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【学****目标】
.知道声音是由物体的振动产生的。
,声音不可以在真空中流传。
,在空气中的流传速度为340m/s,声波拥有能量。
【学****要点】
研究声音是由物体振动产生的;研究声音能在固体、液体、气体中流传,真空不可以传声。
【学****难点】
对声波的理解。
【课前预****br/>。
、、中流传,声音在真空中流传。
,声音在空气中的流传速度约为。
,我们将这类能量称为。
【学****过程】
一、研究声音的产生:
一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水,
学生报告、演示上述器械发声的方法
问题1:你有哪些方法能让它们发出声音?
教师敲击音叉,音叉发声,并将发声的音叉涉及一学新手指;全部学生边发声边手摸喉咙发声处
问题2:物体发声与不发声时有什么差别?物体发声时有什么共同特色?你能否举出其余的例子说明发声的物体在振动?
问题3:音叉在发声,但是我们看不到音叉的振动,你能借助哪些器械显示出音叉发声时在振动?
问题4:固体能振动发声,气体、液体能否振动发声?举例说明。
二、声音能在固体、液体、真空中流传吗?
问题5:发声的音叉在振动,音叉发出的声音是经过什么传入我们耳朵里?
问题6:既然气体可以传声,那么固体能不可以传声呢?你能否举例或设计一个简单的实验加以说明?
问题7:气体、固体都可以传声,那么液体能不可以传声呢?你能否举例或设计一个简单的实验加以说明?
演示实验:将正在发声的音乐芯片悬挂在广口瓶内,再将瓶内气体抽出。
问题8:这一过程中,声音有何变化?声音为何会逐渐变小?我们能否抽成绝对真空?若能抽成绝对真空,我们还可以听到声音吗?这个实验说了然什么?
问题9:声音流传需要介质,声音在介质中以什么形式流传呢?它的流传需要时间吗?
演示实验:在发声的喇叭的前面放一只点燃的蜡烛
问题10:烛焰有何变化?刚刚同学们看到烛焰在晃动说了然什么?
【当堂反响】
,敲鼓时可以看到纸屑在
,说明声音是由物体
产生的。
,此现象说明
和
可以流传声音。
,声音在水中的流传速度比在空气中的速度
,
在钢铁中的流传速度比在水中的速度
。
,汽车的鸣笛声能令人的耳膜胀痛,严重者会耳鸣,甚至损坏耳膜,
说明汽车发出的声波拥有,我们将这类能量称为。
【课后牢固】
,有同学发现,停止了对大钟的撞击后。大钟“余音未止”,其原由是
“延长”,但空气仍在振动
,你就不可以直接听见他的叫唤声,这是由于
,乙在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次声
音,这是由于
,
,先听到;沿空气流传慢,
,有人建议利用以下几个实验现象。
甲:放在中罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小。
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。
丙:在掉着的大钟上固定一只渺小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸
上画出一条来回曲折的曲线。
丁:拿一张纸放在嘴边,并大声发出声音,可以感觉纸在抖动。
你以为,能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其余的现象固然不可以说明声
的产生条件,但是能分别说明什么问题?