1 / 3
文档名称:

人教版八年级物理《力》教学设计.doc

格式:doc   大小:20KB   页数:3页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

人教版八年级物理《力》教学设计.doc

上传人:ch971 2023/3/26 文件大小:20 KB

下载得到文件列表

人教版八年级物理《力》教学设计.doc

文档介绍

文档介绍:该【人教版八年级物理《力》教学设计 】是由【ch971】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【人教版八年级物理《力》教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。人教版八年级物理《力》教学设计
教学目标
『知识与技能』
知道力的概念、单位。
知道力的两个作用效果:形变、运动状态的改变。
知道力的三要素,并会用力的示意图表示力。
理解力的作用是相互的。
『过程与方法』
借助多媒体展示图片,激发学生的学****兴趣。
学生探究活动,让学生学会科学创新、团结合作的物理精神。
『情感态度价值观』
培养学生的协作精神、创新精神。
学情分析
1、力的知识与学生的生活密切相关,学生对力的作用效果有丰富的感性认识,这对学****力有根大的帮助。同时,由于内容贴近生活,可以极大的提高学生学****物理的兴趣。
2、力的学****从感性认识到理性思维,有些抽象,学生学****过程中,可能会存在一定的困难。
重点难点
重点:力的作用效果;力的三要素;
难点:用力的示意图表示力的三要素
教学过程
教学过程
学生活动
设计意图
:
掰手腕游戏
图片展示,举例分析
介绍力的符号、单位
设疑:力的作用效果有哪些?
设疑:力的作用效果与什么因素有关?
介绍用力的示意图表达力的三要素
选择两名同学进行掰手腕比赛
在熟悉的事例中判断力的存在,并通过观察分析找出力存在的共同点,尝试给力下定义
认真听,并书写相关符号
通过图片展示引导小组交流讨论,分享交流成果
猜想、交流讨论,举例说明或是实验说明
学****例题训练
感受力,在熟悉情境中学****力
从感性认识到理性分析。学生依照自己的理解总结出属于自己的知识
听、写同步进行,加深印象
培养学生合作的探究精神,同时激发学生的创新能力;学会组织语言,科学表达物理知识
学生学会用控制变量法设计实验或表达知识
学会用力的示意图表示力,进一步对力的三要素理解
图片展示


通过图片及Flash动画分析,进一步理解力的作用是相互的<br****题训练
回顾知识,小结内容
巩固知识
巩固知识
构建知识框架
板书设计


定义:力是物体对物体的作用
符号:F
单位:牛顿(牛)符号:N
力的作用效果


力的三要素
大小、方向、作用点
力的示意图
力的作用是相互的
布置作业
完成课本上“动手动脑学物理****题
第1题、第2题、第4题