑的教学活动,培养学生对生物学科的兴趣,指导正确消费,用所学学识查看周边事物,体验运用学识的乐趣。
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其次,制作修改了每一课时的PPT,增大信息量,以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。
第三,专心备课,钻研考纲,为减轻学生负担,做好天性化笔记,以备复习时使用。第四,坚持崇敬和关切学生,用专业学识协助他们解答课内外学习和生活不解。
二、科研状况
深入研究新课程理念,坚持用教材教,而不是教教材。这方面进展有四:
第一,备课做到常教常新。无论教材的组织和课件的制作都重新梳理,使之更适合这一届学生的实际状况。
其次,持续挖掘身边的课程资源。整个教学过程更加贴近学生的生活实际,使看似枯燥乏味的学识变得活生动现,课堂气氛宽松活跃,学习精心性较高。
第三,面向全体学生。开学初绪论课便向学生做出保证:没有特殊状况,课堂上微笑到期末。实践证明,坚持这个得到学生强烈掌声的提议,对提高学生的理解潜力和教学劳绩都很有协助。
第四,撰写教学随笔、论文和教学反思等共6篇,如:x等,都真实反映了一年来的教学感悟和新斟酌,为今后的教学、科研奠定了对比坚实的根基。
总之,作为一名一线生物教师,能够立足于本职尽心尽力开展教学和科研工作,并不断总结阅历教训提高理论水平,以便用理论指导实践。随时把教学科研成果发表资源共享。除x发表外,在个人x博客和x博客发表。两个博客欣赏量总计x万有余,在为生物教学的资源共享方面做出了应有的付出。
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语文老师个人研修总结篇4
本学期,本人承担学校八(7)班语文教学和年级备课组组长。一学期来,本人以学校工作筹划为指导,以深化课改工作为动力,专心履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:
一、加强学习,努力提高自身素质
一方面,专心学习教师职业道德模范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,专心学习新课改理论,努力提高业务才能,专心学习其他学校教师的先进教学阅历,通过学习,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、提升教学方法,打造高效课堂打好了根基。
二、以身作那么,严格遵守工作纪律
在工作中,本人能够严格要求自己,时时四处以高标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷工,严格遵守教师职业道德模范,关切保护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。