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最新部编版四年级语文下册:语文园地一.docx

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最新部编版四年级语文下册:语文园地一.docx

上传人:大笑大甜 2023/3/26 文件大小:16 KB

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最新部编版四年级语文下册:语文园地一
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教课目的:
学会从重点词句中领会作者的想法或感情。
学****和累积词语,认识城市和乡间的不一样。
看图写一段话,依据例句仿写。
累积和理解毛主席的《卜算子·咏梅》。
教课重难点:
词句段运用(累积词语,认识乡村和城市的差别,模仿例段写片段)
理解并累积毛主席的《卜算子·咏梅》
教课课时:1课时
教课准备:课件
教课过程:
一、沟通平台
本单元学****的课文中,有些语句特别能表达作者的感情或想法,读读下边的
几位同学的沟通,想想这些语句分别表达了作者什么样的感情或想法?
小刚:我发现有些语句可以表达课文的思想感情。
小兰:我从《乡间人家》的最后一句“乡间人家,无论什么时候,无论什么季节,都有一道独到、迷人的景色”,感觉到了乡间人家的美。
小明:学****天窗》时,我从“小小的天窗又是你独一的安慰”这句话中,领会到天窗给孩子们带来的快乐。
请同学们从本单元其他的文章中找最能表达作者感情或想法的句子,看看分别表达了作者什么感情或想法。
示例:
从《宿新市徐公店》中“少儿急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”表达了诗人喜爱少儿及乡间美景的思想感情。
从《三月桃花水》领会到作者对三月桃花水的喜爱和赞叹之情。二、词句段运用
(一)读一读,并选两三个词语,谈谈你领会到的乡间和城市生活的不一样。(板书:城市生活乡村生活)
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出示课件
cuǐcàn
繁荣绚丽高楼林立车水马龙灯烛绚烂
wòniǎo
肥饶静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
读一读,借助拼音读一读这些词语
注意读准平舌音“璀、璨”,鼻音“袅”。
说一说,这些词语分别描绘了什么?
第一行词语都是描绘城市生活的词语,第二行词语都是描绘乡村生活的词语。
选一选,说一说。(出示课件)
1)描绘城市生活:
我们生活的城市里高楼林立,一到夜晚,街头巷尾的灯都亮了,绚丽醒目,
漂亮极了。白日的时候,街上人来人往,车水马龙,一片繁荣。
2)描绘乡村生活:
城市郊外的小乡村依山傍水。这里的野外,土地肥饶,一阵风吹过,绿油
油的麦浪翻腾。夜晚时分,一缕缕炊烟袅袅地升上天空,是乡村最美的时候。
你还知道哪些描绘城市或乡村的词语?
城市生活:花天酒地车水马龙万人空巷风雨不透熙熙攘攘
乡村生活:山青水秀花香鸟语春光满园桃红柳绿湖光山色
(二)读一读,选一幅图画仍旧子写一写。
天空的红霞,向晚的细风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的挚友。它们
和乡间人家一同,绘成了一幅自然、和睦的田园景色画。
翱翔的海鸥,金色的沙岸,泛着泡沫的浪花,组成了迷人的海岸线。
指名学生说一说,这两个片段分别描述出了什么地方的景色画?
(第一幅是田园景***,第二幅是海边图,先选择出自己喜爱的一幅,而后察看图画中分别画有什么光景,运用一些修饰词语以及学过的修辞手法,描绘出一幅画面。)
选择此中一幅图,仍旧子写写。
示例:
(1)湛蓝的天空,无边无际的草原,安闲地摇着尾巴吃草的羊群,组成了一幅
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动静联合的草原牧羊图。
2)蓝天白云,高大的教课楼,绿茵茵的操场,在跑道上锻炼身体的孩子们,组成了校园中最迷人的景色。
三、与日俱增
出示《》,学生试试读一读。
说一说自己读懂了些什么?
教师解说:
1)“风雨送春归,飞雪迎春到。”,意思是:风风雨雨把春季送走了,漫天飞雪又把春季迎来。
2)“已经是绝壁百丈冰,犹有花枝俏。”意思是说绝壁已结百丈尖冰,但梅花依旧傲雪俊美竞放。
3)“俏也不争春,只把春来报。”梅花她固然漂亮但不与桃李争艳比美,不过把春季信息来报。
4)“待到山花绚丽时,她在丛中笑。”等到满山遍野开满鲜花之时,她却在花丛中笑。
课件出示译文、诗句赏析。四、作业部署
1、背诵、默写《》
2、达成同步指导和词语手册上的练****br/>板书设计:
教课反省:
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