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洲下桥学校罗志远
一学期的教课工作马上结束。整体说来本期的教课达到了预
定的教课目标,完成了学校恩赐的教课任务,下边我就本学期的
数学教课工作总结以下:
一、学生基本状况解析。
这学期我担当的是三年级的数学教课工作,学生的基础较差,竞争意知趣对要差一些,学****成绩存在两极分化现象。在教
学时期我努力依据学生的实质状况,采纳有效的措施,激发学生的学****兴趣,培育学生的学********惯,获得了必定见效。在工作中认真备课、上课,及时批阅作业、讲评作业,做好课后指导工作;工作之余,不停提升自己的业务水平,充分自己的脑筋,形成比
较完好的知识结构。一学期将过,我付出过辛勤,也有收获的愉悦。
二、思想教育和教课工作方面。
经过在教课时的思想教育浸透,本班学生思想都有了好的转
化,学生的学****踊跃性有了必定的提升,基本上形成了优异的学<br********惯,有了较强的竞争意识,有了较好的班风和学风,经过平
时的学****行为养成教育,学生的学****方法和****惯都有了较大的改
进。学生的出勤率提升,上课基本上能认真听讲,课后基本上能
准时完成作业,作业的书写安排都有了较大的提升,学****兴趣小
组也能踊跃睁开,这为期末教课成绩的提升打下了坚固的基础。
三、能力培育和教课成绩方面。
我在教课时,向来侧重学生能力的培育和行为****惯的养成,为此,经过本学年的教课,本班的学生都养成了优异的自我学****能力、计算能力、解析能力、观察和解决实质问题的能力。在本
学期,经过一学期师生的共同努力和师生间的亲近配合,期末检测时学生的学****成绩整体上是不错的。总的说来,本学期的教课成效是好的,但也还有一些需要改进和完美的地方。我相信下学期只要我们师生连续共同努力,弘扬长处,战胜不足,做到精讲,精练,科学学****我们的教课就将更加完满,成绩就更加优异。(一)、以课堂教课为核心:
1、备课。学期初,研究了《数学课程标准》、教材、教参,
对学期教课内容做到胸有成竹。学期中,侧重进行单元备课,掌
握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思虑学生
如何学,学生将会产生什么疑难,该如何解决。在备课本中表现
教师的指引,学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用,
设计好作业练****br/>2、上课。创建各种情境,激发学生思虑。放手让学生研究,
着手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采纳“扬弃”的态度,
从而打破了上课发言烦闷的场面,使学生乐于思虑,敢于踊跃回
答问题。针对教课重、难点,选择学生的研究结果,学生进行比
较、交流、谈论,从中掌握知识,培育能力。根究学生练****不一样
坡度,不一样层次的题目,牢固知识,形成能力,发展思想。此刻
学生广泛对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚固的一步。努力成立知识网络。一般做到一个小节一个整理,形成每节知识串讲;每单元整理复****形成知识链;一学期对整册书进行整理复****学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,简单产生学****迁徙,给学生的创新、实践供给了可能。
3、作业。做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业及时批阅,认真对学生的每一道错题进行纠错。解析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行合适的评讲,并针对有关状况及时改进教课方法,做到有的放矢。(二)、创新谈论,激励促进学生全面发展。
我把激励性谈论作为全面观察学生的学****状况,激励学生的
学****热忱,促进学生全面发展的手段,也作为反思和改进教课的
有力手段。对学生的学****谈论,既关注学生知识与技术的理解和
掌握,更关注他们感情与态度的形成和发展;既关注学生数学学<br****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和发展。抓基础知识
的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采
用等级制,定性采纳考语的形式,更多地关注学生已经掌握了什
么,获取了那些进步,具备了什么能力。使谈论结果有益于建立
学生学****数学的自信心,提升学生学****数学的兴趣,促进学生的
发展。
三、今后努力的方向
增强学****学****新课标中新的教课思想和理念,发掘教材,
进一步掌握知识点和考点。多听课,多学****同科目教师先进的教
学方法和教课理念。增强抓后进生力度,增强教课反思。
总之,今后的教课工作中我还要不停累积,不停研究,培育
学****兴趣,使学生喜爱数学,使学生们各方面能力都获取提升。
2018年6月29日