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新北师大版三年级数学下册导学案
授课
年级三学科数学课型新授
教师
授课
设计时间总课时1
时间
学****内容分桃子〔两位数除以一位数〕
1、结合具体情境,探索并掌握两位数除以一位数〔商是
两位数〕计算方法,能正确进展计算。
学****目标
2、经历平均分物过程,体会平均分物过程与除法竖式之
间联系。
学****重点使学生体验除法意义及乘法竖式计算过程。
学****难点通过实际操作抽象出有余数除法书写格式。
学****准备课件
集体备课二度备课
第1页:.
温故互查:
同桌二人互相说一说:
8÷2=40÷8=42÷7=
45÷5=
9÷3=35÷7=54÷9=
32÷8=
自学感悟:
出示情境图,提问:
导
1、从图中你知道了哪些信
学
息?
过2、你会提出什么问题呢?试
着解决。
程
合作探究:
师提取出其中一个问题加以
探究。
出示问题:这些桃子平均分给
2只猴子,每只分到多少个?
1、试着用你喜欢方式解决这
个问
题。
第2页:.
我方式与你们不一样,观察一
下我列竖式,想一想:68÷2=34
68表示桃子总数,2表示
〔〕,34表示〔〕。
又来一只猴子,怎么分
尝试68÷3=
汇报点评:
导
分小组上讲台指着竖式讲解。
学师点拨;余数一定要比除数小。
稳固训练:
过
学生独立完成课本第2页试
程
一试四题。
指名板书,集体订正。
拓展延伸:
有40个苹果,如果每盘放6
个呢?请试着列出算式,并用竖式
计算。
分桃子
68个桃子平均分给3只猴子,每只分到多少个,还剩
板书设计多少个
68÷3=22〔个〕……2(个)
答:每只分到22个,还剩2个。
第3页:.
导学反思
三年级数学〔上〕课堂导学案
授课
年级三学科数学课型练****br/>教师
授课
设计时间总课时2
时间
学****内容分桃子练一练
1、稳固列竖式计算两位数除以一位数〔商是两位数〕方
法,能正确进展计算。
学****目标
2、结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题意识与
能力
稳固列竖式计算两位数除以一位数〔商是两位数〕
学****重点
方法,能正确进展计算。
结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题意识与能
学****难点
力。
学****准备
集体备课二度备课
第4页:.
温故互查:
竖式计算:
82÷296÷3
55÷544÷4
自学感悟:
自己独立完成教材3页练一
导
练
学合作探究:
1、独立完成一题,以小组为
过
单位进展验证,评价
程
2、以二人小组合作完成二题
买了48个红气球,要买几个
蓝气球,几个黄气球?
3、以二人小组合作完成三题
第5页:.
4、独立思考四题
自己动脑算一算
有困难小组探讨
汇报点评:
学生汇报
教师评价小结
稳固训练:
导完成两导两练1、2题.
拓展延伸:
学
自己找一找,生活中哪里运用
过
到了除法?
程
练一练
板书设计
82÷296÷3
导学反思
三年级数学(下)课堂导学案
第6页:.
授课
年级三学科数学课型新授
教师
授课
设计时间总课时3
时间
学****内容分橘子〔两位数除以一位数〕
1、经历分橘子实际操作过程,进一步探索两新位数除以
一位数计算方法。
学****目标
2、会判断两位数除以一位数商是几位数,会用竖式进展
计算。
学****重点在解决问题过程中,体会除法在实际生活中应用。
学****难点开展应用意识与解决实际问题能力。
学****准备课件、学具。
集体备课二度备课
第7页:.
温故互查:
先自己做一做,与同桌交流一
下:
756530749872
合作探究:
出示情境图。
导
悟空,八戒,沙僧三个分48
个橘子平均每人分多少个?
学
〔1〕大组合作,用你手中学
过
具分一分。
程〔2〕分组汇报。
活动二;列竖式。
像这样除法,怎样用竖式来表
示呢?试一试好吗?
学生独立尝试,动手写一写,
然后
组内交流。
第8页:.
48表示〔〕,3表示〔〕,
汇报点评:
分组汇报自己学****情况,其他
组做补充。
师点拨:被除数首位不是除数
倍数。
稳固训练:
导
完成第4页“算一算,想一
学想〞中三道题,
提问:你们发现了什么?每道
过
题余数与除数有什么关系?
程
拓展延伸:
想一想:为什么除法要从高位
算起呢?
分橘子
48个橘子,平均分给3人,每人分到几个?
48÷3=16(个)
板书设计
答:每人分到16个。
导学反思
三年级数学〔上〕课堂导学案
第9页:.
授课
年级三学科数学课型练****br/>教师
授课
设计时间总课时4
时间
学****内容分橘子练一练
1、稳固列竖式计算两位数除以一位数〔商是两位数〕方
法,能正确进展计算。
学****目标
2、结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题意识与
能力
稳固列竖式计算两位数除以一位数〔商是两位数〕
学****重点
方法,能正确进展计算。
结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题意识与能
学****难点
力。
学****准备
集体备课二度备课
第10页:.
温故互查:
竖式计算:
82÷296÷3
55÷544÷4
自学感悟:
自己独立完成教材5页练一
导
练第一题
学合作探究:
1、独立完成一题,以小组为
过
单位进展验证,评价
程
2、独立完成第二题
3、以二人小组合作完成四题
哪个药店药品更廉价些?
可采取小组竞赛方式
第11页:.
4、独立思考四题
自己动脑算一算
有困难小组探讨
汇报点评:
学生汇报
教师评价小结
导
稳固训练:
学
完成练一练1、2题
过
拓展延伸:
程
自己找一找,生活中哪里运用
到了除法?
练一练
板书设计
导学反思
三年级数学(下)课堂导学案
第12页:.
授课
年级三学科数学课型新授
教师
授课
设计时间总课时5
时间
学****内容商是几位数〔被除数中没有0〕
1结合判断三位数除以一位数商是几位数过程,深刻理
解除法意义。
学****目标
2、借助已有经历,探索并掌握三位数除以一位数笔算方
法。
学****重点能运用除运算解决生活中问题
学****难点三位数除以一位数笔算方法。
学****准备课件
集体备课二度备课
第13页:.
温故互查:
1、为什么除法要从高位算起
呢?
2、练一练:
20÷535÷540÷5
75÷5
导全班齐练,指名板演。
自学感悟:
学
出示情境图
过
从北京到四平铁路全长888
程千米,动车运行时间约6时,平均
每时运行多少千米?
试着自己列式解决。
教师巡视,适时指导。
合作探究:
结合课本中竖式,说说每一步
意义。
第14页:.
分组交流,组长总结组内较好
方法。
汇报点评:
以组为单位上讲台板演。
介绍自己组方法。
师根据学生答复做点拨:可以
导
利用乘法口诀,两数相乘积最接近
学
被除数,又比被除数小。
过稳固训练:
第6页先估一估商是几位数,
程
再算一算。
565÷5456÷3784
÷7
商是几位数
从北京到四平铁路全长888千米,动车运行时间
约6时,平均每时运行多少千米?
板书设计888÷6=148〔千米〕
答:平均每时运行148千米。
导学反思
第15页:.
三年级数学(下)课堂导学案
授课
年级三学科数学课型新授
教师
授课
设计时间总课时6
时间
学****内容猴子烦恼〔被除数中有0〕
1、结合已有经历,理解0除以任何不是0数都得0。
学****目标
2、探索并掌握三位数除以一位数,商中间或末尾有0除
法计算方法。
学****重点商中间或末尾有0除法计算方法。
学****难点商中间或末尾有0除法计算方法。
学****准备课件,学生准备小棒。
集体备课二度备课
第16页:.
温故互查:
说一说,想一想
6÷3=3÷3=0÷3=
自学感悟:
出示8页情境图,引导学生观
察。
你能从中发现哪些信息?
导
你能提出哪些问题?
学
提出问题:平均每只猴子分
过到多少个桃子?说说你是怎么想?
合作探究:
程
解决问题:
在个人思考根底上进展大组
交流
交流时围绕:
300÷3=100
6÷3=2
100+2=102
第17页:.
汇报点评:
306÷3=102〔个〕
点名板演,想想中间0怎么
办,教师点拨:0除以任何不是0
数都得0。在除法竖式中同样适
用。
稳固训练:
第8页,算一算,想一想
导
碰到被除数末尾有0时如何进
学
展计算。
过840÷6
程
拓展延伸:
完成9页“练一练〞1—3题。
猴子烦恼
306÷3=102〔个〕
板书设计
答:平均每只猴子分到102个。
导学反思
三年级数学(下)课堂导学案
第18页:.
授课
年级三学科数学课型新授
教师
授课
设计时间总课时7
时间
学****内容节约〔被除数中没有0〕
1、探索用竖式计算三位数除以一位数除法时,因不够商
学****目标1而在商中间或商末尾商0除法计算方法
2、能正确进展商中间或末尾商除法竖式计算。
学****重点不够商1而在商中间或商末尾商0除法计算方法。
学****难点不够商1而在商中间或商末尾商0除法计算方法。
学****准备课件
集体备课二度备课
第19页:.
温故互查:
用竖式计算,同桌互检
420÷2=402÷2=
想一想,说一说,被除数中间
或末尾有0时应怎样列竖式。
自学感悟:
出示情境图
导
三个班一共攒了912元,平均
学
每班卖了多少元?说说你是怎么
过想算?
合作探究:
程
解决问题:
在个人思考根底上进展大组
交流
交流时围绕:
900÷3=300
12÷3=4
300+4=304
第20页:.
汇报点评:
帮助淘气解决困难。
师点拨,不够商1时商0。
可从分物角度理解,先分走900
元,余下12元,每个班分不到10
元,所以十位要商0.
稳固训练:
导学校用卖废品钱买了522支
笔,送给手拉手乡村小学4个班小
学
朋友,平均每个班多少支笔,还剩
过
几支?
程
拓展延伸:
教材11页练一练。
试一试,他们算得对吗?想一
想,说一说。
节约
912÷3=304〔元〕
板书设计
答:平均每个班分到304元。
导学反思
第21页:.
三年级数学〔上〕课堂导学案
授课
年级三学科数学课型练****br/>教师
授课
设计时间总课时8
时间
学****内容节约〔被除数中没有0〕
1、进一步掌握用竖式计算三位数除以一位数除法时,因
学****目标不够商1而在商中间或商末尾商0除法计算方法
2、能正确进展商中间或末尾商除法竖式计算。
学****重点不够商1而在商中间或商末尾商0除法计算方法。
学****难点不够商1而在商中间或商末尾商0除法计算方法。
学****准备节约〔被除数中没有0〕
集体备课二度备课
第22页:.
温故互查:
列竖式计算:
816÷8=749÷7=
818÷2=
导
自学感悟:
学
自己试做12页练一练。
过
合作探究:
程
爸爸给小红出了4道题。你们
帮她完成了她就能去旅游了。书中
59页第一题。
第23页:.
汇报后两道算法
稳固训练:
完成第12页四题
导
拓展延伸:
学
解决书中12页第五、六题。
过
程
节约
板书设计
被除数哪一位不够商1就在那一位上面用0占位
导学反思
三年级数学(下)课堂导学案
第24页:.
授课
年级三学科数学课型练****br/>教师
授课
设计时间总课时9
时间
学****内容练****一
1、使学生更熟练地掌握用竖式计算除法方法,进一步积
累经历。
学****目标
2、培养学生运用所学知识解决实际问题能力,让学生体
验成功喜悦,增加自信心。
使学生更熟练地掌握竖式计算除法方法,进一步积累经
学****重点
历。
使学生更熟练地掌握竖式计算除法方法,进一步积累经
学****难点
历。
学****准备课件
集体备课二度备课
第25页:.
自主尝试:
第1题
先圈一圈,再列式计算。
第2、3题
全班齐练,请学生板演,教师
巡视,然后集体订正。发现问题及
导
时纠正。
学第4题
计算并验算,可用不同方法进
过
展验算,独立解答。教师用投影仪
程
显示学生解答过程,进展集体订
正。
第5题
学生独立完成,学生主要找出
错误原因,并且改正。
合作探究:
第26页:.
第6题***游戏
试着解决题中问题,在组内交
流。
汇报点评:
分组汇报自己学****情况
师根据学生答复情况进展点拨。
稳固训练:
导
第7题
学此题被除数数目较小,可要求
学生直接口算出结果。
过
拓展延伸:
程第8、9题:
练****一
〔〕里最大能填几?
板书设计〔〕×6<587×〔〕<50
5×〔〕<26〔〕×9<65
〔〕×8<707×〔〕<34
导学反思
三年级数学(下)课堂导学案
年级三学科数学课型新授授课
第27页:.
教师
授课
设计时间总课时10
时间
学****内容集邮〔有余数除法验算〕
1、探索并掌握三位数除以一位数〔商是两位数〕计算方
学****目标法,能正确用竖式进展计算。
2、结合具体情境进展估算,培养估算意识。
三位数除以一位数〔商两位数〕计算方法,能用竖式进
学****重点
展计算。
三位数除以一位数〔商两位数〕计算方法,能用竖式进
学****难点
展计算。
学****准备课件
集体备课二度备课
第28页:.
温故互查:
先估商是几位数,再计算。
72÷3=402÷2=
自学感悟:
出示情境图,
这里有285张邮票,每页放5
导张,估一估,这些邮票大约能放多
少页?
学
合作探究:
过
1、先估一估,不到300张,
程需要页数肯定比60少,200张邮
票需要40页,285张邮票需要页
数比40多。
2、尝试用竖式进展计算。
3、碰到百位上商不够是,就商
0?
4、看看智慧老人是怎么说?
第29页:.
汇报点评:
1、分组汇报自己学****情况。
2、点名板演。
3、教师点评:百位上不够1时
要看前两位。商与十位对
齐。
稳固训练:
导
如果每页放8张,这些邮票大
学
约能放多少页,还剩多少张?
过
程
拓展延伸:
结合情境,说一说有余数除法
可以怎么验算。
集邮
这里有285张邮票,每页放5张,估一估,这些邮
板书设计票大约能放多少页?
285÷5=57〔页〕
答:能放57页
导学反思
三年级数学(下)课堂导学案
年级三学科数学课型新授授课
第30页:.
教师
授课
设计时间总课时11
时间
学****内容买新书〔连除,乘除混合两部运算〕
1、能运用画图方法分析实际问题中数量关系,并能正确
列出算式。
学****目标
2、理解并掌握连除,乘除混合式题目运算顺序,并能正
确计算。
学****重点正确计算有关两步试题。
学****难点正确计算有关两步试题。
学****准备课件
集体备课二度备课
第31页:.
温故互查:
列竖式计算:
355÷5=217÷7=
自学感悟:
出示情境图,提问:
共有200本书,平均放在两个
导
书架上,每个书架有4层,平均每
学层放多少本书?
合作探究:
过
1、先列出算式,说说你是怎么
程
想?
2、与同伴说说你想法?
3、先画画图,然后列式计算。
200÷2=100〔本〕
100÷4=25〔本〕
第32页:.
汇报点评:
分组汇报自己学****情况。
能用综合算式来解决吗
200÷2÷4
200÷(2×4)
帮助学生理解算理,当只有除
导
法时,从左往右依次计算,当有小
学括号时,要先算小括号里面。
稳固训练:
过
练一练,1题
程
引导:在一个算式里,有加减
法,又有乘除法,先算什么、再算
什么?
拓展延伸:
练一练,第5题。
买新书
200÷2÷4200÷(2×4)
当只有除法时,从左往右依次计算,当有小括号时,
板书设计
要先算小括号里面。
导学反思
第33页:.
三年级数学(下)课堂导学案
授课
年级三学科数学课型新授
教师
授课
设计时间总课时12
时间
学****内容讲故事〔连除与乘除混合两步运算〕
1、能用画图或列表方法表达实际问题中数学信息。
学****目标2、能正确分析有关乘除混合运算数量关系,开展分析问
题与解决问题能力。
学****重点能正确分析数量关系。
学****难点能正确计算有关两步式题。
学****准备课件
集体备课二度备课
第34页:.
温故互查:
独立完成,同桌互检
756÷7÷6=624÷2÷
3=
自学感悟
出示情境图
导
语文课上学生轮流讲故事,淘
学气选了一个850字故事。
课前试讲用了5分。
过
淘气3分钟能讲多少字?想方
程
法表示题目中信息。
5分850字
3分?字
合作探究:
小组合作列式完成问题。
第35页:.
汇报点评:
850÷5=170〔字〕
170×3=510〔字〕
也可以这样列850÷5×3
师点评,在有乘除算式里,要从
左往右依次计算。
导
稳固训练:
学
笑笑讲一个故事用了4分,平
过
均每分讲150字,如果3分讲完
程
每分应讲多少个字?
讲故事
850÷5×3
=170×3
板书设计=510〔字〕
答:淘气3分钟能讲510字。
导学反思
第36页:.
三年级数学(下)课堂导学案
授课
年级三学科数学课型新授
教师
授课
设计时间总课时13
时间
学****内容练****二
1、结合解决问题过程,关乘除混合运算数量关系,开展
学****目标分析问题与解决问题能力。
2、能正确计算有关两步式题。
学****重点能正确计算有关两步式题。
学****难点体会到数学与实际密切联系。
学****准备课件
集体备课二度备课
第37页:.
自主尝试:
练****二第1题。
先让学生说一说再列式算一
算
点名上黑板板演。
合作探究:
导
第2题。先估一估高是几位
学数,再计算
小组合作:
过
在组内,一人说,三人判断。
程
汇报点评:
分组汇报自己学****情况。
第38页:.
第三题,稳固与分析数量关系与列
式计算。
第四题,用除法解决实际问题,稳
固在有余数除法在实际生活中应
有用。
稳固训练:
导练****二第5题
教师先让学生观察,然后画出
学
后面图。
过拓展延伸:
练****二第6题
程
是一道思考题,可以培养学生
观察能力。
练****二
540÷3×5270÷3÷2
板书设计
导学反思
三年级数学(下)课堂导学案
第39页:.
授课
年级三学科数学课型练****br/>教师
授课
设计时间总课时14
时间
学****内容轴对称〔一〕
1、根据对称图形特征,能画出简单图形对称轴。
学****目标2、培养学生观察能力、自主探究能力、动手操作能力以
及归纳概括能力。使学生能画出简单图形对称轴。
学****重点理解对称图形特征,能画出简单图形对称轴。
1、判断对称图形,按要求画出对称轴。
学****难点
2、能正确找出全部对称轴。
1、教具:投影片、图片、剪刀、彩纸。
学****准备
2、学具:蝴蝶几何图片、彩笔、剪刀与三张手工纸。
集体备课二度备课
第40页:.
温故互查:
结合欣赏民间艺术剪纸图案,
以及服饰、工艺品与建筑等图案,
感知现实世界中普遍存在对称现
象。
自学感悟:
出示一些对称图形,引导学生
导
观察:
你们看这些图形好看吗?观察这
学
些图形有什么特点?
过
你能举出一些特点与上图一
程样物体图形吗?
从哪儿可以分为左边与右
边?请同学到前边来指一指。
合作探究:
对称图形概念。
以剪出图形为例,贴在黑板
上。
第41页:.
汇报点评:
1、判断下面图形是不是对称
图形?为什么?指出对称轴。
2、拿出自己课前准备图形,
折一折,看一看哪些是对称图形?
请画出它们对称轴。
稳固练****br/>同学们,我们每天都要与数
导字、汉字与字母打交道,你们知道
学吗?在这些字母中有许多也是对
过称,不信你找找看。
程1、你学号是多少?这个数字
是对称吗?
2、你名字中哪个汉字是对
称?
拓展延伸:
1、这节课你有什么收获?
2、你对这节课学****内容还有
什么想法吗?
轴对称〔一〕
对折后都重合,像这样图形就是对称图形。
板书设计
第42页:.
导学反思
三年级数学(下)课堂导学案
授课
年级三学科数学课型新授
教师
授课
设计时间总课时15
时间
学****内容轴对称〔二〕
1、经历得到轴对称图形过程,加深对轴对称图形特点体
会
学****目标
2、通过拼图,折纸等操作活动,体会对称图形特征。进
一步提高对轴对称图形特点并开展空间观念
学****重点通过各种操作活动认识对称图形,会画对称轴。
学****难点识别轴对称图形,建立空间观念。
学****准备各种平面图形
集体备课二度备课
第43页:.
温故互查:
什么是对称图形?有什么特
点?你能举例说明吗?
生活中还有哪些是对称图
形?
自主尝试:
导
指导完成书第25页“做一做〞
学让学生独立完成,再在小组内
进展交流。
过
合作探究:
程
学生先独立尝试画一画,说一
说怎样画对称图形。
第44页:.
根据经历,画对称图形要沿着
对称轴画。
汇报点评:
认识对称图形性质。
将一张纸对折后剪去两个圆,
展开后是哪一个认真观察,结果填
在书上,你发现什么?
导稳固练****br/>学1、提问:根据观察结果,你
过们能总结出对称图形在什么性质
程吗?
2、你能否应用对称图特点,
剪出美丽窗花或五角星等。
拓展延伸:
1、今天这节课我们学****了什
么?
2、什么样图形叫对称图形?
轴对称〔二〕
要得到轴对称图形,可以先把纸对折。
对折后只需做出图形一半
板书设计
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