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曾子杀猪教课方案新部编版1
曾子杀猪教课方案新部编版1
精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
教师学科教课方案
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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《曾子杀猪》教课方案
一、直接导入:
这节课我们接着学****课文《曾子杀猪》。齐读课题。
二、复****词语(课件出示)
开火车读词语
经过上节课的学****我初步认识了这个故事,谁能用自己的话简单地讲一下这个故事?
这节课让我们再次走进这篇课文,相信你们必定会学到更多的知识的。
三、细读课文。
1、自由朗诵课文,自由朗诵课文第1自然段:
把第1自然中老婆说的话用“”画出来
把你画出的句子读给大家听。请看大屏幕。比较一下你画的能否正确,同学们,妈妈骗他说,一个“骗”字说名儿童的妈妈说的是实话吗?她说的是谎言。是哄她的孩子的。我们大部分同学都被妈妈利用过,此刻你就模拟你妈妈利用你的语气,把这句话读给同桌听。好,此刻同桌两人互读,注意语气。指导读妈妈的话。让我们再流利地把第一自然段读读。
2、同学们,我们用学****第一自然段的方法来学****第二自然段。请
看自学指导(一):自由读课文第2自然段,用“”画出老婆的话。找同学读。出示大屏幕
指导朗诵:、这句话中“阻挡”是什么意思呢?(使不可以行进,使停
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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止动作。)我们此刻就共同做一下阻挡的动作。从这句话中你读出了
什么?该用如何的语气来读?赶忙要读的稍快一些,古时候,好多人们生活的很贫穷,没有及其重要的事情是不会杀猪的,但是曾子就为了老婆的一句玩笑,就要杀猪,因此老婆感觉很:吃惊,此刻我们就用吃惊的语气,语速稍快的读一下大屏幕上的话。小组竞赛读一下。哪一小组愿意试一试。此时此刻老婆是如何想的呢?
3、老婆阻挡曾子杀猪,曾子又是怎么和老婆说的?请看自学指导
自学指导(二):
把第3自然段曾子的话用“﹏﹏”画出来。找同学读。
领会曾子说话时的内心。特别要注意“呢”和“!”,要读出叹息的语气。
同学们,曾子的这句话是什么意思呢?用自己的话和同桌谈谈这句话的意思。曾子的话其实就是告诉我们:假如父亲母亲说谎欺诈孩子孩子就会说谎,只有父亲母亲不欺诈孩子,孩子才不会欺诈他人。我们该如何来读曾子的话呢?读的时候能够慢一些,严肃一些。谁来试一试。让我们带着对曾子的理解和支持齐读读第三自然段。再次领会他所讲的这句话含义。
4、曾子就为了一句许诺的话就把猪杀了,他用实质实质行动来告
诉孩子父亲母亲是说到做到的。让我们齐读最后一自然段。
八、分角色朗诵。小组内分角色练读。读出人物的不一样语气,表现出
人物的性格。
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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九、1、意会道理。曾子杀猪后,又发生了什么故事呢?你想知道吗?
那就仔细听老师给你们讲故事。()听了这个故事你感觉儿子的做法
好不好,幸亏哪里?他是跟谁学的?
2、今日学****了这篇课文,你有哪些收获?你想成为一个什么样
的人呢?
十、拓展:今日,同学们表现的这么好,老师就带同学们去诚实王国,
去赏识那边的名言警语。生领读后齐读。
3、小组议论:学****了本单元的三篇课文,你们有什么收获?
十一、指导书写:买杀1、出示要写的字2、写好这个字要注
意什么?3、写字姿势。
十二、部署作业:
《曾子杀猪》的故事发生在古代,和我们此刻的时代不一样了,但
是在我们现实生活中也常常发生,大人说话不算数有时是迫于无
奈,但终归是不对的,希望同学们回到家中,把这个故事讲给父亲母亲听,
让他们能够“说到做到,诚实守信”好吗?
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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