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(时间:150分钟,满分:120分)
一、积累与运用。(含1-7题,共22分)
阅读下面语段,完成1-4题。
我爱我的祖国。我爱她生意盎然的春天,绿荫满枝的夏天,硕果累累的秋天,____________________。这里有飞红滴翠的黄山,有万壑藏云的泰山,有清奇峭拔的象鼻山……这里有玲珑剔透的山石,有泠泠淙淙的溪泉,有驰名中外的古刹……这些令人心往神驰的美景,从古至今吸引了不计其数的文人墨客为之品评、驻足。
“田”字格里。(2分)
。(2分)
(1)绿荫(yīn)(2)玲珑剔透(tī)
(3)泠泠淙淙(cónɡ)(4)古刹(chà)
,请找出来并加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子)(2分)
这些令人心往神驰的美景,从古至今吸引了不计其数的文人墨客为之驻足、品评。(应该先“驻足”,再“品评”)
,使它与上下文语意连贯,与前面的句子句式相同。(2分)
示例:白雪皑皑的冬天。
,每组都有一个错别字,请找出并改正。(2分)
(1)吝啬 瑰宝 怅罔 千峰竞秀 浮想联翩
(2)鱼贯 攒聚 暇想 如愿以偿 登峰造极
(1)“罔”改为“惘” (2)“暇”改为“遐”
(C)(2分)
A.“吟哦讽诵”是一种读书方式,就是要放声读,读得正确、流畅、有节奏,沉浸其中,读出文章的味道来。
B.《林中小溪》的作者是普里什文,被誉为“伟大的牧神”“完整的大艺术家”“世界生态文学和大自然文学的先驱”,是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。
C.《画山绣水》的作者是当代作家朱自清。作者从在漓江上观赏山水自然风景出发,去发掘由于奋斗而获得美好生活的内涵,表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。
,即东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山,其中泰山居首。
(解析:《画山绣水》的作者是现代作家杨朔。)
。(每空1分,共10分)
(1)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不****乎?(《〈论语〉十二章》)
(2)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙 秋思》)
(3)潮平两岸阔,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(4)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(5)在物质生活日益丰富的今天,我们更应亲近传统文化。让我们走近李商隐,去感受“
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(《无题》)的执着与奉献;让我们走近王安石,去学****不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”(《登飞来峰》)的坚毅与无畏;让我们走进文天祥,去体会“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的慷慨与豪迈。这样,我们才能找到精神的寄托。
二、阅读理解。(含8-22题,共40分)
(―)诗歌赏析。(第8题,3分)
品读下面的唐诗,按要求回答问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
?表达了诗人怎样的思想感情?(3分)
运用了融情于景(或虚实结合)的手法,表达了诗人对家乡亲人的无限思念,急切思归的思想感情。
(二)阅读【甲】【乙】两则选文,完成9-13题。(12分)
【甲】
①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,
执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。”
(韩愈《马说》)
【乙】
臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人①言于君曰:“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年,千里之马至者三。
(选自《战国策·燕策一·千里之马》)
【注释】 ①涓人:宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马:要死马做什么。③捐:白白费掉。
。(2分)
(1)一食或尽粟一石(有时)
(2)策之不以其道(方法)
(3)所求者生马(求取、购买)
(4)于是不能期年(一整年)
、用法相同的一项(B)(2分)
“犹,尚且”之意;,无实义/代词,代死马;,用/动词,认为。)
【甲】文中画横线的句子。(2分)
其真无马邪?其真不知马也。
难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真不认识(千里)马吧!
。《马说》一文,“千里马”寓指人才,“食马者”寓指愚妄浅薄的统治者。(2分)
13.《马说》与《战国策·燕策一·千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同,请简答它们的不同之处。(4分)
《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用,最终不能“以千里称”。《战国策·燕策一·千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议,而得以脱颖而出。(意思接近即可)
附【乙】文参考译文:
我听说从前有个国君,想用千金重价求取千里马。过了三年,仍然没有买到。(这时)宫中一位侍臣对国君说:“请您把这个差使交给我吧!”国君派他去买马。不到三个月就找到了一匹日行千里的良马,但马却死了。(这个人)仍然花费五百金,将死马的尸首买了回来,回宫向国君复命。国君非常生气地说:“我要的是活马,你买这死马回来有什么用?不是白费了五百金吗!”侍臣回答说:“一匹死马您都愿意花五百金买了,何况活马呢?(这消息传开)天下人都会相信您是真心实意想购买千里马。千里马一定会到的。”这样,不到一年,(国君)果真得到了三匹千里马。
(三)阅读下面选文,完成14-17题。(11分)
好花朵朵次第开
①严寒刚过,洁白的梨花儿便迫不及待地叫醒春天;荷花性格淡雅,喜欢在炽热中独秀高洁身姿;秋天菊花最有性格,“宁可抱香枝上老,不随黄叶舞秋风”;在滴水成冰的严冬,猛然回头,惊见“墙角数枝梅,凌寒独自开”。
②花儿为什么都如此有个性,依次在不同的季节开放呢?
③大多数植物都明白:自己的耐寒基因很少,如果在冰天雪地里开放,既有被冻死的危险,又面临无人授粉的尴尬。大雪纷飞,北风呼啸之际,昆虫们早就钻进地底下、树洞里猫冬了,谁肯冒着生命危险给花儿授粉?没人授粉就没法儿结果,就意味着“断子绝孙”。为了让后代绵延不绝,聪明的花儿们就暗示自己:一定要赶在冬天之前开花。这样,到深秋时花儿就会结籽,籽外面包有坚硬的外壳,再刺骨的冬天也拿它没办法。
④花儿在不同的季节开放,是一种自我保护。
⑤苏联植物学家米哈伊尔·柴拉希扬通过长期实验发现,昼长会影响植物的花期。不同植物需要的日照时间各不相同。水稻、菊花、大波斯菊这些短日照植物需要较长的夜长才能开花,小麦、油菜花、萝卜等长日照植物需要较长的昼长才能开花。我们熟悉的蒲公英、玉米、黄瓜这些是日中性植物,开花时间是随着播种时间而定的。也就是说,它们无论在什么日照条件下都能开花。这个秘密无疑是爱花人的天大喜讯,因为植物的这个规律能让人类掌握主动权,只要人为地控制某些植物的开花****性,就可以尽情徜徉在姹紫嫣红的花花世界!比如花市中一年四季都能见到的菊花,只要把灯光悬挂在菊花上方垂直照射,控制它的暗期,就能延长菊花的开花期。再就是当植物开花结籽后,狠心地把它的籽掐掉,植物不但不会计较
,还会一如既往傻乎乎地继续开花结籽。反正已经狠过了,也不差再来一次,这时再把籽掐掉……如此循环往复,它会一直开一直开,直到花期甚至生命期结束。其实狡猾的人类完全是在利用植物的“使命”感和本能。不管怎么虐待植物种子,它总是笑笑地对你:掐了开,再掐再开,很有佛性。这种虐待对大多数开花结籽的植物都有效,能够把花期延长50%甚至100%。还有一种方法是通过温度来控制植物的花期。冬季气温低,大多数花卉都变得慵懒起来,几天也不长一片新叶儿,开花更是遥遥无期。如果给它来点温度,情况马上就会变得不一样。比如牡丹,加温后30~35天就能昂然怒放;垂丝海棠加温10~15天后就可开花。这就是给点阳光就灿烂的由来。有加温就有降温:早春之际,将耐寒的花木放入温度为1℃~3℃的冷室中,每天用弱光照射,让它始终保持继续休眠的状态,从而推迟开花。等到了你想让它开放的时间,就提前把植株取出来,放到避风、避光、凉爽的地方,不久,花蕾就会挂满枝头。
⑥植物为了在各种条件下顺利生长,便学会了适应环境,将自己的花期固定下来。而一种花儿一旦确立了开花季节,便会岁岁年年,在同一季节同一时间开花,代代遗传,永不改变。古代人一度把花儿当钟表,用它们来感知时间。
⑦好花朵朵次第开。正是每种植物不同的适应能力促成了它们不同的花期,从而,这个世界变得绚丽芬芳,我们的眼睛变得妩媚多情!
?它体现了每种植物不同的适应能力。那么,从全文看来,植物拥有这种能力的主要作用是什么?(2分)
说明对象是植物的花期;主要作用是自我保护,更好地孕育果实,繁衍后代。
③段加点的“大多数”三字能否删掉?为什么?(3分)
不能删掉;“大多数”限定范围,有些植物是会在冬天开花的(如梅花),如果删掉就变成“全部”植物都不会在冬天开花,这与事实不符,这三个字体现了说明文语言的准确性、严谨性。
⑤段画线句子使用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
使用了举例子和作比较的说明方法。准确具体地说明了“昼长会影响植物的花期。不同植物需要的日照时间各不相同”。
⑤段,概括作者介绍了哪三种“人为地控制某些植物的开花****性”的方法。(3分)
用光线垂直照射植物,控制它的暗期;掐掉植物开花后结的籽;通过温度来控制。
(四)阅读下列选文,完成18-22题。(14分)
会思想的芦苇
赵丽宏
①最近回到我曾经“插队落户”的故乡,一下船,就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。久违了,朋友!
②芦苇,曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中,这些随处可见的植物,却代表着美丽自由的生命,它们伴随我度过了艰辛的岁月。
③从前,芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在地下的嫩芦根可解渴充饥,也可入药。芦叶可以包粽子,芦叶和糯米合成的气味,就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚,这样的扫帚,
城里人至今还在用。用途最广的,是芦苇秆,农民用灵巧的手,将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、簸箕,盖房子的时候,芦苇可以编苇墙,织屋顶。很多乡民曾经以编织芦苇为生,生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时,曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶,也用得上芦苇。
④在艰苦的“插队”生涯中,芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的人,而芦苇,正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中,几乎很少有野生的植物连片成块,只有芦苇例外。没有人播种栽培,它们自生自长,繁衍生息,哪里有泥土,有流水,它们就在哪里传播绿色,描绘生命的多姿多彩和坚韧。
⑤春天和夏天,它们像一群绿衣人,伫立在河畔江边。我喜欢看它们在风中摇动的姿态,喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时,青青的芦叶掸我衣,拂我脸,那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象,酷暑过去,金秋来临,风一天凉似一天,这时,江边的芦苇纷纷开花了,那是一大片皎洁的银色,在风中,芦苇摇动着它们银色的脑袋,在江堤两边发出深沉的喧哗,远远看去,犹如起伏的浪涛,也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象,在绚烂的晚霞里,银色的芦花变成了金红色的一片,仿佛随风蔓延的火苗,在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天,没有被收割的芦苇身枯叶焦,在风雪中显得颓败,使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道,芦苇还活着,它们不会死,在冰封的土下,有冻不僵的芦根,有割不断的芦笋。只要春风一吹,它们就以粉红的嫩芽,以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动
,芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地,在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体,宣告冬天的失败,也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷。
⑥我曾经在日记中写诗,诗中以芦苇自比。帕斯卡说:“人是一棵会思想的芦苇”,这比喻使我感到亲切。以芦苇比人,喻示人的渺小和脆弱,其实,可以作另义理解,人性中的忍耐和坚毅,恰恰如芦苇。在我的诗中,芦苇是有思想的,它们面对荒滩,面对流水,面对南来北往的候鸟,舒展开思想之翼,飞翔在自由的天空中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬,都通过芦苇倾吐了出来。
⑦我曾经担心,随着崇明岛的发展和进步,岛上的芦苇会渐渐消失。这次去崇明,我专门到堤岸上去看了芦苇。芦苇还和当年一样,在秋风中摇晃着银色的花朵。那天黄昏,我凝视着落霞渐渐映红那一大片芦花,它们在天地之间波浪起伏,像涌动的火光,重又点燃我青春的梦想……
③~⑤段,说说作者写出了芦苇的哪些特点。(2分)
芦苇是一种重要的经济作物(或具有实用价值);芦苇具有多姿多彩的美(或具有审美价值)和坚韧的品质。
“______”句子联系紧密,试从结构和内容两方面分析其作用。(3分)
结构上:照应(呼应),使文章结构紧凑。内容上:(用比喻的修辞手法)形象地写出了秋日夕阳下芦苇犹如熊熊烈火燃烧的美丽景象,表现出芦苇多姿多彩的特点,突出芦苇顽强蓬勃的生命力,使“我”受到了巨大的感染和鼓舞。