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“请问,是图书馆吧?〞里传来了一个声音,“我想借几本书,能借吗?〞“这里是北戴河图书馆。您要借什么书呢?〞图书管理员小王说。当里的人说出是哪些书后,小王道歉地告诉他:“这几本书按规定不能外借,只能到图书馆来看。对不起。〞对方只好把挂上。
图书馆里,静得让人感到无聊,外面的风雨是则大,“不会有人来借书了。〞小王想着。
突然,门吱呀推开了,一个人带领风声雨水走进室内。他手里的雨伞流着水,挽起的裤脚也已经湿透。他把雨伞放到墙边,微笑地向小王走来,请求这姑娘把几本参考书借给他看。当小王把书递给这位同志时,她的双眼吃惊地瞪圆了:“啊!您,您是周总理!〞小王的心里又懊悔又难过,她喃喃地说:“总理,真对不起您。我不知道是您要借书。我应该给您送去,不该让您冒雨借书,耽搁您珍贵的时间。〞
“哎,小同志,你把书管得很好嘛,〞总理笑着答复,“有一套制度,这样很好。没有章程制度办不好事情。〞周总理说完,就拿起书坐在桌边认真地查阅起来。
小王看着总理那专心读书的身影,心潮起伏,就像风雨中的大海。
总理查阅资料后,站起身,与小王辞别,勉励说:“一定要做好图书馆的工作呀!〞“嗯,我一定听总理的话,做好图书馆的工作。〞小王冲动地答复。

开门见山,没有多余的话。以中对白开头,点出借书的事由。
这里写风雨,为下面写周总理冒雨借书作了铺垫。
“一个人带领风声雨水走进室内〞写得很形象。“雨伞流着水〞,“裤脚〞“已经湿透〞,进一步写出风雨之大。风大雨大阻挡不了周总理求知的愿望。谁会想到冒雨借书的人竟会是周总理。
写小王的吃惊、懊悔同样十分逼真,这样的神情,这样的语言,显然是发自内心的。
总理的话虽然不多,但从小事说到大事,十分深刻。
这个比喻好。
用人物对话结尾与开头照应。

【总评】
本文通过表达周总理冒雨借书的故事,生动地表现了周总理遵守制度、平易近人的崇高品质。
文章虽然短小,事情虽然平常,但读后感人至深,令人难忘,原因很多:
其一,文章选材很典型。一个风雨交加的日子,一个国家领导人,得知图书不能随意外借后,不顾劳累,不顾风雨,不顾身份,亲自来到图书馆认真查阅资料,模范地遵守图书馆的制度,这只有我们国家的总理才能做到。
其二,人物形象鲜明,细节描写生动。文章对周总理直接描写着墨不是很多,但有形象的描写――“一个人带领风声雨水〞走进室内;有动作的描写――“他把雨伞放到墙边,微笑地向小王走来〞,“拿起书坐在桌边认真地查阅起来〞;有语言的描写――“你把书管得很好嘛〞,“一定要做好图书馆的工作呀!〞……这些都恰如其分地反映了总理的为人和品质。
其三,环境烘托起了作用。这是一个风雨交加的日子,图书馆里静得让人感到无聊,连管理员也想,“不会有人来借书了〞,但正是在这样的时刻,周总理来了,带领风雨来了。这些描写对总理自觉遵守规章制度作了很好的衬托。