文档介绍：该【人教四年级下册语文第四单元知识点 】是由【8872】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【人教四年级下册语文第四单元知识点 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
人教四年级下册语文第四单元知识点
做阅读题要弄清题意,确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去阅读所设试题,经过初步的思索,确定解决问题的阅读空间。下面是我整理的人教四年级下册语文第四单元学问点,仅供参考希望能够帮助到大家。
人教四年级下册语文第四单元学问点
一、重点词语
寂静盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈
牺牲谢意沉醉深情凯旋征衣凝固阿姨
精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康
不慌不忙杂草丛生全神贯注模模糊糊以防万一
断断续续永驻人间飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客
二、字音
木屑xiè轻视miè游弋yì绿茵茵yīn
三、多音字
削:xiāo(削皮)xuē(减弱)
塞:sài(要塞)sāi(塞入)sè(堵塞)
扎:zā(包扎)zhā(扎根)zhá(挣扎)
冠:guān(鸡冠)guàn(冠军)
四、近义词
抓紧—立即愉快—欢乐轻视—轻视
爱惜—爱护温柔—温顺赞扬—赞扬
觉察—发觉公正—公允谢意—感谢
哀思—哀痛珍贵—宝贵巡弋—巡逻
梦幻—幻想安静—宁静频频—偶然
全神贯注—聚精会神
五、反义词
结束—起先空旷—拥挤寂静—热闹
阴沉—绚丽弯曲—笔直散开—集中
光荣—无耻松软—坚硬扩大—缩小
集合—散开和平—斗争公正—偏袒
巨大—渺小勤奋—懒散凝固—溶化
光荣—可耻快乐—哀痛雪白—乌黑
傲慢—虚心遥远—旁边空旷—狭窄
热闹—宁静松软—坚硬光荣—可耻
和平—斗争集合—分散原委—究竟
歪歪斜斜—端端正正不慌不忙—急连忙忙
五、形近字组词
削(削皮)甩(甩掉)防(防止)
峭(陡峭)用(作用)仿(仿照)
惯****惯)济(救济)驻(驻扎)
贯(贯穿)挤(拥挤)住(住处)
健(健康)
键(关键)
六、词语说明
1、寂静:特别宁静,一点声音都没有。
2、注视:精神高度集中。
3、轻视:看不起,不放在眼里。
4、宛转:声音抑扬好听。
5、凝神:精神高度集中。
6、兴趣盎然:兴致特别深厚的样子。
7、劫难:灾难。
8、趔趄:身体歪斜,脚步不稳要摔倒的样子。
9、卓越:特别优秀,超出一般。
10、凯旋:成功归来。
11、充满:充溢,布满。
12、不速之客:速,邀请,没有经过邀请而突然到来的客人。意想不到的客人。
13、频频:屡次,连续几次14、祈盼:祈祷,盼望。
14、巡弋:指战舰在海上巡逻。
七、日积月累
知已知彼,百战百胜。
运筹帷幄,决胜千里。
出其不意,攻其不备。
围魏救赵,声东击西。
八面受敌,腹背受敌。
草木皆兵,风声鹤唳。
兵贵神速,突然攻击。
神出鬼没,所向无敌。
八、课文内容
1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国斗争时期,“小夜莺”奇妙同敌人周旋,用口哨学鸟叫,为游击队员传递信息,帮助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。表现了“小夜莺”的机灵英勇,赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进行,采纳了首尾呼应的结构方式。
2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日斗争时期,少年英雄雨来,游泳本事高,为了掩护革命干部。机灵地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机灵英勇的精神和爱国主义的思想品质。
3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信,深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角,,揭示了斗争的罪恶,发出了对和平的剧烈呼喊。采纳了对比方法进行描述。诗文结构方式相像
5、我的发觉。像条小泥鳅,像鸭子一样抖着头上的水。用小泥鳅小鸭子来比方雨来,表达了作者对雨来这个人物的宠爱。小动物也是可爱的。像鹰的爪子,恶狼般的眼睛。用“鹰”和“恶狼”来形容敌人,表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
如何写好作文
一、能说出来就能写出来
我口表我心,我手写我口,就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”,把它写在纸上就是“文”,怎么想,就怎么说,怎么说,就怎么写;大人有大人的想法和说法,孩子有孩子的想法和说法,不同的人都有各自的想法和说法,所以每个人写出来的文章都不一样,这就是写作的秘诀。
二、让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写,就怎么写,不要给与过多的约束和限制,不要赐予太多的标准,不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上,最须要的是宽容。忠实自己的心灵和生活,是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子,多用白话,多用详细事例,少用概括性句子,多采纳描述性语言。做人要直,作文要曲。
三、仿照中创新
人类能借助仿照而飞速地学****特殊是孩子,他们特别擅长在仿照中学****假如不许仿照,他们肯定举步维艰。刚起先的所谓临摹,可以以记人家的结构为主,如同偷学了几招花拳绣腿,当然,临摹“结构”学的是招式,偷的是初级。临摹“构思”和“角度”,学的是配方,偷的是中级。临摹人家的“思维方式”,学的是精髓,偷的是高级。在仿照中要有创新,还应教会孩子像大师一样思索。像大师一样,并不困难,只要对生活的看法不粉饰、不矫情,坦诚地去表现、体会、感悟、剖析生活,特殊是自己最熟识和最有爱好表现的生活,就可以了。让孩子学会把自己的视察思索整理整理写下来。看、想、写,往复运动,回旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思索可以带动对生活的构思和表达。
筛选信息类题型
1、文章的线索:一看文章标题,标题往往就是线索;二看文章中反复出现的关键词语,这个词是线索。
2、概括文章(或者段落)内容类题:一找中心句、过渡句,结合记叙文的六要素,将文章主要内容说清晰。二段落内容组合法,即将各个段落的主要内容组合在一起。
3、概括文章所描述对象的特征类题,例如人物形象的性格及精神品质?此类题同样须要回来原文,结合原文描述对象的所作所为,假如是分析人物形象的话就结合人物事务、人物的语言、动作、心理等描写,从中找出关键词总结归纳出人物的性格特征、精神品质等。
4、理解文章关键词、重点句的含义类题:
此类题多提取文中的某句话,然后问为什么,缘由是什么等,此类题必需把题干内容带入原文,答案一般就在此句的上下文中出现,假如上下文中的原句不能干脆用作答案,就提取关键词进行再加工。
人教四年级下册语文第四单元学问点
本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!