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质量体系作业办法版本:B0
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双语课程建设管理办法
,应达到“一名好教师,一本好教材,一套好标准,
一套好题库,一个好梯队”的标准,使部分双语课程成为学校的“精品课程”,为创
建省级、国家级精品课程,建立校、省、国家三级精品课程体系打下坚实的基础。
二、双语课程立项
(一)双语课程申报条件
:双语课程原则上应是各专业教学计划中的非语言类的专业必修课,
基础相对较好,且连续开设3年以上(含3年)。该课程应以传授专业知识与技能为
核心目的,而不是专业英语课或英汉翻译课。
:课程负责人(主讲教师)为学院专职教师,一般应具有讲师及以上
职称,具有扎实的专业知识,具有丰富的教学或企业工作经验,能胜任拟开课程的教
学工作,系统讲授过开设课程,教学效果良好,有较强的外语应用能力,能够较流畅
地运用外语进行授课及交流;主讲教师队伍结构合理,整体素质较高,有一定的课程
改革及教学研究成果;
:课程教学内容能够反映社会或行业发展方向,反映最
新的科技成果,充分体现我院的办学定位和办学特色,使学生的综合职业能力和外语
水平不断提高。在教材使用上,注重教材的先进性、职业性和授课对象的接受能力,
原则上要求选用最新出版、能反映专业发展前沿的外语原版或影印教材、自编外文讲
义,同时为学生提供课程的其他学****资源,如广播影视、录音录像、多媒体光盘、网
络资源、报刊杂志等;并高度重视实践教学环节,具有较好的实验实训条件;
:课程以汉语和一门外语(如英语)两种语言同时授课,
其中使用外语授课达50%以上;要恰当运用现代教育技术、方法与手段,使用网络进
行教学与管理。相关的课程标准、教案****题、实训指导、参考文献目录、网络课件、
授课录像等应上网并免费开放,实现优质教学资源共享。应保证网络的正常运行、维
护和升级,承诺上网内容的非商业性使用权自然授予学院,其上网内容不侵犯他人的
知识产权。
:课程整体教学效果好,院内教学督导组、学生评价较高;
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:有关教学文件和教学档案完整规范,且使用外语的比例不得低于
50%。
:申报课程必须在学院精品课程信息中心申请与并制作申报网站,
且申报内容填写齐全,有说课录像;在学院电子化学****中心建设课程网站,且课程标
准、教案、课件等教学资源比较丰富。
(二)双语课程申报程序
,组织课程申报并进行初
审,择优推荐本部门的参评课程;
,由课程负责人填写《IVT双语课程建设立项
申请表》(附件1),并提交教学科研部;
、教学资源评价,若符合有关
规,定则列入正式参评课程名单。
(三)双语课程评审程序
《IVT双语课程评审标准》(附件2),对参评课
程进行网评,侧重于评审教学内容设计、教学资源的使用、外语使用的比例及效果等;
,学院教学工作委员会成员对平均得分在70分以上的课程进行会
评,讨论决定双语课程评审结果;
,项目建设周期为2年。
三、双语课程建设管理
双语课程建设的运行管理在主管教学工作副院长的领导下,由教学科研部组织各
教学系部实施:
,学院教学工作委员会和教学
科研部每年对课程建设质量和课堂教学双语质量进行全面检查和评价;
,须在规的定期限内建设课程网站,
丰富课程教学资源,如课程标准、教案、教学课件、讲义、实训指南、教学录像和试
题库等;
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、网络维护;
%。
四、双语课程教学环节要求和规范
(一)教学准备的要求和规范
,按标准要求制订课程教学进度计划;建议使用
合适的原版教材;
,明确基本内容,确定重点、难点;为学生选择本课程学****参考
书目;
;了解学生的专业基础情
况,提出教学和评估实施方案;
,并准备好英文教案。
(二)教学过程要求和规范
:课程开始前,教师应向学生介绍课程目标、进度计划、参考书目、
学****要求和方法、学业评估、考核方式等情况。
:师应每月至少安排一次教学辅导和答疑,为学生解答难点,
归纳重点,指导学****br/>:每门课程一学期应安排一定量的英文作业和讨论,教师应精心设计
课业、严格评估要求、认真撰写评语。
:教师应根据课程标准要求和教学进度计划所完成的教学内容精心设
计5套符合课程要求的英文比例达50%以上的试卷;完成阅卷、评分、成绩登录、试
卷复查、试卷分析、试卷装订等规定工作。
:教师对学生的出勤情况、课堂表现、课业评估、测试情况都应有详
细记载,课业和考试答卷须交学院统一归档。要按学院的要求建设课程档案和教师业
务档案,教学科研部将在课程结束后对上述档案进行检查。
五、精品课程验收
(一)双语课程验收条件
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、注重实效、逐步提高的原则,其教学过程可分
为初步双语教学、基本双语教学和完全双语教学三个等级,认定标准如下:
(1)完全双语教学(A级)
1)使用英文版教材;
2)使用英文版课程标准;
3)采用英文试卷;
4)用英文设计和批改课业,写评语;
5)双语课堂教学中,英语的使用不低于80%;
(2)基本双语教学(B级)
1)使用英文版教材;
2)使用英文版课程标准;
3)采用英文试卷;
4)用英文设计和批改课业,写评语;
5)双语课堂教学中,英语的使用不低于50%;
(3)初步双语教学(C级)
1)使用英文版教材;
2)使用英文版课程标准;
3)试卷中中英文比例各占50%;
4)用英文设计和批改课业,写评语;
5)双语课堂教学中,英语的使用低于50%;
,若所建课程达到A级或B级标准,同时达到如下要求,可申请
进行验收:
(1)说课录像齐全;
(2)教学录像达到该课程教学单元的三分之一以上(于对省级以上经费支持的
课程,教学录像达到该课程教学单元的二分之一以上),并涵盖每位主讲教师;
(3)课程标准、教案、多媒体课件****题等全部上网。
(4)由于双语课程作为精品课程建设,则可以合建一个申报与课程网站。
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(二)双语课程验收程序
《IVT双语课程建设验收申请表》(附件3),提交教学科研
部。
,根据《IVT双语课程评审标准》进行评估验收,对
申请验收的课程进行网评。
,由学院教学工作委员会对平均得分在85分以上的课程进行会评,
讨论决定双语课程验收评审结果。
。
,责令限期整改,整改期为一年。整改仍不合格,取消“IVT
双语课程”称号,该课程不得参加下一轮院级双语课程的申报。
、学****br/>等机会,优先考虑评评优先;双语课程优先推荐申报省级及以上精品课程。
六、双语课程的激励措施
,由学院授予“IVT双语课程”称号;
“IVT双语课程”的课程负责人和骨干教师,学院将在专业技术职务聘
任时给予优先考虑;
“IVT双语课程”称号的课程,将作为院级精品课程进行建设。学院将
在两年的建设周期内,采取立项建设的办法给予3000元的课程建设经费,并优先推
荐申报“江苏省精品课程”;
、教学条件的改善、教学方法与手段
的改进等,其拨付方法为在审批立项后即给予2000元的建设经费,经过两年的建设
周期,经验收合格再给予1000元的建设经费,其具体使用管理办法可参见《苏州工
业园区职业技术学院科研经费(暂行)管理办法》。
七、其他
;
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