文档介绍：该【留守学生现状的分析 】是由【秋江孤影】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【留守学生现状的分析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。一、留守学生数量多、情感孤寂、性格怪僻。
学生的父母全部在外打工,被寄托给祖父母或者远亲近邻;学生的父母虽然
有一方在家,但是家中不是有年事已高、体弱多病的老人需要照顾,就是有呱呱
坠地的婴儿需要呵护;学生的父母在家务农或者经商;学生的父母离异。
虽说学生的怪僻性格有遗传的因素,但大部分是与周围环境和父母教导有
关:有些留守学生的家长迫于生计,每年春节一过就背井离乡,一年回家一次,
有的甚至两三年才回家一次,他们认为只要有钱让孩子接受更高的教育就是对孩
子负责的表现,因而与孩子缺少交流,忽视了对他们的思想教育和情感沟通。而
留守在家中的父母不但要照顾老人小孩,还要承担琐碎的家务和繁重的田间农
活,根本就没有时间和精力去关注孩子的思想动态。那些隔代教养的学生,由于
代沟的存在,孩子与祖辈之间不易沟通,老年人不易觉察孩子的内心思想,很难
接受新事物,因此极易使他们的性格内向、悲观、孤僻。
有些父母则因为长期在外打工,无法天天照顾孩子,产生内疚,于是采取“金
钱+物质+放任”的方式来弥补,提高孩子零花钱的数量和自由放任程度。性格更
加封闭、叛逆。
还有一些家长,因为常年在外,生怕孩子遭到别人的欺负,就给他们灌输了“人
不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人”、“好汉不吃眼前亏”等思想。他们的
暴力倾向由此产生,打架斗殴、结伙滋事的事情也就发生了。
二、厌学情绪严重,学****成绩偏差。
由于受社会、家庭等客观因素及学生自身性格、意志品质等主观因素的影响,
一些学生会自觉或不自觉地产生厌学情绪。据调查,这里的学生产生厌学情绪是
由于以下原因造成的:
1、受周围环境影响:特别是在这个大学生就业比较困难的年代,当他们看到
同村的大学生们辛辛苦苦读了十多二十年书也就1000多块一个月,而有些青壮
年没读什么书同样天南地北的挣钱,并且活得风光自在,便产生了“读书无用”
的想法。因此在学****中往往缺乏积极进取和刻苦钻研的精神,得过且过,学****成
绩差。
2、受家庭影响:①家长重男轻女的思想比较严重,他们对于女生的学****情况
不闻不问,将女孩的学业定位在九年义务教育上,将她们的前途定位在外出打工。
②有些家长迷信思想严重,他们认为一个人的造化都是由上天决定的,“命里有
时终需有,命里无时莫强求”对孩子的学****要求不严格,能学多少是多少,听之
任之,放任自流。③部分学生的家长要求过严,期期对自己的孩子规定硬性目标。
若未完成则大声斥责或者拳脚相加,从而使学生产生恐惧心理和压抑感,结果适
得其反,成绩滑坡较快。④隔代抚养、疏于管教。农村的老年人文化程度普遍教
低,以文盲为主,他们通常不能辅导学生功课,同时由于他们管教不严,过分纵
容、溺孩子,爱致使出现作业完不成或者无故旷课逃学,爷爷奶奶不但不追问,
反而还到学校替孩子撒谎,编理由来应付老师的现象。⑥父母感情不和,缺少家
庭温暖。由于生长在一个充满“硝烟战争”的家庭里,孩子没有一个轻松愉快的学<br****环境,心理上有压力,就容易引起厌学情绪。
3、主观原因:①学生性格孤僻、古怪,人际关系差,经常与同学们吵架甚至
打架,最后同学们都不喜欢他,感到在学校没意思,产生了厌学心理。②成绩差、
自信心不足、意志不坚定、缺乏学****动机。
这只是一些浅显的表面的问题,还有很多不为人知的细节,但这却是一
个十分严峻的问题,解决这个问题成了我们刻不容缓的任务。
,因地制宜,大力发展经济,改善交通和办学条件。
,班主任每周监督
学生给父母写信通电话,汇报学****和生活情况。
,经常进行家访,从学****和生活上多关心和鼓励他们,激发他
们的学****兴趣,端正他们的学****态度,并根据学生产生厌学情绪的主观原因,,
对症下药,解决他们的厌学情绪问题。
学生是祖国的花朵和未来,从现在起,全社会都来共同关注他们的生存和成长!