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关于三年级班主任工作总结格式5篇
人要学会经常总结自己,人生就是一个不断反省不断进步的过程,总结有利于刚好找到自己的不足并改正,特殊是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。下面是我细心给大家整理三年级班主任工作总结格式,希望大家喜爱!
三年级班主任工作总结格式1
初出校门又再进校门的时候,常听上了年纪或者没上年纪却有资格的老班主任们埋怨:班主任不好当,尤其是后进班的班主任更不好当。言下之意自然是当班主任的非得要有些能耐,“没有金刚钻,别揽瓷器活”,“没有三板斧,就别上水泊梁山”。
不幸的是,很快我被逼上梁山,成了一个后进班的班主任。平心而论,我什么特长也没有,专业之外除了体育差强人意外,五音不全外加色盲——音乐和美术一窍不通。但我有一个特长,那就是喜爱读书,而且情愿吸取书中的精华,加上自己的领悟进行创新整合和内化。
平常则不耻上问,虚心地向老班主任们请教。他们见孺子可教,也乐意传授:有的说你得“吃”得住学生;有的说你得恩威并施;有的说班主任工作就在于一个“勤”字;有的说要和学生“扭倒费”;有的说要多请家长;有的说要多和学生情感沟通,进行爱心教化;还有的……至于详细的方法,更是讲了不知有多少,令我一时热血沸腾,这么多老师的这么多方法,虽说不是包治百病,可班级管理中的常见症状应当是能够应付了。我就不信当不好这个后进班的班主任。
三年后,我带的这个班已经形成了特别剧烈的集体荣誉感,有着特别强的班级凝合力。这时,我完全可以当个甩手班主任了,什么事都不用操劳,班上的每件事自然都会有学生去做,不会做的事自然有学生能想到方法;班上创办了班报,也有自己的班歌,还有特别特殊的管理方法——班务招标制……可在三年前,这些都还只是我想象中的事。
这三年来,我和我的学生们都在为了证明自己而奋斗。“我们不是差班!”这是我们的班集体目标。我们的班训是“创新”,班风是“新”,每一件事,我们都争取和别人做得不一样,和别的班不一样。我们是后进班,但我们不是差班,我们争取赶上甚至超过更多的班。现在,班上学生的学****成果,基本上超过了同层次的班级,起先赶超以前比我们更好的班级了。而在综合素养、常规****惯、学问技能等方面更是大有进步。
通过这三年的努力,把一个片区班带成现在这样的面貌,除了苦和累以外,体会最深的一点就是:作为班主任,肯定要有教化志向、教化思想,并要有敢于创新的志气,在班级管理中要保持创新。对于班级管理中的创新,我进行了一些探究,并取得了肯定成效。
一、关注学生的生存状态——家访
要教化好学生,先得了解学生、关切学生,关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学****中。所以我第一要做的是了解学生:了解他的家庭、了解他在学校是否欢乐、了解他的课堂学****是否吃力、了解他在课后受不受欺压……
随着现代通讯工具的普及,人们之间的联系变得简洁快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式。便利是便利,但我更情愿一家一家地走访。这样,不仅使老师和家长得到沟通,增加家长与老师之间的相互了解和信任;而老师在家访的过程中,能够了解到每个学生的家庭环境和教养,从而了解到学生的生存状态。
每次家访,我都先预约,为的是有些家庭不愿遭受突然攻击,预约更利于爱护学生家庭的隐私;另一方面,预约可以使家长支配好时间,以免因为家中无人而空跑一趟。虽然家长得知班主任家访,或许要做一些打算,但一个人的教养及一个家庭的真实状况是掩盖不了的。
从第一个学期起,我每周家访一次,有时一次访问一个家庭,有时一次访问住得近的几个家庭。也正是在这些家访中,我知道了谁家离校最近谁家最远,谁家家庭条件好些谁家条件差些,谁家父母有教养谁家一塌糊涂,谁是单亲家庭,谁家有什么特别状况……
在家访中,无一例外地受到了家长的热忱接待,说现在还有老师家访,太难得了。家长主动地介绍孩子小学时的状况,自家的状况,旁边的状况。使我得到了很多在学校无法接触到的信息。教化学生时就更有针对性了,往往能做到事半功倍,家长信任,学生信服。在家访中,我尽可能地赞扬学生在校的表现,赞扬家长在管教孩子方面的努力。不知不觉中,与学生与家长的关系融洽了起来,家长在教化孩子的事情上也情愿打电话来和老师商议商议,这样,使学校和家庭的教化更一样了,合力更大了,学生发生好的改变也是意料之中的了。在平常的教化中,学生犯了错,轻易我是不请家长的,总是想法进行教化,做通思想工作,使学生相识并改进。还有很多家长主动来校,我就表扬和确定他们的行为,表扬和确定学生在校的表现,使家长觉得来校心情特别开心,就特别情愿支持学校的工作。(注:有些学生毕业了两三年了,家长遇上孩子教化方面的事,经常还会打电话来和我探讨一下。)
两个学期下来,不管是家住在主干道上还是住在郊区农村里的学生,不管是住在高档电梯房还是住在江边陋巷里的学生,甚至是住在不遮风不避雨泥墙草顶的棚屋里的学生,我基本上把他们的家都走了个遍,相当于走遍了整个学区,有的家庭还走了两次三次甚至更多次。家访还使我对学生、家长、社会各阶层有了更干脆更深刻的了解。
二、班务工作招标制
班主任工作千头万绪,假如班主任不论事情大小,事必躬亲,任何事情都亲历亲为,那将是超强度的劳动,而且不肯定能得到好的结果,因为学生的实力没有得到熬炼,也就谈不上素养的发展。
为了熬炼学生的组织实力和自我管理实力,经过一段时间的引导后,我渐渐将班级管理的几乎全部事情都交给学生去做,让他们做班级的主子,实现自我管理。
初一的元旦晚会,我们起先试行“班务工作招标制”。先将元旦晚会所要进行的打算工作分成若干部分,相当于若干个工程,作为标的,每个标的依据其难易程度给予不同的分值,比如:会场布置10分、食物购买10分、电视音响设备12分、饮水4分(那时我们还没有饮水机)、清洁10分、节目打算25分、导演主持10分、总负责15分……面对全班招标,由各组提出书面方案进行竞标,最终确定中标小组,由中标小组负责进行相应的打算工作。不管过程,只要求在规定的时间里完成规定的任务,即算达标,为其加上相应的分值。最终再进行小组评比(我们每两周进行一次小组评比,优胜的小组有物质嘉奖和免除班务的权利,但一般来说他们都不情愿免除班务,因为那样的话,下次评比就超不过别的小组了)。
此后,班上凡遇上比较大的活动,都进行招投标制。最初班干部须要寻求我的帮助制定招标细则,后来渐渐就独立工作了,只是每次都来征求一下看法,而我也只是象征性地看一下,有时提点儿建议,更多的是放手让他们自己工作。但在由学生自我管理时,要强调一个原则,那就是“人人要有事做,事事要有人做”,力争让每个人都得到熬炼和发展,让每个学生都融入班集体。
有时,他们遇上比较麻烦的事情,就由全班来想方法,从中选择适当的方式来解决,不能因为做不来就不做,大家都不做,这个事情就没有人做,那么就成了一个烂摊子,就不行能培育出学生的责任感。所以到了后来,我基本上不管班上的事情,学生自己也能把班级管理得井井有条了。
三、清洁——个人责任制
这一代中学生的卫生****惯几乎都很差,乱丢乱扔垃圾成了****惯,随处可见瓜皮纸屑,有的人表面上不乱丢,可他特地往那些死角丢,甚至是往一些不惹眼的地方藏。养成了坏****惯,老也改不过来。
刚起先,我班的清洁也是脏、乱、差。怎么办呢?通常的方法是由全班各小组轮番做清洁,但是发觉效果并不好,许多学生敷衍了事。更有的学生,因为是别人做清洁,就顺手乱扔,还为自己找各种各样的借口。于是刚清扫了不一会儿,地上又出现了很多的垃圾。
偶然看到有个小组抓阄分清洁任务,受到启发。在一次班会上,我大讲特讲清洁卫生与人的素养的关系,从“一屋不扫何以扫天下”讲到“外国人对中国素养的偏见”,讲到重庆、讲到我们教室的清洁问题,表扬了抓阄做清洁的小组,提议由学生们探讨如何解决清洁问题。最终全班一样确定把教室和公区分成若干个区域,由每个小组抓阄承包,小组内再抓阄细分详细地域。因为他们觉得这样全凭运气,比较公允。
清洁责任区承包搞起来了,可是发觉一个问题,那就是工具不够用了:做清洁时全班都要做,都须要工具,一个班明显不行能有这么多的工具。但不用的时候,工具却全部闲置着,能不能把时间交织开呢?于是又对承包制进行了改进,每个人自己座位的清洁自己负责,必需随时保持清洁,就像街道上的商店要负责“店前三包”一样。做好了的小组就加分,不好的小组扣分,多次扣分的小组进行重组,组长重选。这样只须把公区分割承包就行了,每个小组承包的面积特别小,小组内又可以轮番循环,而且他们还可以自选课余时间做清洁。这样,切实地减轻了学生做清洁的负担,而清洁的效果却好多了。
从初一到初三,在清洁卫生问题上,我班很少被学校扣分,而且始终保持干净清爽。
我想,教室的清洁卫生实行个人负责制,也是有其道理的:划定区域,责任明确,不吃大锅饭,不管醇厚的还是狡猾的,不管爱清洁的还是不爱清洁的,他的责任是一样的,假如自己不做,就不会有人来帮你做,因为你是一个健全人,做自己位子的清洁已经是你自己的一种责任。看起来像是“各人自扫门前雪”,有点儿各顾各的,事实上有利于培育学生的责任感和责随意识,并养成良好的卫生****惯。遇上公共集会,我班学生活动过的地方,几乎不用再做清洁——因为他们已经在平常养成了良好的卫生****惯,也在肯定程度上提高了自身素养。
三年级班主任工作总结格式2
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化,在领导的关切、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、常抓常规管理,初步养成良好****惯。
在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培育学生良好的学****生活****惯,为学生创设一个和谐、整齐的学****生活环境。学期初,我就依据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人。同时,我利用班队、班会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。
二、让学生参加班级管理,充分发挥班干部的主动性。
为了选择出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性。早读课我让孩子不再扫地,而改为人人参加早读,由语文和数学班长分别负责,起到了很好的效果。每天的作业由各组组长负责检查和收,组长们很能干,每天的作业查收很刚好并能做好记录。
三、开展多种活动,丰富孩子的生活。
二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生,主见张扬特性,发展实力。依据我校的工作安排及本班的实际状况,我在班上实行了手抄报竞赛、书写钢笔字竞赛、给古诗配画活动、写童话故事竞赛、
“逗笑大会”等,让学生在学****的同时各方面都得到了熬炼和提高
四、加强家校联系。
一个孩子的成才,主要功劳不是学校而是家庭。家庭氛围如何,家长教养如何,家长素养如何都将影响孩子成长。所以说孩子的教化离不开老师和家长的共同协作。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商议对策,也利用发短信和打电话与多位家进步行沟通。
五、注意平安教化。
生命平安最重要,学****才是其次,因此这学期我很注意孩子们的平安教化,利用一切时间对孩子们进行平安教化。如下课时什么不能做,上放学时路上要留意平安宁愿迟到也要留意平安,一个人在家时要留意什么,过春节要留意放鞭炮时的平安等。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然,我做得还不够,有待于进一步提高。信任在以后的工作中,我将会以更大的信念和热忱投入到其中。
三年级班主任工作总结格式3
本学期我接着担当三(2)班的班主任工作,在学校领导的指导下,经过全班师生一学期的共同努力,同学们的集体意识和集体荣誉感明显增加,同学之间团结友爱、刻苦学****相互帮助、遵守纪律,逐步向一个具有较强凝合力、核心力和向心力的班集体发展。现就本学期的工作总结如下:
一、和学生促膝谈心,做学生的知心挚友。
只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜爱学生,学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们。为了能更加深化地了解学生,亲近学生,我主动深化班级,深化学生,同时通过其他老师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题,我本着“亲其师,才能信其道”的思想,找寻时间、找寻机会接近学生,了解学生在学****生活中存在的问题,从生活上、学****上爱护和关切他们,和他们进行思想沟通,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,情愿听我的话,接受我的指责、教化了。
二、教化学生端正学****看法,刻苦学****br/>学生的主要任务是学****但是现在的学生有不少人对学****的看法不端正,为此本学期我是这样做得:首先教化他们要有明确的学****目的、要端正的学****看法、遵守学****纪律,其次指导学生制定好适合自己的学****方法,再是提高他们的学****的自觉性,帮助他们养成良好的学********惯,以争取提高学生的学****成果。
三、培育优秀的班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期起先就给班干部们分工负责,明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教化班干部要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就帮助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬激励,对做得不够好的班干部提出建议,教化他留意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
四、主动解决同学之间的冲突。
孩子年龄越大,事情越杂,纠纷越多,而我班学生数多,淘气的学生也多,因此学生间的冲突就比较多。解决学生之间的纠纷就成了****以为常。面对他们的不懂事,我是这样做的:首先用足够的耐性倾听学生的诉说,了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈,心情简单稳定,这样问题更易解决。假如我们用粗暴的看法对待,会使事情雪上加霜。当然有时限制不住自己的心情也有。然后引导学生相识自己的错误,反思自己的行为,培育自我教化实力,让他们凡事都换个角度想想别人,别光想自己。最终切中要害,点明事理。让他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方。
五、利用家长会做好家长工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在常常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教化,现在变更很大,基本能遵守学校的学生规范了。
总之,经过一学期的努力,班级工作取得了肯定的成果,但也还存在着一些问题。我会在以后的工作中不断改进,努力提高自己的班级管理水平。
三年级班主任工作总结格式4
又一学年结束了,抚案深思一年来工作的点点滴滴,我过得劳碌而又充溢。本学年我任三六班副班主任,我们三六班共有54人,学生年龄在8—10岁,思想水平不一,学****看法不同。在师生的共同努力下,我班顺当地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作,我把本学期我职责范围内的的班级工作状况总结如下:
一、进一步加强思想品德教化,营造了良好的班级风气。
一年来,我依据学校少先队大队部的教化工作安排,针对中年级学生特点,帮助班主任主动开展爱国主义教化,培育学生良好的行为规范,收到良好的成效。首先利用开学之初,抓住升旗仪式的有利时机,借助班会对全体同学进行政治思想教化,使每位学生都能快速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学****生活;激发了同学主动向上的思想意识,形成了团结、务实、主动、争先的良好班风,增加了班级凝合力;再者,结合学生身边的正反事例仔细剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其阅历,引导学生进行自我教化,完备自己;最终,利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教化,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行为****惯、文明****惯,为培育新世纪的人才打下了扎实的基础。