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(理论课或含实验课程)
课程名称:比拟教育
适用专业:小学教育专升本专业
课程类别:专业主干
制订时间:2023年8月
教师教育学院制
比拟教育课程教学大纲
〔2023年制订,2023年修订〕
课程代码
Z1612023
课程类别
专业主干
学分
2
学时
36
一、课程概述:
比拟教育是一门面向高等学校教育类专业学生的必修课程。它以比拟法为主要的研究方法,通过对当代世界各国教育开展的一般规律和特殊规律的研究,揭示出教育开展的主要因素及其相互关系,并探索未来教育的开展趋势,以为本国教育的改革与开展提供启示与借鉴。比拟教育研究从类别上可分为:区域研究和问题研究。本课程属于问题研究,主要对当代兴旺国家美、英、日等国的教育制度、教师教育、道德教育以及课程教学等问题进行比拟研究。
二、教学目的:
他山之石,可以攻玉。通过对主要兴旺国家美、英、日等国的教育制度、教师教育、道德教育以及课程教学等问题的比拟研究,来加深对我国相关问题的理解和认识,并为我国学校教育管理的改革、师资培养模式的改革以及学校道德教育、课程教学等问题的改革提供有益的启示与借鉴。
三、学时分配表〔4号宋体加粗〕
序号
教学内容(章/模块)
理论学时
实验学时
备注
1
第一章:绪论
2
2
第二章:教育制度的比拟
8
3
第三章:教师教育的比拟
8
4
第四章:道德教育的比拟
8
5
第五章:课程与教学的比拟
10
四、教学根本内容:
第一章绪论
【目的要求】
,比拟教育的学科特点以及学****方法。
。
。
【主要内容】
4、学****比拟教育的方法
5、比拟教育研究的常用方法
第二章教育制度的比拟
【目的要求】
、英、日三国学制改革和教育行政体制改革的趋势,并在此根底上思考我国学制和教育行政体制改革与开展的方向。
、英、日等兴旺国家学校教育制度和教育行政体制的构造及其特点
,包括开展中国家。
【主要内容】
第三章教师教育的比拟
【目的要求】
、英、日三国教师培养的模式、教师职前教育的课程、实****以及出任教师进修、在职教育的过程和特点。重点掌握各国教师教育的开展趋势。
。
【主要内容】
第四章道德教育的比拟
【目的要求】
、英、日三国学校道德教育的现状及改革情况,并在此根底上掌握世界各国学校道德教育的共同点及改革开展趋势。
。
。
【主要内容】
第五章课程与教学的比拟
【目的要求】
、英、日三国学校课程与教学的现状及改革情况,并在此根底上掌握世界各国学校课程与教学改革的开展趋势。
。
。
【主要内容】
六、教材及主要教学参考书:
、杨汉清编,?比拟教育学?,北京:人民教育出版社,1999年6月版。
、顾明远主编,?比拟教育?,北京:人民教育出版社,1999年12月版。
、薛理银编,?比拟教育导论?,北京:人民教育出版社,1998年版。
,?世界教育开展趋势与中国教育改革?,北京:人民教育出版社,1998年版。
,?比拟初等教育?,北京:中央播送电视大学出版社,2023年版。
,?比拟初等教育?,北京:首都师范大学出版社,2023年版。
专业组
年月日
执笔人
史亚杰
2023年8月日
审核人
年月日