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关于写作心得的分享
古人有诗云:“只要功夫深,铁杵磨成针”;现代人也常说:“坚持就是成功”。这些,都是对坚持的力气最好的注解,写作便也是如此。下面是我整理的写作心得,仅供参考。
共享写作心得(一)
一是对于不熟识的工作或者不熟识的文种,要先广泛借鉴、力求把握工作或文种规律,然后再谋篇布局、构思行文;
二是对于熟识的工作或文种,要依据实际、依照规律,先搭好框架、定下主题基调,然后再四处借鉴,看别人如何组织材料、拟制观点。
无论是哪一种借鉴,都要留意借鉴的两种弊端:
一是在浩如烟海的资料中迷失方向,不知如何选择有用的资料;
一是受别人的资料影响,固化自己的思维,走不出别人的圈子。
所谓创新,一是集成创新,即通过有序择舍、敏捷改装等手法,根据肯定的规律,把借鉴来的文稿组合成一个新的文稿;
二是贯穿创新,即在借鉴中把握工作规律,然后在规律指导下起草新的文稿。
共享写作心得(二)
1、为了自己写作,不如去写日记。拿出来给读者看,就得一一忘了自己。
2、忘了自己,心里想着读者。想想读者心里怎么想的,而不是自己怎么想的。
3、假如是叙事,要有一根时间线,最好不要前后颠倒,除非有意用倒叙的方式来写,否则读者会被你搞得晕头转向。
4、每个段落的第一句最好是提纲挈领的一句话,下面的是围绕这句话的主题来绽开观点。
5、做一个真实的叙述者而不是评判者,信任读者的眼光是雪亮的。
6、天马行空地写,大刀阔斧地删。精简,精简,精简能用一个字就不用两个字。
7、不要为了卖弄文采而画蛇添足。
8、写好的文章放一个星期再看看,你会有不同的观点补充或修正。
9、精确的用词,比如不要说一朵花,而是一朵牵牛花,或者杜鹃花、山茶花。
10、50%“的”字在文章中无用,把原来写好的文章拿来尝试删除一下。
11、主动语比被动语更有力。比如某人被打了,不如某人打了谁。
12、坚持每天写,每天在同一时段写作。
共享写作心得(三)
1、常常谛视自己的写作模式,尝试变更。专业和业余的差别在于:专业总是尝试进步。
2、阅读是写作之父,经验是写作之母,而只有不断写才能生下孩子。
3、多读多写是第肯定律。
4、写作多半被人认为不务正业,但总比游手好闲好。
5、写作之所以被鄙视,也许很少人能靠此吃饭。
6、写作从仿照喜爱的作者起先,就像练字临摹喜爱的字帖。
7、张大春说:作文是别人给题目,写作是自己找题目。
8、作家都是速记员,登记神灵的语言。
9、写作是件苦事,因为你无时无刻不在写,收集素材,构思情节,组织语言,形成文字只是怀孕分娩的结果,读者看不到你呕心沥血的过程。
10、读者就像在沼泽里挣扎,任何写作的人都有责任将沼泽的水抽干,将读者救到平地上,至少也要扔给他一根绳子。。
共享写作心得(四)
一、树立终身学****的理念
狄更斯的《双城记》开篇有一句话让我印象深刻“那是个最美妙的时代,也是个最糟糕的时代”。诚然,这个时代也是如此。它的美妙在于,只要你身负才华,有志向,有追求,肯积淀,到处皆是你起飞的平台;它的糟糕在于,时代的发展日新月异,我们必需与同样的甚至更快的速度向志向奔跑,一旦停滞、不思进取,就会被取代被整个时代落下。所以,树立终身学****的目标多么重要!
因为懂得“活到老,学到老”的道理,在培训的过程中,我才遇见同屋的来自保定蠡县的刘老师。她年过40,却自己自费来听课学****她读书、写作,说自己是在四十岁时才起先领悟到学****的重要性,还感慨我还年轻,激励我好好工作,专心学****因为懂得“活到老,学到老”的道理,我们学校的车老师才利用暑假自己学****最新的理念思维导图,并且快速地在自己的教学中加进去为我们呈现,学以致用、与时俱进的精神真的值得我们学****br/> 二、写作方向
在这次大会上,河北省教科所初中语文教研员,河大版语文教材副主编张豪林作了重要讲话。他建议语文老师要仔细学****课程标准》,领悟纲领性文件的精神,关注课标前后的改变。少写命题作文,要注意实际,提倡自主命题,写作学问敏捷运用。二要精确把握新教材针对性、指导性、实践性、示范性的特点。三要着力解决写作教学的难点,激发学生写作的主动性。四重视写作方法的教学。他的讲话让我们明确了写作教学的前进方向。
三、老师如何上好作文课
作文课是语文教学中比较难讲的课型,如何上好作文课,通过这次培训我有了自己的理解。
现在的作文课,不能单纯地讲解概念、理论,例如细微环节描写。概念讲解有必要,但不能长篇大论,因为概念、理论性的东西会让学生感觉乏味,没有爱好。但是不讲概念,干脆举一堆例子,唯恐学生会犯糊涂。所以,概念须要讲,老师是将概念吃透、完全理解的基础上精炼地将给学生。再配上学生熟识的例子,加以分析,帮助学生学会写作技巧。
此外老师在讲每一单元之前,应当先留意本单元的教学目标写作目标。在引导学生学****课文时,就应当时常留意本单元的写作要求,贯穿技巧,让学生驾驭。
共享写作心得(五)
韩军老师在讲课时,说过一句话“汝学写作须积累,精粹语言是根基”。没有人天生是写作大家,写作非一朝一夕,是天长日久一点一滴地积累,对生活的感悟。而词句、语段的积累对于作文而言,如砖瓦之于高楼大厦,是最基本的。所以,在要求学生阅读名著时,留意积累好词好句,记在心里,在自己写时适当改动,学以致用。假如没有阅读、积累这一环节,写作只是平淡乏味的大白话,作文写得不上档次。
,立意深远
写作文,学会审题是第一步。考试的作文题目肯定要反复琢磨,拿捏精准。崔益林老师给我们讲解作文审题时,曾举出例子,《这里也是我的舞台》这个题目内在的含义告知我们:至少有两个舞台,主舞台,次舞台。这里强调的是次舞台。所以,要在作文中有相应的体现。对于审题,车老师提出了“快速审题法”找标记,抓重点,思含义,定中心,选材料,为学生们审题点亮一盏明灯。审清晰题后,全文确定中心,要语言美丽、立意深远。要做到以点带面,深化主题,使作文有深度。
3学会细微环节描写
有些学生的作文写得有通病“假、大、空”,如何能让学生写细致,尤其是在写记叙文时。答案是肯定留意铺叙,加入细微环节描写。这在于培育学生擅长视察的眼睛,对于生活中的人物事物,能采纳多角度视察法,描绘景物善用依次视察法,还有比较视察法。不仅从视觉,还要调动多感官,听觉、感觉、触觉、嗅觉都可运用其中。把过程放慢,写细致写详细,使文章言之有物。
在这次会议上,有的老师提出,考场上的好的作文,不是现场写出来的,而是平常打算好的。的确同一作文的素材可以应用到多篇作文中。一篇作文加以修改,切合主题,也可以适用于其他作文。所以,平常练****写作,可以适当让学生打算几篇不同主题的精品文。如何打算精品文,张永军老师提出了“六阶同步作文e课程”:1师法课文,写前指导2赏读名作,鉴赏妙招3学以致用,下笔成文4互动点评,名师点睛5修改升格,步步登高6思维发散,一问多变。打造几篇精品文后,遇到相像的作文题目,可以找对接、变题目、变首尾、变详略、变点题句,应用在考场写作中。
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