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(级)
一、培养目标
通过各种教育教学活动发展学生个性,培养学生具有健全的人格;具有高素质、高层次、多样化、创
造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识;具有提出和解决实际问题的能力;具有进行
有效的交流与团队合作的能力;在电气工程领域掌握扎实的基础理论和专门知识及基本技能;培养能够在
与电气工程有关的系统运行、自动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算
机应用等领域从事工程设计、系统分析、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理等工作的卓越应用型
高级工程技术人才。
二、毕业生应获得的知识和能力
.掌握一定的电气工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电气工程领域的
复杂工程问题。
.具备一定的工程问题分析能力:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并
通过文献研究分析电气工程领域的复杂工程问题,以获得解决电气工程问题的有效结论。
.具备设计/开发解决方案的能力,能够设计针对电气工程领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特
定需求的电力系统、电气单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,全面考虑社会、健
康、安全、法律、文化以及环境等因素。
.具有一定的研究能力:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂电气工程问题进行研究,包括设计
实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
.能够针对复杂电气工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,
包括复杂电气工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。
.了解电气工程与社会之间的关系:能够基于电气工程相关背景知识进行合理分析,评价电气工程专
业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
.能够理解和评价针对电气工程领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
.具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在电气工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履
行责任。
.具备团队合作能力,能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
.具备一定的电气工程专业知识交流能力,能够就复杂电气工程问题与业界同行及社会公众进行有
效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能
——
够在跨文化背景下进行沟通和交流。
.具备电气工程项目管理能力,理解并掌握电气工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境
中应用。
.具有终身学****的能力:具有自主学****和终身学****的意识,在电气工程领域有不断学****和适应发展
的能力。
三、主要课程
高等数学、大学物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、单片机原理及应
用、信号与系统、计算机语言、电力电子技术、电机原理与拖动、电器与PLC、自动控制原理、电力工程、
供电技术、交直流调速系统、毕业设计。
四、主要实践性环节
金工实****电子工艺实****电工实****Matlab实践、科研实践、电子技术课程设计、单片机课程设计、
供电技术课程设计、电力电子课程设计、电器与PLC课程设计、毕业设计。
五、主要专业实验
电路分析实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、微机原理及应用实验、单片机原理及应用实
验、电力系统基础实验、电机原理与拖动实验、电力电子技术实验、电器与PLC实验、供电技术实验。
六、标准学制
四年
七、授予学位
工学学士
——
八、周次分配
学年第一学年第二学年第三学年第四学年
周数小计
项目一二三四五六七八
理论教学
入学教育、军训
实****br/>课程设计
毕业设计(论文)
考试
合计
九、教学进程安排
周次
学期
一★~★~————————————————△
二————————————————△××
三————————————————△××
四————————————————△//××
五————————————————△////×
六//————————————————△////
七////————————————————△×
八●●●●●●●●●●●●●●●●●●
符号说明:—理论教学★入学教育~军训×实****课程设计●毕业设计(论文)
△考试
——
十、课程教学进程表
实践各学期周学时分配
性类序学学讲实一二三四
代码课程名称课课
质别号分时授验内外
周周周周周周周周
思想道德修养与法律基础
中国近现代史纲要
马克思主义基本原理
△毛泽东思想和中国特色
社会主义理论体系概论
形势与政策
思想政治理论课综合实践
△体育Ⅰ
通必
△体育Ⅱ
△体育Ⅲ
△体育Ⅳ
识
△大学英语Ⅰ
△大学英语Ⅱ
△高等数学A(上)
课
△高等数学A(下)
大学物理B(上)
大学物理B(下)
程
物理实验(上).
修
物理实验(下).
△面向对象程序设计
模
△计算机语言(C)
军事理论
专业导论与职业发展
块
就业指导
大学生心理健康教育()()()()
必修小计
选
修
选修小计
通识课程模块合计
——
十一、集中实践性环节教学进程表
各学期周学时分配
性类序学周一二三四
代码课程名称
质别号分数
周周周周周周周周
军训-
金工实****br/>实电工实****br/>践
工程认识实****br/>实
集****电子工艺实****br/>中MATLAB实践
实专业综合设计与实践
践小计
课电子技术课程设计
程单片机课程设计-
课
模程电器与PLC课程设计-
块设供电技术课程设计-
计
电力电子课程设计
小计
其毕业设计-
他小计
集中实践课程模块合计
十二、课程模块学分分配表
课程性质及类别学分数百分比
必修.%
通识课程模块
选修.%
必修..%
专业基础课程模块
选修%
必修..%
专业课程模块
选修.%
实****课程设计.%
集中实践课程模块
毕业设计.%
合计%
——
十三、课程学时分配表
课程性质及类别课内学时数占课内总学时数的百分比
必修.%
通识课程模块
选修.%
必修.%
专业基础课程模块
选修.%
必修.%
专业课程模块
选修.%
合计%
实践教学总学时=
理论教学总学时=
实践教学总学时占总教学时数的百分比=.%
十四、有关说明
.形势与政策课程按专题分散进行,大学生心理健康教育课程学分不计入总学分。
.在修业期间,非英语类专业学生应至少选修门“英语选修类”通识选修课程(学分)方可毕业。
.在修业期间,非艺术类专业学生应至少选修门“公共艺术类”通识选修课程(学分)方可毕业。
“公共艺术类”通识选修课程包括艺术导论类、音乐鉴赏类、美术鉴赏类、影视鉴赏类、戏剧鉴赏类、舞蹈
鉴赏类、书法鉴赏类、戏曲鉴赏类等课程。
.在修业期间,学生必须完成学分的创新实践学分方可毕业。创新实践学分可以通过选修创新创业
类通识选修课程、参加各类学科竞赛和创新创业活动等方式获得。
.在修业期间,为强调学生合综素质的培养,学生必须获得学分的合综素质学分方可毕业。合综素
质学分可以通过学生在校期间的大学生行为规范获得,具体按教学大纲要求执行。
专业系主任:黄文生
二级学院院长:朱锡芳
教务处审核:李俊生
学校审批:王传金
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