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课题
算法与流程图
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
九年级
学****br/>目标
信息意识:了解流程图的概念、认识几种常用图形的表示方法。
计算思维:学会对日常生活中的事件进行描述并画出流程图
数字化学****与创新:通过使用Visio绘制流程图,掌握基本画法。
重点
流程图的几种常见图形及其用法
难点
流程图图形的画法及应用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
回顾上节课的算法设计,思考除了自然语言描述算法外,还有其他描述方法吗?
语言描述的方式不够直观,我们可以使用一种更加直观的方式来表达我们的算法。
思考、回答
由上节课熟悉的算法描述引入流程图表示算法的方法。
讲授新课
流程图是一种以图解方式表示算法的描述方法。
介绍常用图形、名称及其含义
用流程图设计和描述算法形象直观、便于理清思路、易于理解,流程图是算法设计是常用的一种描述方法。
学生边听边画并试图理解其含义
学生在草稿纸上画出图形有利于理解和记忆图形及其含义
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂活动1
尝试根据实际问题来画出流程图,以上节课中两个酒瓶换酒(交换两个变量)的问题,根据问题老师带领共同来画出流程图
完成交换两个变量的流程图后,通过展示引导学生回答,在这个案例之中我们流程图形里面有的图形没有用到。
请同学们思考,同桌讨论用流程图表示求两个数中较大的数的算法的流程图应该怎么画呢?
教师根据学生画出的流程图进行点评,根据反映出来的问题进行教学
根据老师的提示逐步画出流程图
思考、回答判断框
思考、讨论、回答
掌握得比较好的同桌可以给同学展示他们的画法
刚开始画流程图学生还比较陌生,在老师的带领下共同来完成可以增加学生的不适感,感受画流程图过程的简单与乐趣
逐步引导学生更深入全面的学****流程图的画法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂活动2
同桌两人组成一个小组根据游戏规则完成“心有灵犀”活动
总结活动,展示流程图图形及名称、含义
教师展示课堂练****引导学生思考,完成练****br/>在游戏中记住流程图的图形和含义,效果更好
查漏补缺,使记流程图形、名称、含义
思考、画流程图
及时检验反馈,增加学生对流程图图形的熟悉感,便于接下来的教学
进一步工具让学生熟悉和识记流程图需要掌握的相关知识
经过上一个例子后,学生理解了流程图的基本画法,通过小组的形式确定了画法后有同学跃跃欲试,可以提供给学生展示自我的机会,同时教师可以了解学生在掌握的情况,根据出现的问题灵活的进行教学
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教师巡视指导
教师引导、帮助活动的进行
总结软件使用的基本步骤、师生共同完成课堂练****br/>学****课本内容,在老师的指导下完成软件的启动和流程图的基本图形的调用
自学探究软件的操作、采用教师小组指导、小组成员间互助完成相应的练****br/>学生展示学****效果
,已比学的方式激励学生更好地完成自学任务
层层推进,学生进一步了解和练****流程图的画法,更多的学生会掌握学****的只是
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
完成课堂练****br/>经过上面对画流程图的练****学生基本能在纸上完成流程图的制作,更进一步学****流程图软件有一定的优势
锻炼学生自学能力、小组合作能力
课堂小结
一、流程图的概念
二、常用流程图形、名称及含义
三、使用Visio2019绘制流程图
板书
算法与流程图
1、流程图的概念:流程图是一种以图解方式表示算法的描述方法。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2、流程图常用图形、名称及其含义。
3、使用Visio2019绘制流程图